電子琴?gòu)椬嗉把葑?/h1>

出版時(shí)間：2006-7  出版社：高等教育出版社  作者：郭大鵬 編  頁(yè)數(shù)：207  

前言

　　社會(huì)的發(fā)展、現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了人們對(duì)人的智力發(fā)展的重視，對(duì)幼兒教育的科學(xué)啟蒙價(jià)值和培養(yǎng)價(jià)值的追求，推動(dòng)了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)幼兒教師的職業(yè)水平提出了較高的要求，要求幼兒教師要有科學(xué)的育兒觀念、良好的智能結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育方法和較強(qiáng)的保育教育技能和能力。經(jīng)過(guò)對(duì)各級(jí)各類幼兒園教育教學(xué)現(xiàn)狀的廣泛調(diào)研，聽(tīng)取了幼兒教育專家的意見(jiàn)，和對(duì)幼兒教師的工作職責(zé)分析、任務(wù)分析，我們認(rèn)為，電子琴?gòu)椬嗉寄苁怯變航處煴仨氄莆盏闹匾殬I(yè)技能之一。　　在世界上，美國(guó)、俄羅斯、匈牙利等國(guó)的教師教育都開(kāi)設(shè)了《電子琴》課程。目前在我國(guó)，電子琴以其價(jià)格經(jīng)濟(jì)、功能多、體積小攜帶方便等優(yōu)點(diǎn)，成為幼兒園、小學(xué)乃至中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中不可缺少的一種樂(lè)器，尤其在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)更為適合。因此，《電子琴》是一門很有價(jià)值的課程，在我國(guó)的學(xué)前教育專業(yè)有必要開(kāi)設(shè)《電子琴》課程?！　〗鼛啄陙?lái)，初中后五年制高職幼師教育在國(guó)內(nèi)蓬勃發(fā)展，但在教材建設(shè)上相對(duì)滯后。根據(jù)職業(yè)教育改革的需要，依據(jù)五年制學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，為使學(xué)生畢業(yè)后能夠盡快滿足幼兒教育工作的需要，特編寫(xiě)此教材，填補(bǔ)我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)沒(méi)有《電子琴》教材的空白。　　本教材根據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司的五年制高等職業(yè)教育幼兒教育專業(yè)的推薦教材立項(xiàng)要求編寫(xiě)，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為指導(dǎo)思想，遵循五年制高職學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，目的是使學(xué)生在掌握電子琴的基本理論知識(shí)和演奏技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。本教材堅(jiān)持以人為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，遵循科學(xué)性、時(shí)代性、廣域性、實(shí)用性的原則選取內(nèi)容，力求做到知識(shí)面和應(yīng)用面廣，結(jié)構(gòu)合理，符合五年制高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，適用而有創(chuàng)新?！　”窘滩木哂腥缦绿攸c(diǎn)：　　1.本教材在內(nèi)容的選擇上力求科學(xué)、新穎、實(shí)用，較相關(guān)教材更強(qiáng)調(diào)電子琴?gòu)椬嗟募寄芎图记傻挠?xùn)練，基礎(chǔ)訓(xùn)練貫穿始終。尤其是編排了兒歌彈唱的有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，更加貼近幼師職業(yè)實(shí)際，可切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)?！　?.本教材的技能目標(biāo)，是通過(guò)對(duì)幼師工作的跟蹤調(diào)研、專項(xiàng)技能分析和幼兒園的需求分析而確定的，結(jié)構(gòu)安排是以此目標(biāo)為準(zhǔn)則的，與專業(yè)教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)緊密銜接，有利于學(xué)生幼師職業(yè)技能的形成。　　3.本教材是按照感知一理解和識(shí)記一示范一模仿和協(xié)調(diào)一自動(dòng)一綜合的技能形成的過(guò)程而確定編寫(xiě)體例的，內(nèi)容編排順序是按照電子琴學(xué)科邏輯線索而確定的，符合電子琴?gòu)椬嗉寄?、技巧的形成?guī)律，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，能使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)基本掌握電子琴?gòu)椬嗟募寄芗记??！　?.本教材圖文并茂，并配有光盤(pán)，增強(qiáng)了教材的立體化，使教學(xué)的直觀性更強(qiáng)，可有效地提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

