漂流．陶養(yǎng)與另類教育

內(nèi)容概要

另類意含求變與創(chuàng)新，是人類文明發(fā)展的必要動力；另類與批判往往共生，批判而無另類則空洞，另類而無批判則盲目；包容與鼓勵另類既是自由民主文化發(fā)展的重要條件，也是其所憧憬的主要價值。
古今中外眾多哲人賢尊無不以「浮遊／漂流」作為生命轉(zhuǎn)化、藝術(shù)實(shí)踐或宗教修行必要?dú)v程之隱喻：孔子「周遊列國」、莊子「浮遊於世」、禪宗六祖慧能「藏遊於獵」、歌德教育名著「威廉師父浪遊記」、尼采名著「查拉圖斯特拉如是說」、赫塞文學(xué)名著「流浪者之歌」……尤其令人印象深刻者莫如二十世紀(jì)初德國教改運(yùn)動之一名為「青年漂鳥運(yùn)動」！如今，漂流、浪遊、體驗(yàn)……幾乎已成為「另類教育」、後現(xiàn)代教育思潮的流行理念，何以至此？何以如此？另類教育研究與實(shí)踐在臺灣始終處於邊緣位置，然而「主流」到底是什麼？
2007年11月24日，一群對於另類教育思潮理論與實(shí)踐特別關(guān)心有心的朋友，於政治大學(xué)教育學(xué)院舉辦了一天的學(xué)術(shù)研討會，共同探討人生與學(xué)習(xí)境界的各種可能性！本書總共收錄了十篇論文，但願隨著本書的出版，臺灣另類教育學(xué)會始終秉持的理念能獲得世人更多的理解與認(rèn)同。

書籍目錄

序文：漂流?陶養(yǎng)與教育／馮朝霖
PART 1　漂流．教育美學(xué)
吟遊者：Michel Serres 的教育思想初探／許宏儒
無目的論的教育學(xué)可能性想像：後結(jié)構(gòu)主義與另類教育的接合／劉育忠
PART 2　陶養(yǎng)．教育文化
斯泰納人智學(xué)教育學(xué)的另類教育涵義／梁福鎮(zhèn)
「理解」、「陶冶」與「文化傳承」：斯普朗格的文化教育學(xué)研究／陳幼慧
失．思．詩：詩性智慧對校園「詩性領(lǐng)導(dǎo)」的啟示／吳靖國
體制內(nèi)另類教育實(shí)踐之可能：媒體教育的美學(xué)轉(zhuǎn)向／詹家惠
PART 3　另類教育．全球思維
另類教育即人性涵養(yǎng)：Dewey實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡史回顧（1896-1903）／王俊斌
遲來的春天：一所香港另類學(xué)校誕生的敘事研究／許家齡
另類教育的理念溯源及其與當(dāng)代新興教育思潮的邂逅：兼論對臺灣中小學(xué)體制化教育現(xiàn)場的反思／薛雅慈
混沌中找到次序：從學(xué)校沒有統(tǒng)一的教科書談起／夏惠汶

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    漂流．陶養(yǎng)與另類教育 PDF格式下載

---