培養(yǎng)最受歡迎的孩子

前言

我這個(gè)從教三十多年的高中教師，竟然給0～6歲孩子的家長(zhǎng)們寫書，讀者是不是覺得有點(diǎn)不靠譜。但正因?yàn)槲掖蟛糠謺r(shí)間教高中，在我詳細(xì)了解了教過的上千名高中生的童年后，才發(fā)現(xiàn)高中生的好多習(xí)慣原來都是在0～6歲之間形成的，例如，幼兒園喜歡畫畫的孩子到高中學(xué)立體幾何時(shí)往往很輕松，幼兒園喜歡讀書的孩子到高中往往知識(shí)淵博、學(xué)風(fēng)踏實(shí)……我這才發(fā)現(xiàn)原來0～6歲是播種習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，古人所說的“三歲看到老”再貼切不過了。    還有一個(gè)問題是家長(zhǎng)們一定要關(guān)注的，我國(guó)未來十年教育發(fā)展綱要中明確表示，未來十年要淡化高考的選拔功能，加大高校錄取的自主權(quán)。再看近幾年高校錄取的情況，北大、清華等高校錄取的學(xué)生中，自主招生、保送、藝術(shù)特長(zhǎng)、體育特長(zhǎng)占的比例已經(jīng)超過了50％，所以家長(zhǎng)在孩子童年期間就應(yīng)該注意對(duì)孩子的提前設(shè)計(jì)，既要保證孩子過得輕松，又要讓孩子走得更高更遠(yuǎn)；如果到了高三再做這些事，就來不及了。多年來，我?guī)椭S多孩子從童年開始設(shè)計(jì)，使他們輕松走向了美好未來，正因如此，越來越多的家長(zhǎng)求助于我，在跟家長(zhǎng)們的不斷交往中，我也強(qiáng)烈地感受到家庭教育的種種誤區(qū)。    大家都知道教育孩子的重要性，其中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是一旦時(shí)機(jī)錯(cuò)過就再也沒法挽回?，F(xiàn)實(shí)情況是很多0～6歲孩子的家長(zhǎng)只注重養(yǎng)孩子，而忽視教孩子，于是錯(cuò)失了關(guān)鍵時(shí)期。再看市面上有關(guān)育兒教育的書籍，幾乎都只顧眼前、忽視未來，有些甚至存在導(dǎo)向錯(cuò)誤。    所以，當(dāng)我把從上千名高中生的童年故事中提煉出的100多個(gè)具有共性的問題進(jìn)行加工整理、深度思索時(shí)，當(dāng)我站在一個(gè)高中教師的角度回望一個(gè)人的童年該怎樣度過時(shí)，更加感覺到寫這本書的重要性，也因此最終濃縮成家長(zhǎng)們一定會(huì)高度關(guān)注的70個(gè)問題，并本著對(duì)孩子未來發(fā)展高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我和張書雅、詠梅、黃繹霖等家庭教育專家一起，對(duì)這些問題給出了合理的解決方案，藉此給望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們以獨(dú)特的啟發(fā)。本書創(chuàng)作過程中，得到了陳筱萱老師的支持。至少這本書能幫助家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)一個(gè)健康孩子的同時(shí)，還能為孩子的一生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從小重視家庭教育，讓孩子形成了好的性格、習(xí)慣，孩子一定會(huì)成為受歡迎的人。這便是我寫這本書的最大愿望了。

內(nèi)容概要

中學(xué)是差生，并不是孩子差，是父母在孩子學(xué)齡前沒教好。
 家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成未來的人才來培養(yǎng)，而不是當(dāng)成寵物來養(yǎng)。
 從小讓孩子受歡迎，孩子才會(huì)有幸福的人生。
王金戰(zhàn)是一個(gè)傳奇人物，作為家長(zhǎng)，他為女兒精心設(shè)計(jì)，讓她全面發(fā)展、毫無懸念地考入北大；作為老師，他總結(jié)三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入研究中學(xué)生在6歲前養(yǎng)成的難以改變的習(xí)慣對(duì)中學(xué)階段的影響，幫無數(shù)學(xué)生重塑信心，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡。
在書中，王金戰(zhàn)老師深度解析了幼兒階段的教育重點(diǎn)，首度提出了情商和智商深度結(jié)合的新概念——“受歡迎”，告訴家長(zhǎng)，孩子的性格、習(xí)慣是立足之本，得到更多人的認(rèn)可是成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓孩子成為一個(gè)受歡迎的人，健康地度過快樂、有趣的一生。

