少兒鋼琴教學與輔導

內(nèi)容概要

　　《少兒鋼琴教學與輔導》試圖為輔導者提供一種幫助，它是在作者三十多年鋼琴教學積累的基礎上，以兒童鋼琴學習基礎階段的訓練為依據(jù)，以家長及從事鋼琴教學輔導工作的角度為出發(fā)點，將可能涉及的課題和可能遇到的問題提出來，既可供知識性介紹，又做出有針對性的輔導建議。全書分“學前篇”、“入門篇”、“基礎篇”及附錄等篇目，力求通俗、系統(tǒng)、方便實用。

作者簡介

　　但昭義，男，漢族，重慶人，1940年生，中共黨員?！　I(yè)：鋼琴演奏職稱：教授　　簡歷：　　中國音樂家協(xié)會會員。1964年7月于四川音樂學院鋼琴系鋼琴專業(yè)畢業(yè)；1964年畢業(yè)后留校任教至1995年9月；1995年10月調(diào)深圳藝術(shù)學校任教至今?，F(xiàn)任廣東省音樂家協(xié)會第六屆副主席；深圳鋼琴學會會長。國務院頒發(fā)政府特殊津貼?！　×甏钴S于四川音樂舞臺，除參加鋼琴獨奏演出鋼琴協(xié)奏曲《黃河》、鋼琴伴唱《紅燈記》、鋼琴五重奏《海港》等重要曲目外，還經(jīng)常參加交響樂隊擔任首席定音鼓演奏，演出交響樂《沙家浜》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《白毛女》和《長征組歌》等?！　慕倘嗄辏囵B(yǎng)了不少出色的鋼琴演奏人才，一系列學生在全國鋼琴比賽和國際鋼琴比賽中取得優(yōu)異成績。1989年以來，學生八人次在全國鋼琴比賽中獲得七個第一名和一個第二名；1994年以來，多名學生在若干國際鋼琴比賽中獲得重要獎項，其中1994年"德國艾特林根青少年國際比賽"第二名（吳馳）；1994年"中國國際鋼琴比賽"青少年組第一名和第三名及中國作品優(yōu)秀演奏獎（陳薩、吳馳）；1995年"美國斯拉文斯基青少年國際鋼琴比賽"B組第三名（李云迪）；1996年"英國利茲國際鋼琴比賽"第四名（陳薩）；1997年"香港首屆作品鋼琴比賽"《黃河》鋼琴協(xié)奏曲組第一名（李云迪）；1998年"德國艾特林根青少年國際鋼琴比賽"第六名（左章）；1998年“美國南密蘇里青少年國際鋼琴比賽”第三名（李云迪）；1999年“美國吉娜·巴考爾青少年藝術(shù)家國際鋼琴比賽”第一名（李云迪）；1999年“第二屆中國國際鋼琴比賽”第三名（李云迪）；2000年“第十四屆肖邦國際鋼琴比賽”第一名（李云迪）；張昊辰，第十三屆（2009年）范·克萊本鋼琴大賽第一名，成為第一名獲此殊榮的中國人。

書籍目錄

前言學前篇第一章 家長輔導的作用一、做教師的助手二、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和科學的練習方法三、培養(yǎng)和發(fā)展孩子對音樂的興趣四、對練習進行具體指導第二章 鋼琴學習預備一、學習鋼琴的目的和意義二、怎樣確定孩子開始學琴的年齡三、讓孩子學會聆聽四、讓孩子學會歌唱五、讓孩子學會舞蹈入門篇第一章 鋼琴彈奏的姿勢一、什么是彈奏鋼琴的正確姿勢二、琴凳高度至關重要三、不可忽視踏腳凳四、如何確定座位同鋼琴的最佳距離五、坐凳深淺有講究六、彈奏中的幾種不良姿勢第二章 鋼琴彈奏的手型一、正確手型的根本概念與一般概念二、手型的基本要點三、不良手型的形成與糾正第三章 關于手指的支撐一、手指的支撐站立是鋼琴彈奏的基礎二、手指的支撐能力三、手指支撐的琴上練習四、手指支撐的輔助練習第四章 手指的基本彈奏動作一、讓手指學會走路二、手指基本彈奏動作的要領三、常見的兩種訓練辦法四、手指第一關節(jié)站牢的要訣五、不要過早地做五個手指的連接練習六、小指不應躺著或直立第五章 關于放松第六章 關于識譜第七章 關于練習基礎篇第一章 鋼琴演奏的技術(shù)基礎第二章 鋼琴演奏的音樂基礎附錄：常用音樂術(shù)語

