數(shù)字集成電路

出版時間:2004-10  出版社:電子工業(yè)出版社  作者:拉貝艾  頁數(shù):553  譯者:周潤德  
Tag標簽:無  

內(nèi)容概要

  本書由美國加州大學伯克利分校Jan M. Rabaey教授撰寫。全書共12章,分為三個部分:基本單元、電路設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計。本書在對MOS器件和連線的特性做了簡要介紹之后,深入分析了數(shù)字設(shè)計的核心——反相器,并逐步將這些知識延伸到組合邏輯電路、時序邏輯電路、控制器、運算電路以及存儲器這些復雜數(shù)字電路與系統(tǒng)的設(shè)計中。為了反映數(shù)字集成電路設(shè)計進入深亞微米領(lǐng)域后正在發(fā)生的深刻變化,第二版增加了許多新的內(nèi)容,并以0.25微米CMOS工藝的實際電路為例,討論了深亞微米器件效應、電路最優(yōu)化、互連線建模和優(yōu)化、信號完整性、時序分析、時鐘分配、高性能和低功耗設(shè)計、設(shè)計驗證、芯片測試和可測性設(shè)計等主題,著重探討了深亞微米數(shù)字集成電路設(shè)計面臨的挑戰(zhàn)和啟示?! ”緯勺鳛楦叩仍盒k娮涌茖W與技術(shù)(包括微電子與光電子)、電子與信息工程、計算機科學與技術(shù)、自動化等專業(yè)高年級本科生和研究生有關(guān)數(shù)字集成電路設(shè)計方面課程的教科書,也可作為從事這一領(lǐng)域的工程技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

第一部分 基本單元第1章 引論11 歷史回顧12 數(shù)字集成電路設(shè)計中的問題13 數(shù)字設(shè)計的質(zhì)量評價14 小結(jié)15 進一步探討第2章 制造工藝21 引言22 CMOS集成電路的制造23 設(shè)計規(guī)則——設(shè)計者和工藝工程師之間的橋梁24 集成電路封裝25 綜述:工藝技術(shù)的發(fā)展趨勢26 小結(jié)27 進一步探討設(shè)計方法插入說明A——IC版圖第3章 器件31 引言32 二極管33 MOS(FET)晶體管34 關(guān)于工藝偏差35 綜述:工藝尺寸縮小36 小結(jié)37 進一步探討設(shè)計方法插入說明B——電路模擬第4章 導線41 引言42 簡介43 互連參數(shù)——電容、電阻和電感44 導線模型45 導線的SPICE模型46 小結(jié)47 進一步探討第二部分 電路設(shè)計第5章 CMOS反相器第6章 CMOS組合邏輯門的設(shè)計設(shè)計方法插入說明C——如何模擬復雜的邏輯電路設(shè)計方法插入說明D——復合門的版圖技術(shù)第7章 時序邏輯電路設(shè)計第三部分 系統(tǒng)設(shè)計第8章 數(shù)字IC的實現(xiàn)策略設(shè)計方法插入說明E——邏輯單元和時序單元的特性描述設(shè)計廣泛插入說明F——設(shè)計綜合第9章 互連問題第10章 數(shù)字電路中的時序問題設(shè)計方法插入說明G——設(shè)計驗證第11章 設(shè)計運算功能訣第12章 存儲器和陣列結(jié)構(gòu)設(shè)計設(shè)計方法插入說明H——制造電路的驗證和測試思考題答案

編輯推薦

  《國外電子與通信教材系列·數(shù)字集成電路:電路、系統(tǒng)與設(shè)計(第2版)》可作為高等院校電子科學與技術(shù)(包括微電子與光電子)、電子與信息工程、計算機科學與技術(shù)、自動化等專業(yè)高年級本科生和研究生有關(guān)數(shù)字集成電路設(shè)計方面課程的教科書,也可作為從事這一領(lǐng)域的工程技術(shù)人員的參考書?!  秶怆娮优c通信教材系列·數(shù)字集成電路:電路、系統(tǒng)與設(shè)計(第2版)》特點:只關(guān)注深微米CMOS器件。開發(fā)了一個用于手工分析的稱為通用MOS模型的晶體管簡單模型并在全書中采用。設(shè)計舉例從實際出發(fā)強調(diào)數(shù)字集成電路的設(shè)計。突出了設(shè)計中的難點和設(shè)計指導。所有的例子和思考題都采用0.25微米COMS工藝?!霸O(shè)計方法插入說明”分散地穿插在書中,強調(diào)了設(shè)計方法學和設(shè)計工具在今天設(shè)計過程中的重要性。每一章末的綜述探討了未來的技術(shù)發(fā)展趨勢。

圖書封面

圖書標簽Tags

評論、評分、閱讀與下載


    數(shù)字集成電路 PDF格式下載


用戶評論 (總計2條)

 
 

  •     要讀這本書,我覺得得要有三個前提。第一:不急躁的心態(tài),第二:有層次想當?shù)娜丝梢杂懻?;第三:比較深厚的數(shù)字電路的基礎(chǔ)。這可能是由于國外的教學方式與國內(nèi)的教學方式不同,所以造成了國外教材在國內(nèi)并不被很多學生所接受的原因之一。國外是一種討論式、引導式的教學方式,老師們十分重視第二課堂的教學;而國內(nèi)卻是以第一課堂的灌壓式的教學方式。所以,我們?nèi)绻昧藝饨?jīng)典教材,卻依舊用了國內(nèi)的教學方法,有點不適合。
  •   我也有這種感覺。
    有些級別高的讀起來感覺有點吃力。
    看來還是需要有人引導??梢耘c些高手討論。
 

250萬本中文圖書簡介、評論、評分,PDF格式免費下載。 第一圖書網(wǎng) 手機版

京ICP備13047387號-7