作者簡(jiǎn)介

王金戰(zhàn)，中國(guó)科學(xué)院博士，全國(guó)優(yōu)秀教師，人民大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)教師，國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題“素質(zhì)教育中的家長(zhǎng)作用研究”課題組組長(zhǎng)，美中英才教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)。出版教育專著十余本，在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文二十余篇，有三篇論文獲全國(guó)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，兩次在國(guó)際學(xué)術(shù)大會(huì)上宣讀論文，十多次在中央電視臺(tái)等主流媒體舉辦專題講座。本著“每個(gè)孩子都是潛在英才”的理念，形成了一整套獨(dú)特而實(shí)用的教育模式。已出版著作《學(xué)習(xí)哪有那么難》、《究竟什么樣的孩子適合留學(xué)》、《培養(yǎng)最具競(jìng)爭(zhēng)力的中學(xué)生》。

書籍目錄

前言
PART 1 好孩子是培養(yǎng)出來的
 1.大人意見不一致時(shí)，如何教育孩子
 2.避免孩子依賴性強(qiáng)失去主見
 3.為孩子建立良好的家庭規(guī)則
 4.恰當(dāng)?shù)亟o孩子自由和規(guī)則
 5.換一個(gè)角度發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
 6.家庭條件好，就要富養(yǎng)孩子嗎
 7.年輕父母跟長(zhǎng)輩的教育觀念有分歧，聽誰的
PART 2 與孩子溝通的智慧
 1.恰當(dāng)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步
 2.孩子犯錯(cuò)，你能正確處理嗎
 3.應(yīng)對(duì)孩子的問題“我是從哪里來的”
 4.得到孩子的信賴，成為他的朋友
 5.如何跟固執(zhí)的孩子溝通
 6.面對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)如何說“不”
 7.放手讓孩子自己解決小矛盾和小戰(zhàn)爭(zhēng)
 8.給孩子上認(rèn)識(shí)社會(huì)不良現(xiàn)象的預(yù)備課
 9.孩子無理取鬧
 10.對(duì)待孩子，如何避免情緒失控
 11.孩子什么都跟家長(zhǎng)對(duì)著干
 12.孩子“誠懇認(rèn)錯(cuò)，屢教不改”
PART 3 別因孩子的成長(zhǎng)而煩惱
 1.孩子為什么會(huì)吃手，需要糾正嗎
 2.孩子養(yǎng)成了抓人、打人、咬人的習(xí)慣
 3.孩子該不該看電視，怎么把握度
 4.孩子喜歡“搞破壞”
 5.讓孩子學(xué)會(huì)單獨(dú)睡一張床
 6.漸漸長(zhǎng)大的孩子喜歡自作主張，
 7.孩子喜歡亂涂亂畫
 8.孩子對(duì)心愛的物品過度依戀
 9.孩子很調(diào)皮，什么都敢動(dòng)
 10.孩子特別任性
PART 4 讀懂孩子的行為
 1.孩子忽然說話不利索了
 2.孩子吃得好穿得好，為什么總是不快樂
 3.孩子對(duì)媽媽過于依戀
 4.孩子一到人多和陌生的環(huán)境就緊張
 5.怎樣呵護(hù)“認(rèn)生”的孩子
 6.孩子愛玩生殖器
 7.你找到孩子說臟話的原因了嗎
 8.孩子以前嘴可甜了，可是大了就不懂禮貌了
 9.孩子一到外面就搶人家的東西，像個(gè)小霸王
 10.孩子動(dòng)不動(dòng)就“出口傷人”
 11.你的孩子喜歡過圣誕節(jié)嗎
 12.在孩子的生日派對(duì)中，家長(zhǎng)該扮演什么樣的角色
PART 5 習(xí)慣和性格的培養(yǎng)決定孩子的一生
 1.找對(duì)孩子自卑的原因
 2.讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)失望、挫折和困難
 3.孩子做事總是三心二意，怎樣培養(yǎng)他的注意力
 4.孩子過度膨脹
 5.怎樣確定孩子是不是嬌氣
 6.孩子膽小，怎么才能讓他更勇敢
 7.如何讓孩子端正競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做到勝不驕敗不餒
 8.如何培養(yǎng)孩子的語言交流能力
 9.孩子自私，是家長(zhǎng)的錯(cuò)么
 10.家里被孩子弄得亂七八糟
 11.孩子做什么都慢吞吞的
 12.孩子撒謊，家長(zhǎng)該怎么辦
PART 6 讓孩子從小愛上學(xué)習(xí)
 1.引導(dǎo)學(xué)齡前的孩子學(xué)習(xí)
 2.根據(jù)孩子的成長(zhǎng)選擇合適的玩具
 3.孩子到底多大上幼兒園比較好，如何讓孩子開心順利地入園
 4.孩子提前入幼兒園好不好
 5.讓孩子在閱讀的過程中獲得學(xué)習(xí)的能力
 6.培訓(xùn)孩子廣泛的閱讀興趣
 7.在閱讀中培養(yǎng)孩子的開放式思維
 8.低齡幼兒背誦古詩詞有必要嗎
 9.學(xué)齡前孩子要不要上各種知識(shí)興趣班
 10.孩子學(xué)琴究竟是為了什么
 11.幼升小，家長(zhǎng)要做好哪些準(zhǔn)備
 12.孩子上學(xué)前有必要學(xué)識(shí)字嗎
 13.上學(xué)前有沒有必要學(xué)寫字
 14.學(xué)齡前學(xué)珠心算有沒有必要
 15.學(xué)齡前的孩子要不要學(xué)英語
 16.培養(yǎng)孩子的數(shù)理邏輯智能
 17.孩子總是坐不住怎么辦

