青初耘藍

前言

　　青初耘藍：附中文粹推薦序 國立臺灣師大附中 校長 卓俊辰國文科教師推動的每月徵文已邁入第五年，累積了相當分量的絕佳作品，適逢附中六十五年校慶，因而有出書之發(fā)想。如此美事，本人非常讚賞，無論如何，願極力玉成。國文科教師在教學繁忙之際，自發(fā)地創(chuàng)立每月徵文，懷抱啟迪藍天之子之文學潛能的理想，其熱忱實令人敬佩。老師們巧其創(chuàng)意，設計別緻的題目，各自大張旗鼓，廣為宣傳，鼓勵同學動筆創(chuàng)作。截稿之後，在眾多佳妙作品中，反覆推敲，審慎考量，費盡苦心方能選出佳作。除了針對佳作分篇評析之外，更對此次來文作整體總評。可謂工程浩大，極為辛苦，然而老師們排除種種困難，堅持起初的理念，不斷的從事此一活動。得獎作品皆貼於南川，供同學作暫時之欣賞。然而如此佳作，若不集結出版，必然將散佚，且無法廣為流傳。附中學生極為優(yōu)秀，文采斑斕者隨處可見，得獎之作品乃是菁英中之精英，更為出類拔萃，故理當整理出版，俾其典藏久遠，流傳廣大，使更多人得到啟發(fā)與學習。書名題為（青初耘藍），其意蘊極為豐富深刻。從聲韻引發(fā)的直接聯想乃是（青出於藍），期待同學不斷的飛躍成長，超越前人的成就。其次，從意義上解讀，（青初）意謂青澀歲月或青春年華，（耘藍）指在臺北最大的藍天之下耕耘藍天之子的文學心靈，藉著每月徵文，激發(fā)同學從事創(chuàng)作的動力，培養(yǎng)觀察、思考的敏銳度，開啟感悟、抒發(fā)的能力，挖掘附中學生的文學才華。期待語文教育在附中生根茁壯，文學創(chuàng)作的生命代代傳承。附中學生承受升學的重擔，也期待多彩的社團生活，加上學校各種不同性質的活動相當頻繁，如何擠出寶貴時間慢慢醞釀靈感，捕捉文思，組織優(yōu)美的結構，雕飾美妙的詞采，誠屬極大的挑戰(zhàn)。因此每一篇參賽的文章，都是時間夾縫中極為珍貴的創(chuàng)作。本人以為他們必是體會到文學創(chuàng)作的價值，期待提升自己語文表達的能力。而本人更對附中學生寄予如下的期許：﹁行走時能觀照，安靜時能思考，開口時能演說，拿筆時能書寫﹂，如此才不辜負上天賜予的稟賦，也才能成為具有語文能力的現代人。

內容概要

　　青初耘藍：附中文粹推薦序 國立臺灣師大附中 校長 卓俊辰國文科教師推動的每月徵文已邁入第五年，累積了相當分量的絕佳作品，適逢附中六十五年校慶，因而有出書之發(fā)想。如此美事，本人非常讚賞，無論如何，願極力玉成。國文科教師在教學繁忙之際，自發(fā)地創(chuàng)立每月徵文，懷抱啟迪藍天之子之文學潛能的理想，其熱忱實令人敬佩。老師們巧其創(chuàng)意，設計別緻的題目，各自大張旗鼓，廣為宣傳，鼓勵同學動筆創(chuàng)作。截稿之後，在眾多佳妙作品中，反覆推敲，審慎考量，費盡苦心方能選出佳作。除了針對佳作分篇評析之外，更對此次來文作整體總評。可謂工程浩大，極為辛苦，然而老師們排除種種困難，堅持起初的理念，不斷的從事此一活動。得獎作品皆貼於南川，供同學作暫時之欣賞。然而如此佳作，若不集結出版，必然將散佚，且無法廣為流傳。附中學生極為優(yōu)秀，文采斑斕者隨處可見，得獎之作品乃是菁英中之精英，更為出類拔萃，故理當整理出版，俾其典藏久遠，流傳廣大，使更多人得到啟發(fā)與學習。書名題為（青初耘藍），其意蘊極為豐富深刻。從聲韻引發(fā)的直接聯想乃是（青出於藍），期待同學不斷的飛躍成長，超越前人的成就。其次，從意義上解讀，（青初）意謂青澀歲月或青春年華，（耘藍）指在臺北最大的藍天之下耕耘藍天之子的文學心靈，藉著每月徵文，激發(fā)同學從事創(chuàng)作的動力，培養(yǎng)觀察、思考的敏銳度，開啟感悟、抒發(fā)的能力，挖掘附中學生的文學才華。期待語文教育在附中生根茁壯，文學創(chuàng)作的生命代代傳承。附中學生承受升學的重擔，也期待多彩的社團生活，加上學校各種不同性質的活動相當頻繁，如何擠出寶貴時間慢慢醞釀靈感，捕捉文思，組織優(yōu)美的結構，雕飾美妙的詞采，誠屬極大的挑戰(zhàn)。因此每一篇參賽的文章，都是時間夾縫中極為珍貴的創(chuàng)作。本人以為他們必是體會到文學創(chuàng)作的價值，期待提升自己語文表達的能力。而本人更對附中學生寄予如下的期許：﹁行走時能觀照，安靜時能思考，開口時能演說，拿筆時能書寫﹂，如此才不辜負上天賜予的稟賦，也才能成為具有語文能力的現代人。

書籍目錄

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