社會

內容概要

　　為了適應我省幼兒師范學校的教學要求，河南省教育廳制訂了《三年制中等幼兒師范學校課程方案（試行）》。該方案根據新時期幼兒教育的需要，把歷史和地理中的人文部分調整為社會。南陽幼兒師范學校受省教育廳的委托，負責編寫《社會》（上、下）教材，供三年制幼兒師范學校教學使用，也可作為“3+2”學前教育專業(yè)教材。　　《社會》（上、下）教材主要依據2003年省定課改方案和國家教育部2000年頒布的幼兒師范學校教學大綱編寫而成。在教材編寫過程中，按照“便教利學”的原則，對教材的內容、體例以及版式設計有所創(chuàng)新，并采用了大量的最新資料。在內容的安排上力求突出示范性、可讀性、可教性、可視性的特點，并兼顧知識的系統(tǒng)性，在表述形式上力求通俗，便于學習。

書籍目錄

第一章城市的興起與發(fā)展 第一節(jié)鄉(xiāng)村聚落 第二節(jié)城市的起源與分布 第三節(jié)影響城市分布的因素 第四節(jié)城市化 第五節(jié)城市化過程中的問題及其解決途徑 第二章人類的生產活動與地理環(huán)境 第一節(jié)農業(yè)概述 第二節(jié)農業(yè)的區(qū)位選擇 第三節(jié)世界農業(yè)的發(fā)展 第四節(jié)工業(yè)概述 第五節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇 第六節(jié)世界工業(yè)的發(fā)展 第三章人類活動的地域聯(lián)系 第一節(jié)交通運輸 第二節(jié)現代通信手段和網絡 第三節(jié)商業(yè)貿易 第四章中國的基本國情 第一節(jié)中國的疆域和行政區(qū)劃 第二節(jié)中國的人口和民族 第三節(jié)中國的地形和氣候 第四節(jié)中國的河流和湖泊 第五節(jié)中國的自然資源 第五章中國的改革與開放 第一節(jié)經濟特區(qū)的建立 第二節(jié)經濟特區(qū)建立簡況 第三節(jié)經濟特區(qū)的發(fā)展 第六章西部大開發(fā) 第一節(jié)西部大開發(fā)的背景 第二節(jié)西部的基本情況 第三節(jié)西部開發(fā)的特點 第七章中部崛起 第一節(jié)中部的基本概況 第二節(jié)中部經濟帶的初步形成 第三節(jié)中部經濟帶的瞻望 第八章東北老工業(yè)基地的振興 第一節(jié)東北經濟區(qū)的概況 第二節(jié)東北經濟區(qū)存在的問題及優(yōu)勢 第三節(jié)如何振興東北老工業(yè)區(qū) 第九章泛珠江三角洲經濟圈的建立 第一節(jié)泛珠江三角洲經濟圈建立的背景 第二節(jié)泛珠江三角洲經濟圈的基本概況 第三節(jié)泛珠江三角洲經濟圈的區(qū)域合作 第十章長江三角洲經濟圉的建立 第一節(jié)長江三角洲經濟圈的基本概況 第二節(jié)長江三角洲經濟圈現狀 第三節(jié)打造世界第六大都市圈 第十一章環(huán)渤海經濟圈的建立 第一節(jié)建立環(huán)渤海經濟圈的背景 第二節(jié)環(huán)渤海經濟圈的基本概況 第三節(jié)環(huán)渤海經濟圈構架中國經濟第三極 第十二章別具特色的臺、港、澳 第一節(jié)臺灣 第二節(jié)香港 第三節(jié)澳門 第十三章旅游 第一節(jié)旅游活動 第二節(jié)旅游資源 第三節(jié)旅游景觀欣賞 第四節(jié)旅游活動設計 第十四章世界政治經濟地理格局 第一節(jié)世界政治地理格局 第二節(jié)世界經濟全球化與區(qū)域經濟一體化 第三節(jié)綜合國力競爭 第四節(jié)重要的國際組織 第十五章環(huán)境保護 第一節(jié)環(huán)境問題及其分類 第二節(jié)人口與環(huán)境 第三節(jié)世界的環(huán)境問題 第四節(jié)可持續(xù)發(fā)展 第五節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展問題 參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   第九章 泛珠江三角洲經濟圈的建立 “泛珠江三角洲”的概念是2003年在廣州召開的經濟發(fā)展國際咨詢會上提出的。這一概念一提出，就得到中央和相關省市大力支持，各方都對泛珠江三角洲經濟圈合作寄予厚望。那么為什么要建立泛珠江三角洲經濟圈？泛珠江三角洲經濟圈的基本情況如何？合作過程中，有哪些有利和不利條件？怎樣處理這些問題?本章將就上述問題作以簡介。 第一節(jié) 泛珠江三角洲經濟圈建立的背景 “泛珠江三角洲經濟圈”是在珠江三角洲的基礎上把周圍臨近的幾個省區(qū)連在一起擴大經濟輻射范圍形成的。泛珠江三角洲經濟圈的建立，可以極大地緩解大珠三角的資源危機，同時也可盡快拉動其他落后省區(qū)經濟的發(fā)展，這是由其社會背景、經濟背景、資源背景等決定的。 一、社會背景 當今世界，新技術廣泛應用，新產品日新月異，生產方式、交換方式、消費方式，乃至經濟社會發(fā)展的方方面面正在發(fā)生廣泛而深刻的變化。新技術革命推動全球新一輪產業(yè)結構調整，推動國際投資不斷擴大，推動各國和地區(qū)之間的合作不斷加強，從而推動了經濟全球化發(fā)展。 隨著世界經濟的全球化，區(qū)域間呈現出相互滲透、相互依賴、相互促進、相互競爭的格局，以區(qū)域為單元參與全球競爭逐步成為各國各地區(qū)的戰(zhàn)略選擇，也是提升區(qū)域競爭力的有效手段。在這種隋況下，地緣相鄰，人文相近，利益相關的區(qū)域開始合作。近年來，歐盟、北美自由貿易區(qū)以及東盟等區(qū)域合作不斷拓展，水平不斷提高，展示了區(qū)域合作的廣闊前景。 在經濟全球化和鄰近區(qū)域合作方興未艾的大背景下，在我國將與東盟10年內建成中國一東盟自由貿易區(qū)，積極推動亞洲合作的新形勢下，港、澳要進一步發(fā)揮輻射帶動作用，實現新的繁榮和發(fā)展，必須擴大發(fā)展腹地；大珠三角（廣東、香港、澳門）要適應新一輪發(fā)展的需要，必須依托新的發(fā)展平臺；毗鄰東盟和大珠三角的省區(qū)要參與國際競爭，實現跨越發(fā)展，必須尋求互利共贏的合作伙伴。建立泛珠江三角洲經濟圈，正好符合我國經濟發(fā)展大戰(zhàn)略的要求。

編輯推薦

《幼兒師范學校統(tǒng)編教材(試用):社會(下)》根據新時期幼兒教育的需要，把歷史和地理中的人文部分調整為社會。供三年制幼兒師范學校教學使用，也可作為“3+2”學前教育專業(yè)教材。

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