內(nèi)容概要

　　第一章電子琴?gòu)椬嗟幕局R(shí)、第二章電子琴?gòu)椬嗉记?、第三章電子琴即興伴奏?！峨娮忧?gòu)椬嗉把葑啵ㄐ抻啺妫窂?qiáng)調(diào)電子琴?gòu)椬嗟募寄芎图记傻挠?xùn)練，基礎(chǔ)訓(xùn)練貫穿始終。尤其是編排了兒歌彈唱的有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，更加貼近幼師職業(yè)實(shí)際，可切實(shí)提高學(xué)生的電子琴演奏水平。　　《電子琴?gòu)椬嗉把葑唷穲D文并茂，并配有助學(xué)光盤(pán)，有助于學(xué)生更好地掌握演奏技巧?！　　峨娮忧?gòu)椬嗉把葑唷芬部勺鳛槁殬I(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)3+2學(xué)制的四、五年級(jí)學(xué)生的選修課教材。　　《電子琴?gòu)椬嗉把葑唷凡捎贸霭嫖锒绦欧纻蜗到y(tǒng)，用封底下方的防偽碼，按照《電子琴?gòu)椬嗉把葑唷纷詈笠豁?yè)“鄭重聲明”下方的使用說(shuō)明進(jìn)行操作可查詢圖書(shū)真?zhèn)尾②A取大獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

第一章 電子琴?gòu)椬嗟幕局R(shí)第一節(jié) 電子琴簡(jiǎn)介第二節(jié) 正確的演奏姿勢(shì)第三節(jié) 不正確的演奏姿勢(shì)第四節(jié) 電子琴左手彈奏第五節(jié) 和弦的結(jié)構(gòu)、種類及其指控演奏法第六節(jié) 電子琴指控和弦演奏法覽表第二章 電子琴?gòu)椬嗉记傻谝还?jié) C大調(diào)和弦連接（一）第二節(jié) C大調(diào)和弦連接（二）第三節(jié) F大調(diào)和弦連接第四節(jié) G大調(diào)和弦連接第五節(jié) B大調(diào)和弦連接第六節(jié) D大調(diào)、G大調(diào)和弦連接第七節(jié) A大調(diào)和弦連接第八節(jié) E大調(diào)和弦連接第九節(jié) 各調(diào)和弦連接（一）第十節(jié) 各調(diào)和弦連接（二）第十一節(jié) 各調(diào)和弦連接（三）第十二節(jié) 各調(diào)和弦連接（四）第十三節(jié) 各調(diào)和弦連接（五）第十四節(jié) 各調(diào)和弦連接（六）第十五節(jié) 各調(diào)和弦連接（七）第十六節(jié) 樂(lè)曲《童謠》兒歌彈唱《送別》第十七節(jié) 樂(lè)曲《樹(shù)下乒乓》歌曲彈唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》第十八節(jié) 樂(lè)曲《蘭花草》兒歌彈唱《石榴娃娃》第十九節(jié) 樂(lè)曲《小路》歌曲彈唱《難忘今宵》第二十節(jié) 樂(lè)曲《飲酒歌》兒歌彈唱《讀唐詩(shī)》第二十一節(jié)樂(lè)曲《桑巴舞曲》兒歌彈唱《春天的風(fēng)鈴》第二十二節(jié)樂(lè)曲《草原牧民》兒歌彈唱《山野里的星期天》第二十三節(jié)樂(lè)曲《小火車》兒歌彈唱《卓瑪?shù)墓枢l(xiāng)》第二十四節(jié)樂(lè)曲《游擊隊(duì)歌》兒歌彈唱《我深情地祝福媽媽》第二十五節(jié)樂(lè)曲《賽馬》兒歌彈唱《太陽(yáng)小烏夸獎(jiǎng)我》第二十六節(jié)樂(lè)曲《南泥灣隨想曲》兒歌彈唱《邊走邊唱》第三章 電子琴即興伴奏第一節(jié) 電子琴即興伴奏的基礎(chǔ)、原理與應(yīng)用第二節(jié) 伴奏音型的基本形式第三節(jié) 八度內(nèi)伴奏音型的特點(diǎn)與性質(zhì)以及和聲在八度內(nèi)伴奏音型中的應(yīng)用第四節(jié) 伴奏音型的變化形式與表現(xiàn)力第五節(jié) 伴奏音型的綜合應(yīng)用第六節(jié) 伴奏音型的構(gòu)成和特點(diǎn)、低音與八度內(nèi)伴奏音型的結(jié)合、擴(kuò)展、綜合應(yīng)用第七節(jié) 五聲風(fēng)格歌曲即興伴奏、即興伴奏的五聲風(fēng)格的處理與各種伴奏方法的對(duì)比與綜合應(yīng)用附錄

