革新中的通識教育：哥倫比亞學(xué)院的經(jīng)驗

內(nèi)容概要

本書主要介紹美國大學(xué)通識教育的發(fā)展，從哥倫比亞大學(xué)創(chuàng)辦「當代文明」課程，開啟各校通識教育的濫觴起，美國教育界逐漸開始重視通識教育對拓展學(xué)生知識視野的功能，也因此，通識教育的教育目標、指導(dǎo)科目與選用教材都經(jīng)歷許多來自專業(yè)學(xué)術(shù)界的批評與挑戰(zhàn)。作者介紹哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)與哈佛大學(xué)施行通識教育多年有成的經(jīng)驗，說明在開展通識教育時所碰到的困難，同時也以英格蘭為例，概論通識教育在歐洲的發(fā)展。藉由這些實例，作者闡明通識教育的功用與價值，並對當前的通識教育走向給予建言。作者認為通識教育需要全面性的改革，通識教育不該被視為追求專業(yè)學(xué)問的敵人，相反地，它應(yīng)該作為學(xué)生追求更深奧知識的基礎(chǔ)。本書最大的貢獻在於透過瞭解通識教育過去的發(fā)展經(jīng)驗，為通識教育的未來提出藍圖，經(jīng)由有規(guī)劃的學(xué)習(xí)階段與課程，訓(xùn)練學(xué)生瞭解人類的歷史、文化以及各學(xué)科的基礎(chǔ)研究方法，以期為一窺專業(yè)學(xué)術(shù)的殿堂作好準備。

作者簡介

貝爾(Daniel  Bell)
知名社會學(xué)家，曾任教美國哥倫比亞大學(xué)，並為美國哈佛大學(xué)榮譽教授。一九九二年獲頒美國社會學(xué)協(xié)會終身成就獎，一九九三年榮獲美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院頒發(fā)帕森斯獎(Talcott  Parsons  Prize)，另於一九九五年榮獲法國政府頒發(fā)托克維爾獎(Tocqueville  Award)，現(xiàn)已退休。
譯者簡介
楊雅婷
國立臺灣大學(xué)政治研究所碩士。
譯有《社會科學(xué)的通識教育》、《通識教育的革新》、《權(quán)利的社會學(xué)思索》、《讀懂人權(quán)概念》、《國際人權(quán)概觀》、《國際人權(quán)的進展》、《正義的界限》、《媒介與政治初探》、《性別與女性研究手冊》、《民意與民調(diào)研究》，皆由韋伯文化出版。
謝明珊
國立臺灣大學(xué)政治研究所碩士

書籍目錄

第一章    目的
第二章    初始假設(shè)
第三章    社會變革的展演
第四章    變革的需要：一些哲學(xué)性的假定
第五章    當代課程設(shè)計
第六章    再論，加上一些對未來的展望
參、提議的複審
肆、體制的現(xiàn)實面
伍、結(jié)尾：關(guān)於未來

圖書封面

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