中國通史

內(nèi)容概要

本書著重從宏觀的角度，做歷史趨勢的說明，不對個(gè)別的歷史事件、人物作過多之枝節(jié)敘述；並將近年來學(xué)界之最新研究成果包含在內(nèi)，對社會(huì)經(jīng)濟(jì)史及文化史的歷史演進(jìn)有較詳盡之說明。書中也加重了臺(tái)灣史的比重，以反映時(shí)代之新精神，兼顧可讀性及學(xué)習(xí)需求，允宜作為大學(xué)之「中國通史」課程教授之用。
序
昨晚與多位歷史所研究生共進(jìn)晚餐，閒聊歷史學(xué)的教學(xué)與研究。席間，我興致勃勃的向這群研究生「宣教」，為他們「見證」歷史學(xué)如何是一門有趣的學(xué)科，如何受到歡迎。並為他們宣告，既然歷史如此受社會(huì)人士、學(xué)生喜愛，必然是一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)，故史研所的學(xué)生將來一定大有前途?？墒钱?dāng)場就有一位學(xué)生反駁我，說她之前在中學(xué)教書，學(xué)生幾乎都厭惡歷史課。瞬時(shí)，我啞口無言。
但我仍深信歷史是一門有趣的知識(shí)。歷史知識(shí)告訴我們，活生生的個(gè)人如何真實(shí)存在，與自己爭、與別人爭、與自然爭，如何創(chuàng)造了今天我們所存在的世界。這幾年來，我的這種信心更強(qiáng)。因?yàn)槭芪幕返挠绊懀松畹母鲗用娑汲蔀闅v史學(xué)研究的對象，歷史課題可以不用再區(qū)分大題目與小題目，只要能細(xì)緻描述分析歷史的各面，都是重要的研究，於是歷史學(xué)愈來愈有趣。我想只要抗拒考試制度與二十世紀(jì)考證派史學(xué)的負(fù)作用，歷史學(xué)一定是有趣的學(xué)科，無論當(dāng)你追求知識(shí)、經(jīng)世濟(jì)民或純粹只是為了消遣。
以上這些話，也是要為本書推卸一點(diǎn)責(zé)任。如果你讀本書而興趣索然，問題在我，而不在歷史學(xué)。當(dāng)然，本書也作為教科書，又必須遵守教育部的綱要，自也不能隨心所欲。但我盡可能使本書具可讀性，而不是作為你背誦的讀本。我希望藉由這本薄薄的教科書，告訴讀者中國史發(fā)展的大勢，而去思考我提出的問題，不管你是否贊成我所嘗試給的答案。若你因此覺得思考?xì)v史問題是有趣的，那我就成功了。
此時(shí)距本書初版問世已近十年了，仍堅(jiān)守在史學(xué)崗位的我，十年中也有了新的學(xué)術(shù)視野與興趣。但作為修訂再版，仍只修訂了我覺得不妥之處，增加若干新的資料，而保留了全書的架構(gòu)、課題與風(fēng)格。我仍要再重申，我為全書的立論負(fù)文責(zé)，但作為教科書，我也信守言之有據(jù)，不自創(chuàng)新，不突出己見的原則。作為有限的個(gè)人，錯(cuò)誤在所難免，何況歷史學(xué)日新月異，故我期待各方的指正。尤其是對「歷普」（歷史普及）有興趣的同道，願(yuàn)與你們一起在史學(xué)界努力。
最後，我再次將本書獻(xiàn)給家父秀軒公，謝謝老人家造就我對於中國史的興趣，及長期以來對我的支持與祝福。

作者簡介

甘懷真
學(xué)歷／國立臺(tái)灣大學(xué)歷史學(xué)博士
現(xiàn)職／國立臺(tái)灣大學(xué)歷史學(xué)系教授

書籍目錄

修訂四版序
修訂三版序
第一章　中國文化的誕生
第一節(jié)　中國文化的萌芽
第二節(jié)　國家的成立
第三節(jié)　中華民族的誕生
摘　要
習(xí)　題
第二章　由封建到統(tǒng)一國家
第一節(jié)　封建王朝的成立
第二節(jié)　春秋戰(zhàn)國時(shí)期的變局
第三節(jié)　皇帝制度的成立
摘　要
習(xí)　題
第三章　漢唐之間的歷史演變
第一節(jié)　秦漢的政治社會(huì)
第二節(jié)　六朝隋唐的政治社會(huì)
第三節(jié)　民族與文化的融合
摘　要
習(xí)　題
第四章　宋以後歷史演進(jìn)
第一節(jié)　宋以後的政治社會(huì)
第二節(jié)　經(jīng)濟(jì)與文化的變遷
第三節(jié)　臺(tái)灣的開發(fā)
摘　要
習(xí)　題
第五章　歷代治亂分析
第一節(jié)　皇帝制度的檢討
第二節(jié)　社會(huì)經(jīng)濟(jì)的困境
第三節(jié)　朝代興衰的分析
摘　要
習(xí)　題
第六章　近代的變局與展望
第一節(jié)　西力的衝擊與中國的改革
第二節(jié)　臺(tái)灣的現(xiàn)代化
摘　要
習(xí)　題
建議參考書目

圖書封面

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無

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