貝多芬

內(nèi)容概要

貝多芬是世界音樂史上鮮有的天才，也是歷史上罕見的受難者！德國(guó)作家費(fèi)里克斯·胡赫在這部傳記小說中，以多彩的文筆，巧妙的構(gòu)思，引人入勝的情節(jié)，感人至深的場(chǎng)景，描述了樂圣貝芬從出生到辭世的悲劇性一生，塑造了一個(gè)栩栩如生的藝術(shù)家形象。

作者簡(jiǎn)介

費(fèi)里克斯·胡赫（1884-1952）出生于德國(guó)一個(gè)文學(xué)世家，原為醫(yī)生，但酷愛音樂與文學(xué)。1927年和1931年，他先后他創(chuàng)作了傳記小說《貝多芬》第一部《貝多芬的青少年時(shí)代》和第二部《貝多芬的成熟年代》；在四十年代又完成了以莫扎特為主人公的另一部傳記文學(xué)作品《莫扎特》這兩部

書籍目錄

第一部  貝多芬的青少年時(shí)代第二部  貝多芬的成熟年代作者后記

章節(jié)摘錄

書摘路德維希坐在鋼琴旁練習(xí)。母親外出，把兩個(gè)小家伙留給他照顧。最小的餓了，于是開始不要命地叫喊起來。路德維希中斷了一小會(huì)兒彈琴，把搖籃拖到跟前，繼續(xù)練習(xí)下去，并不時(shí)用腳觸動(dòng)一下?lián)u籃，好讓它搖晃起來。小卡爾在地板上玩耍，玩得膩味了，現(xiàn)在不知道該干什么。他不斷地要哥哥跟他一起玩，可是路德維希沒有時(shí)間。他得在明天之前練會(huì)一個(gè)快速樂章。他不去聽最小的弟弟的喊叫，不去搭理大弟弟的要求，一再地在琴鍵上彈奏一個(gè)他還沒有掌握好的華彩樂句。    有人敲門。樂隊(duì)指揮瑪?shù)賷W里進(jìn)了來。路德維希沒有注意到他。意大利人搖了搖頭，站了片刻，隨后他坐了下來。現(xiàn)在路德維希終于從頭開始彈奏這支樂曲，那個(gè)最困難的部分從頭到尾彈得沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤?！昂茫『脴O了！”瑪?shù)賷W里喊了起來，熱烈鼓掌。路德維希一怔，他轉(zhuǎn)過身來，說了聲您好。這時(shí)他的父親走進(jìn)了房間。    “貝多芬！”這個(gè)意大利人沖著他喊了起來，“您有一個(gè)什么樣的兒子呵！一個(gè)神童！一個(gè)直到手指尖都顯示出是音樂家的孩子！啊，我的天使！你會(huì)成為著名的大師！您，我的朋友，您家里有這樣一件寶貝，而居然沒有人知道！——我的天使，你不想成為一個(gè)提琴家？鋼琴是一種可悲的樂器！我來教你，我會(huì)使你成名、偉大！”他擁抱住發(fā)怔的孩子，孩子雖然掙扎，他還是不斷地吻他，直到路德維希掙脫開他。    “是的，”約翰得意地說，“他有一種罕見的才能，可是我在他身上也花費(fèi)不少氣力?！?   瑪?shù)賷W里根本沒聽見約翰的插話。他激動(dòng)地在房間里走來走去，站在路德維希的面前，從上到下地觀察，然后又不停地疾走?！八軓椾撉賲f(xié)奏曲嗎？”他徑直地問道。約翰說了路德維希練習(xí)過的三部鋼琴協(xié)奏曲。    “朋友，我有個(gè)想法！”瑪?shù)賷W里突然喊了起來。“您有沒有時(shí)間和我喝點(diǎn)酒去？到時(shí)我把我的想法告訴您?！?   不久這兩個(gè)人就坐在一家酒館里，面前是一瓶酒，樂隊(duì)指揮把他的想法說了出來：“貝多芬！您的兒子得——舉行一次宮廷音樂會(huì)！定會(huì)獲得光輝的成功！選帝侯會(huì)興高采烈的！他不懂音樂。但會(huì)興高采烈的！所有人都會(huì)興高采烈的！光輝燦爛的成功！我一生中最美好的日子！您讓他彈羅采梯！非常輝煌，一定滿意！同意嗎？好！當(dāng)然得下工夫練習(xí)，勇敢的孩子！在兩個(gè)月之內(nèi)！兩個(gè)月的時(shí)間他能嗎？”    “如果您需要，一個(gè)月就行?！奔s翰回答說。    “太早了。節(jié)目都已定了下來。在兩個(gè)月內(nèi)，圣誕節(jié)前?！€有您告訴我，誰(shuí)是他的教師？”    “我！”約翰驕傲地說。    “您？您是一個(gè)歌手??！”    “我也學(xué)過鋼琴?！?   瑪?shù)賷W里不相信他聽到的，問道：“除了您，您的兒子沒有別的教師？”約翰微微一笑，驕傲地?fù)u搖頭?！斑@樣，可是，貝多芬——這是，這是不可思議的！教多久了？”    “兩年?！?   瑪?shù)賷W里把頭往脖頸里一縮，用意大利語(yǔ)表示他的驚奇?！翱墒牵笥?，要盡快找一個(gè)真正的鋼琴教師！”    “為什么呢？”約翰反問，“我相信我自己能單獨(dú)教好我的兒子。”    瑪?shù)賷W里幽默地斜乜他一眼?！柏惗喾?！您是要您的兒子像他祖父一樣？難道您不明白？尊敬的朋友，您的父親有著了不起的音樂才能，一個(gè)最有音樂感的人，這我看出來了?？墒撬闪耸裁?？糟糕的樂隊(duì)指揮！您不要生氣！我知道，他原是一個(gè)歌手。遺憾的是我再?zèng)]有那份幸福去聽他的演唱了。我可以肯定地說，他唱得好極了。他那用之不盡的天賦，有什么不能呵？但是，缺少足夠的訓(xùn)練。他成了樂隊(duì)指揮，這可憐的人！我經(jīng)常為他感到惋惜?？赡膬鹤?！一個(gè)天才！若是他能受到真正的指教，他會(huì)成為第二個(gè)莫扎特的！您知道莫扎特吧？噢！prodigioso！我在意大利聽到過他的演奏。您的兒子——第二個(gè)莫扎特！但是得找一個(gè)最好的教師，要盡快！在音樂會(huì)后；以上帝的名義！我祝賀您的成就，是父親又是教師！但是音樂會(huì)一結(jié)束，就得找另一個(gè)教師，一個(gè)鋼琴教師！您是不能勝任的！”                     P32-P34