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：玩是孩子的天性，是孩子最喜歡的事情。孩子通過玩的過程，不但可以發(fā)現(xiàn)自我、探索問題、開發(fā)智力，也滿足了孩子與生俱來的好奇心，而適合的玩具就能很好地起到這個(gè)作用。當(dāng)然玩具是一個(gè)現(xiàn)實(shí)存在的固體，不可能有非常多的變化，因此一個(gè)玩具無法滿足每天在成長(zhǎng)和變化的孩子的需要。先了解一下各個(gè)年齡段的孩子對(duì)于玩具的要求：0-3個(gè)月：孩子這個(gè)時(shí)候視覺聽覺開始集中，能短時(shí)間注視彩色玩具?？梢栽诤⒆訐u搖床上懸掛色彩鮮艷的小鈴鐺。但是注意經(jīng)常變換玩具的位置，鍛煉孩子的眼部運(yùn)動(dòng)能力。而從這個(gè)時(shí)候開始，家長(zhǎng)也可以購置一些水中玩具，在孩子游泳或者洗澡時(shí)增加觸覺學(xué)習(xí)能力。4～6個(gè)月：孩子的手部可以開始進(jìn)行抓握反射了。而且孩子到了出牙期喜歡到處咬。因此，家長(zhǎng)可以選擇便于嬰兒抓握以及不易咬壞的無毒、無毛絨、無小配件的玩具，以免孩子把小配件吞下去。7～9個(gè)月：這個(gè)時(shí)期的孩子能坐能爬，手眼也可以協(xié)調(diào)抓物取物。所以可以讓孩子坐在地毯上或床上玩球、鈴鐺、娃娃等玩具。10～12個(gè)月：這個(gè)時(shí)候的孩子能爬行自如，能站立，能走。也可以用拇指和食指撿東西了。所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期選擇的玩具是可以幫助孩子走路的和訓(xùn)練小手指動(dòng)作的。1-2歲：孩子到了1歲左右，要著重訓(xùn)練他的手腳配合?？蛇x擇積木、學(xué)步車、畫冊(cè)等，或是一些刺激孩子模仿說話能力的玩具，如發(fā)音娃娃等。2-3歲：孩子這個(gè)時(shí)候有了探索世界的熱切之心。對(duì)于玩具車尤為喜歡。積木可以鍛煉孩子的組織力。

媒體關(guān)注與評(píng)論

王金戰(zhàn)所介紹的理念，是當(dāng)今家長(zhǎng)和教師需要關(guān)注的問題。理念不變，教育不僅不能取得理想的成就，還會(huì)造成傷害！　　——《中國(guó)教育報(bào)》王金戰(zhàn)有著“中國(guó)教育戰(zhàn)神”之稱，語言犀利，直抵要害，他還是中國(guó)教育界的“高考戰(zhàn)神”，曾經(jīng)創(chuàng)造中國(guó)高考的奇跡?！　　哆|寧日?qǐng)?bào)》17年前，王老師接我們高三數(shù)學(xué)，他教會(huì)了我們自強(qiáng)自信，至今我還在受益：　　——王金戰(zhàn)老師的學(xué)生王金戰(zhàn)老師不僅把學(xué)生送進(jìn)了北大、清華、劍橋、牛津等中外名校，更重要的是他讓學(xué)生擁有了健康陽光的心態(tài)和敢于挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度，讓我對(duì)自己的孩子也有了重新認(rèn)識(shí)，謝謝王老師?！　　獙W(xué)生家長(zhǎng)

編輯推薦

《培養(yǎng)最受歡迎的孩子》：金牌教師回望學(xué)生的童年，為孩子從小打造英才之路。他的講座讓上百萬家長(zhǎng)熱淚盈眶，他的成長(zhǎng)設(shè)計(jì)讓無數(shù)學(xué)生步入世界級(jí)名校，他的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案半年暢銷50萬冊(cè)，他告訴你一個(gè)育才奇跡——所有問題解決在學(xué)齡前。

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