章節(jié)摘錄

　  四、各種伴奏方法的對(duì)比與綜合應(yīng)用　  從第一章到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)和研究了許多伴奏音型的各種彈奏方法及音樂(lè)表現(xiàn)作用。由于每個(gè)人的基礎(chǔ)、水平、能力、修養(yǎng)以及個(gè)人特征、心理素質(zhì)等方面的差異，使即興伴奏的規(guī)律和方法在運(yùn)用到每個(gè)人的具體彈奏中都有不同的反映，得出不同的結(jié)論，這是即興伴奏學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定程度以后的必然結(jié)果，為了更加突出和發(fā)展個(gè)性，使即興伴奏的水平和能力進(jìn)一步提高，下面把各種伴奏音型及方法的表現(xiàn)作用進(jìn)行對(duì)比和綜合應(yīng)用，使我們能更加牢固地掌握即興伴奏的技巧，并且能夠更加靈活自如地運(yùn)用。　  （一）即興伴奏中的各種對(duì)比方法　  一首具有一定藝術(shù)特色與音樂(lè)表現(xiàn)力的歌曲的即興伴奏，是不可能沒(méi)有對(duì)比和變化的。下面我們就對(duì)這些對(duì)比和變化進(jìn)行分析與研究?！? 在即興伴奏中需要彈奏旋律，怎樣彈奏旋律，用什么組合形式與方法彈奏旋律，不僅關(guān)系到彈奏的效果、色彩與表現(xiàn)力，也是能否充分發(fā)揮出電子琴的特點(diǎn)與表現(xiàn)力的重要方面?！? 1.有旋律與無(wú)旋律的對(duì)比　  （1）有旋律：在即興伴奏中彈奏歌曲的旋律，使伴奏本身包括旋律和伴奏音型兩個(gè)部分。旋律與歌曲相重復(fù)，伴奏則相對(duì)獨(dú)立。優(yōu)點(diǎn)是旋律清楚，突出和加強(qiáng)了旋律的表現(xiàn)力，特別是在歌曲高潮、齊唱、合唱及群眾歌曲中廣泛應(yīng)用。不足是演唱者的獨(dú)特音色得不到突出，不利于聲樂(lè)技巧的發(fā)揮，特別是在歌曲旋律復(fù)雜及在自由速度和散板中更為不適。另外，伴奏音型與旋律同時(shí)彈奏在技術(shù)方面的要求也較高，難度較大，不易掌握?！? （2）無(wú)旋律：伴奏部分不包括旋律，在與演唱者配合中共同完成整個(gè)歌曲的表現(xiàn)任務(wù)。優(yōu)點(diǎn)是演唱者的音色、技巧都能得到充分發(fā)揮，伴奏與歌曲層次分明，更適應(yīng)復(fù)雜旋律，同時(shí)彈奏技巧比有旋律的伴奏方法更簡(jiǎn)練，更富有個(gè)性，更豐富多彩。不足之處是對(duì)演唱者要求較高，在高潮處或強(qiáng)力度時(shí)不夠理想。在與演唱者合作時(shí)，彼此要在熟悉作品的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作?！? 由此可見(jiàn)，即興伴奏中是否彈奏旋律，要根據(jù)歌曲作品的具體情況來(lái)決定。從歌曲的需要以及演唱者的水平來(lái)考慮，如能在即興伴奏中運(yùn)用得當(dāng)，則能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的藝術(shù)效果?！? 2.原型旋律與變化旋律的對(duì)比　  （1）原型旋律：是指電子琴所彈奏的旋律與歌曲旋律相同，記譜時(shí)通常與歌曲旋律分別記在不同的譜表上，但在簡(jiǎn)易伴奏中也可與歌曲旋律相同?！? （2）變化旋律：變化的旋律所包括的形式較多，下面逐一加以介紹。　  ①隱伏旋律：在歌曲伴奏中所彈奏的旋律隱藏在伴奏音型中的一種旋律彈奏形式?！? ……

編輯推薦

　　其它版本請(qǐng)見(jiàn)：《電子琴?gòu)椬嗉把葑啵ǜ焦獗P(pán)1張）》

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