編輯推薦

《貝多芬》編輯推薦：聽到貝多芬音樂的人，有誰(shuí)不感到振奮，不燃起對(duì)生命對(duì)生活的熱愛？你若是有更深的理解，那么，即使在悲哀沉痛的樂句里，也依然能聽到斗爭(zhēng)和希望。是啊，如同他所說的：“誰(shuí)能悟透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以振拔的苦難。”我們渴望更多地了解貝多芬的一生和他的作品，這樣我們才會(huì)對(duì)這雋永之語(yǔ)有更深的體會(huì)。費(fèi)里克斯?胡赫的這部作品，在某種程度上能滿足我們的這一愿望?！敦惗喾摇纷髡邞阎?shī)人的激情，以巧妙的構(gòu)思，細(xì)膩的描繪和生動(dòng)的語(yǔ)言，為我們塑造了一個(gè)偉大的受難者的形象。書中的人物都是歷史上實(shí)有其人的，書中的情節(jié)也多是以事實(shí)為依據(jù)的，但在一些細(xì)節(jié)上也借助了想像力，不過它們不是作者的憑空臆想。而是符合人物思想和性格的邏輯發(fā)展的構(gòu)思。相信《貝多芬》會(huì)受到那些喜歡和開始喜歡貝多芬和他的作品的音樂愛好者的歡迎。讀了這部小說之后，會(huì)對(duì)貝多芬產(chǎn)生更大的敬意，對(duì)他的作品更為喜愛。

圖書封面

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無

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