章節(jié)摘錄

　　一、學習鋼琴的目的和意義　　在說到學習鋼琴的意義之前，我們得概略地了解一下鋼琴這件樂器。鋼琴的外文名稱是Piano，全稱是Pianoforte。它是一種鍵盤樂器，通過手指觸鍵，由琴鍵的杠桿作用推動機械擊弦器制動的氈呢榔頭擊弦而發(fā)音。鋼琴從發(fā)明至今已有近三百年歷史。其間，經(jīng)過一百多年的改良發(fā)展，直到19世紀后半葉才進化到現(xiàn)代鋼琴完美的性能。在人類工學史上，鋼琴制造和性能的完善堪稱是近代文明的產(chǎn)物。幾百年來鋼琴音樂擁有浩如煙海的經(jīng)典作品和豐富而系統(tǒng)的教材，是學習音樂入門的階梯，是孕育音樂家成長的搖籃。鋼琴作為普及音樂文化的工具，有其特殊價值?！　′撉僖粲?qū)拸V，氣勢磅礴，富于色彩變化，表現(xiàn)力極為豐富，這使得鋼琴和鋼琴音樂獨自成為一個完整的音樂世界。眾多偉大的作曲家利用鋼琴創(chuàng)作了人類最杰出的優(yōu)秀作品。這些堪稱人類文明的不朽之作，不僅能給人以美的享受，還能使人的精神境界得到升華，激勵人們?nèi)?chuàng)造，奮進。同時，鋼琴自身就像一所音樂學校，通過它可以學習到構(gòu)成音樂的基本要素，懂得理解和表現(xiàn)音樂的規(guī)律，從而全面提高音樂素養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng)。通過鋼琴進入到更為廣闊的音樂視野?！　×硪环矫?，鋼琴是所有樂器中唯一能以最輕松的姿勢坐著，以肩、臂、肘、腕最自然放松的狀態(tài)操作演奏的樂器，使兒童學習起來最少身體上的負擔和動作上的別扭。廣義上講，學習鋼琴使十指指尖在觸鍵中得到不斷刺激，加之對手指精密動作的訓練，對大腦細胞的發(fā)育十分有益。變化的觸鍵使手指觸感敏銳：傾聽彈奏使耳朵聽覺靈敏：視譜彈奏鍛煉了視覺反應，腦、手、眼、耳、腿腳的協(xié)調(diào)并用，多層次，復線條及各種技巧動作的訓練使得學習鋼琴對兒童智能的早期開發(fā)具有十分積極的意義。它的優(yōu)越性和魅力使得鋼琴成為世界性的、人們最喜愛的樂器?！　τ趦和x學鋼琴，應該說最重要的目的是為了全面地培養(yǎng)孩子，是對孩子進行美育教育的一種方式。我們不能因孩子對音樂有某種“突出”表現(xiàn)就確認自己孩子音樂天賦很高，望子成龍心切，不顧僅三四歲幼童的生理、心理特點，強施以苛嚴的“訓練”，動輒怒罵、體罰，甚至拳打腳踢。反過來，只要彈好了琴又百般寵愛遷就，給予過分的物質(zhì)獎勵刺激，滿足孩子各種非恰當?shù)囊蟮?，這種做法同我們期望把孩子培養(yǎng)成才的大目標是背道而馳的。　　最為普遍的現(xiàn)象是：一學鋼琴就把它當作對孩子職業(yè)道路的選擇、。不論孩子興趣如何，素質(zhì)條件如何，拼命加碼?？傄詾榻?jīng)濟上、時間上、精力上付出了代價，不搞專業(yè)不值。抱這種心態(tài)的家長，許多或因家庭是搞音樂的，要子女“繼承事業(yè)”：或因自己酷愛音樂，想搞專業(yè)而未成，讓下一代來實現(xiàn)夙愿，也還有崇尚音樂職業(yè)之高雅，羨慕音樂行當之“輕松”，甚至因孩子文化學習較差，以“藝可助身”為信條，抓個一技之長，以謀求出路等等而來習琴的。凡此種種，是不足為取的。　　我們并非不贊成以鋼琴為職業(yè)道路的選擇，事實上，鋼琴事業(yè)的發(fā)展也需要“從孩子抓起”，培養(yǎng)后繼人才。鋼琴的普及，必然會給鋼琴專門人才輸送更多更好的優(yōu)秀苗子。但大家知道，專業(yè)的容量是極有限的。條件的選擇，水平的競爭都越來越高，越來越激烈，不可能學習者人人如愿進入鋼琴專業(yè)學習環(huán)境。對此，我們的家長一定要有實事求是的態(tài)度，綜合考慮，因勢利導，正確對待?！　　?/pre>




編輯推薦
　　在我國，隨著改革開放，人們物質(zhì)文化生活水平得到很大提高，鋼琴這件昂貴的樂曲已經(jīng)進入到千千萬萬各普通的家庭。眾多的兒童開始“叮咚學琴”，全國競掀起一股方興未艾的“鋼琴熱”來，這在我們這個擁有十多億人口，有幾千年文明史，但現(xiàn)代音樂文化普及水平卻遠遠落后于發(fā)達國家的國度里，出現(xiàn)這樣一種音樂文化的普及熱潮，真是一個十分可喜的現(xiàn)象。





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