數(shù)學(xué)（全一冊）

內(nèi)容概要

《樂學(xué)易考》是依據(jù)教育部各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱，同步人民教育出版社各學(xué)科教科書內(nèi)容研制開發(fā)的系列學(xué)習(xí)輔導(dǎo)叢書。其特點(diǎn)是： 整合優(yōu)質(zhì)資源，強(qiáng)勢團(tuán)隊(duì)打造 教育部學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組成員、教育部教材審查專家組成員、人民教育出版社資深編審和教材編者、全國著名特級教師和名校一線優(yōu)秀教師共同參與本叢書的策劃、編寫和審定；權(quán)威教育出版單位和文化教育企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行編制、開發(fā)和出版。資源優(yōu)勢和強(qiáng)勢品牌是本系列叢書的最大特色。緊扣目標(biāo)要求，同步學(xué)習(xí)進(jìn)程 緊扣各學(xué)段學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)要求，全程配合人民教育出版社教材學(xué)習(xí)進(jìn)程，準(zhǔn)確引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，科學(xué)有序地指導(dǎo)他們積極思維和探究學(xué)習(xí)，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，注重能力拓展 堅(jiān)持能力立意，凸現(xiàn)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，努力使知識歸納、技能訓(xùn)練、情感激發(fā)、策略培養(yǎng)等做到和諧統(tǒng)一；增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的開放性和靈活性，促進(jìn)他們知識的內(nèi)化、遷移和拓展，提高他們綜合運(yùn)用和解決實(shí)際問題的能力。精編典型試題，強(qiáng)化運(yùn)用能力 精選典型試題和具有代表性的檢測題，并配以特級教師學(xué)習(xí)方法、解題思路輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)生解題技巧；講練結(jié)合，讓學(xué)生在自主實(shí)踐中鞏固基礎(chǔ)知識、提高技能運(yùn)用和解決實(shí)際問題的能力。聲像光盤配合，實(shí)現(xiàn)最佳效果 本叢書每冊均配有著名特級教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的VCD光盤。此創(chuàng)新之舉，充分展現(xiàn)了特級教師授業(yè)、解惑、傳道的風(fēng)范，使學(xué)生能親耳聆聽名師點(diǎn)撥，易于接受和掌握，開闊思路，提高學(xué)能，獲得最佳學(xué)習(xí)效果，享有最好學(xué)業(yè)成就。    本片由著名特級教師童嘉森老師面對面地為學(xué)生解析練習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)所練的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能進(jìn)行歸納、梳理和總結(jié)，并對出現(xiàn)的知識綜合性較強(qiáng)、思考價值較高、開放性較強(qiáng)的習(xí)題進(jìn)行方法及學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，以整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們的綜合素養(yǎng)。本片附書一冊，書中附錄有“單元測試題、期末測試題卷”，以幫助學(xué)生對知識進(jìn)行整體復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

作者簡介

童嘉森，中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，現(xiàn)任北京八十中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，學(xué)校黨總支委員。多次被評為北京市優(yōu)秀教師、中青年骨干教師，是北京市朝陽區(qū)青年教師學(xué)科帶頭人。 
    從教31年，積累了豐富的重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力”，提高學(xué)生的自

書籍目錄

第一章 概率與統(tǒng)計(jì)  一、隨機(jī)變量    1.1 離散型隨機(jī)變量的分布列    1.2 離散型隨機(jī)變量的期望與方差  二、統(tǒng)計(jì)     1.3 抽樣方法    1.4 總體分布的估計(jì)    1.5 正態(tài)分布    1.6 線性回歸  通過抽樣調(diào)查、研究實(shí)際問題  創(chuàng)新應(yīng)用探究  創(chuàng)新同步測試  本章測試題第二章 極限  一、數(shù)學(xué)歸納法    2.1 數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用舉例  二、極限    2.2 數(shù)列的極限    2.3 函數(shù)的極限    2.4 極限的四則運(yùn)算    2.5 函數(shù)的連續(xù)性  創(chuàng)新應(yīng)用探究  創(chuàng)新同步測試  本章測試題第三章 導(dǎo)數(shù)  一、導(dǎo)數(shù)    3.1 導(dǎo)數(shù)的概念    3.2 幾種常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)    3.3 函數(shù)的和、差、積、商的導(dǎo)數(shù)    3.4 復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)    3.5 對數(shù)函數(shù)與指數(shù)的導(dǎo)數(shù)  二、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用    3.6 函數(shù)的單調(diào)性    3.7 函數(shù)的極值     3.8 函數(shù)的最大值和最小值     3.9 微積分建立的時代背景和歷史意義  創(chuàng)新應(yīng)用探究  創(chuàng)新同步測試   本章測試題第四章 數(shù)系的擴(kuò)充——復(fù)數(shù)  4.1 復(fù)數(shù)的概念  4.2 復(fù)數(shù)的運(yùn)算  4.3 數(shù)系的擴(kuò)充  創(chuàng)新應(yīng)用探究  創(chuàng)新同步測試  本章測試題期中測試卷期末測試卷參考答案

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