大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　2007年底，教育部印發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知，要求將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程納入必修課。為了滿足高校就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)需求，我們組織長期從事就業(yè)指導(dǎo)工作的一線教師，根據(jù)當(dāng)前的社會要求和大學(xué)生的實(shí)際需要，編寫了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》一書。全書共有“職業(yè)與職業(yè)發(fā)展”、“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”、“職業(yè)素養(yǎng)的培育”、“大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備”、“大學(xué)生求職應(yīng)聘實(shí)務(wù)”、“大學(xué)生就業(yè)心理障礙及其調(diào)適”、“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)”、“社會角色的認(rèn)知與轉(zhuǎn)變”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”等九個章節(jié)?！洞髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》是集體努力的結(jié)果，湘潭大學(xué)謝羅奇教授任主編。

書籍目錄

第一章 職業(yè)與職業(yè)發(fā)展第一節(jié) 職業(yè)及其分類一、職業(yè)及其特征二、職業(yè)的功能三、職業(yè)分類第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展一、職業(yè)發(fā)展的原因二、職業(yè)發(fā)展的趨勢三、熱門職業(yè)預(yù)測第三節(jié) 大學(xué)生活對職業(yè)發(fā)展的影響一、專業(yè)學(xué)習(xí)對職業(yè)發(fā)展的影響二、社會活動對職業(yè)發(fā)展的影響三、課外活動對職業(yè)發(fā)展的作用第二章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第一節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂步驟三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論一、霍蘭德的職業(yè)個性理論二、帕森斯的人職匹配理論三、羅伊的人格發(fā)展理論第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的具體設(shè)計(jì)一、職業(yè)生涯自我認(rèn)知二、職業(yè)生涯機(jī)會評估三、職業(yè)生涯目標(biāo)確定四、職業(yè)生涯路線選擇五、職業(yè)生涯行動方案制定六、職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與調(diào)整第三章 職業(yè)素養(yǎng)的培育第一節(jié) 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵與特征一、職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵二、職業(yè)素養(yǎng)的特征第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成一、個人素質(zhì)二、職業(yè)道德三、職業(yè)技能第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升一、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的途徑二、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的內(nèi)容與方法第四章 大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié) 就業(yè)思想準(zhǔn)備一、客觀評價自我二、明確就業(yè)目標(biāo)三、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念四、調(diào)整就業(yè)心態(tài)第二節(jié) 就業(yè)信息準(zhǔn)備一、就業(yè)信息分類二、就業(yè)信息搜集渠道三、就業(yè)信息的篩選利用第三節(jié) 就業(yè)材料準(zhǔn)備一、個人簡歷二、求職信三、推薦表及佐證材料第五章 大學(xué)生求職應(yīng)聘實(shí)務(wù)第一節(jié) 招聘的主要形式與程序一、招聘的主要形式二、招聘的基本程序第二節(jié) 筆試及其應(yīng)對技巧一、筆試的方法與內(nèi)容二、筆試的準(zhǔn)備三、筆試的應(yīng)對技巧第三節(jié) 面試及其應(yīng)對技巧一、面試的方式與內(nèi)容二、面試準(zhǔn)備三、面試應(yīng)對技巧第四節(jié) 應(yīng)聘禮儀一、儀表禮儀二、著裝禮儀三、舉止禮儀第六章 大學(xué)生就業(yè)心理障礙及其調(diào)適第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)心理概述一、大學(xué)生就業(yè)心理的含義二、大學(xué)生就業(yè)心理的影響因素三、大學(xué)生就業(yè)心理的現(xiàn)狀第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)心理障礙一、大學(xué)生就業(yè)心理障礙的含義二、大學(xué)生就業(yè)心理障礙的表現(xiàn)形式三、大學(xué)生就業(yè)心理障礙的形成原因第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適一、不斷提升就業(yè)心理調(diào)適能力，有效應(yīng)對就業(yè)市場挑戰(zhàn)二、努力保持健康心態(tài)。樂觀面對職場壓力三、科學(xué)選擇心理調(diào)適方法，及時釋放就業(yè)心理壓力第七章 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)第一節(jié) 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益一、畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益二、勞動者保障權(quán)益三、社會保障權(quán)益第二節(jié) 就業(yè)協(xié)議與勞動合同一、就業(yè)協(xié)議二、勞動合同三、就業(yè)協(xié)議與勞動合同的異同第三節(jié) 常見的就業(yè)“陷阱”與防范對策一、虛假招聘“陷阱”與防范對策二、收費(fèi)“陷阱”與防范對策三、協(xié)議、合同“陷阱”與防范對策四、試用期“陷阱”與防范對策五、傳銷“陷阱”與防范對策第八章 社會角色的認(rèn)知與轉(zhuǎn)變第一節(jié) 社會角色的認(rèn)知與轉(zhuǎn)換一、學(xué)生角色與職業(yè)角色的對比二、從學(xué)生角色到職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的過程三、角色轉(zhuǎn)換中的問題及解決途徑第二節(jié) 適應(yīng)社會與站穩(wěn)腳跟一、樹立良好的職業(yè)心態(tài)二、塑造良好的個人形象三、建立和諧的人際關(guān)系第三節(jié) 開拓創(chuàng)新與奮發(fā)成才一、開拓創(chuàng)新的內(nèi)涵及其指導(dǎo)意義二、奮發(fā)成才的內(nèi)涵及其必要性三、創(chuàng)新成才，就業(yè)任重道遠(yuǎn)第九章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及其意義二、創(chuàng)業(yè)的構(gòu)成要素三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾種常見模式第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)一、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)二、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的程序與創(chuàng)業(yè)政策一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本程序二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的常見問題及對策三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要優(yōu)惠政策附：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例

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