大學英語語法手冊

前言

　　《大學英語》系列教材（全新版）是一套依據(jù)全新的教學理念、全新的構(gòu)思、全新的素材編寫而成的供大學英語教學使用的系列教材?！　”窘滩牡淖谥际牵涸谧裱F(xiàn)代外語教學理念、充分運用先進信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，注重為學生創(chuàng)造自主學習環(huán)境，強調(diào)個性化學習，全面培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。　　《大學英語》系列教材自1986年的試用本問世以來，受到廣大師生和英語學習者的青睞，先后被千余所院校采用，成為我國高校英語教學的首選教材，并榮獲全國高等學校第二屆優(yōu)秀教材特等獎和國家教委高等學校第二屆優(yōu)秀教材一等獎。在這期間，教材曾數(shù)度修訂，分別在1992年、1997年出版了正式本和修訂本，較好地滿足了當時教學的需求。然而，隨著新世紀的到來，世界進入了經(jīng)濟全球化、科學技術(shù)一體化時代，英語作為當前國際上使用最為廣泛的信息載體和交流工具，其重要性越發(fā)突出。近年來，由于我國的社會和經(jīng)濟迅猛發(fā)展、國際交往日益頻繁，國家和社會對大學英語教學，對大學生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力，提出了更高和更迫切的要求。我國的大學英語教學面臨著新的挑戰(zhàn)。大學英語教學改革必須進一步深化。另一方面，我國的外語教學環(huán)境正逐步改善，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展使得大學英語教學多樣化、個性化有了可能。人們紛紛探求更適合我國國情的新的教學路子。許多教師已開始利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行英語教學，以彌補傳統(tǒng)的課堂教學的不足，并取得成效?；谥銠C／網(wǎng)絡(luò)+課堂教學的新型教學模式日漸形成。教材作為教改的一個重要方面，作為教學思想的一種載體，更應(yīng)更新觀念跟上形勢，有新的作為?！　≌窃谶@種新形勢下，上海外語教育出版社組織、策劃了《大學英語》系列教材（全新版）的編寫工作。在該社的全力支持、協(xié)調(diào)下，開展了廣泛而深入的調(diào)研、論證工作，并在此基礎(chǔ)上經(jīng)過精心設(shè)計，認真編寫出《綜合教程》和《聽說教程》的樣課，在復(fù)旦大學等院校部分班級試用，同時征詢了二十多個省市的數(shù)百所院校的意見，歷經(jīng)近三年時間的準備后，編寫出這套全新的系列教材，更好地服務(wù)于新世紀我國的大學英語教學。

內(nèi)容概要

　　共19章，基本包含了英語語法的主要方面。每章包括若干節(jié)，分別就有關(guān)的問題歸類敘述。為醒目起見，每節(jié)內(nèi)容均納入一個框內(nèi)，框左為例句，框右為相應(yīng)的說明，需要時在框下另加注釋。《全新版大學英語語法手冊》配有充足的練習。練習形式除選擇和填充外，有相當部分要求對句子進行改寫，以加深對句子的理解，或了解不同句型間的聯(lián)系。練習所用語句采自國外書報雜志以及權(quán)威的辭書，原則上不對原文作修改或刪節(jié)，以幫助學生熟悉所學的語法規(guī)則在實際應(yīng)用中的真實情況?！洞髮W英語語法手冊》是為大學非英語專業(yè)學生編寫的語法參考書?！度掳娲髮W英語語法手冊》在編寫過程中注重簡明與實用的原則：在不損害系統(tǒng)性的前提下，原則上對學生在中學階段應(yīng)已掌握的初步語法知識不再在《全新版大學英語語法手冊》中復(fù)述。不過學生在做練習過程中勢必要用到這些知識，從而獲利進一步的操練和鞏固。

書籍目錄

第一章 動詞時態(tài)1-1 簡單現(xiàn)在時1-2 現(xiàn)在進行時1-3 不用于現(xiàn)在進行時的動詞1-4 簡單過去時和過去進行時1-5 現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時1-6 過去完成時和過去完成進行時1-7 簡單將來時和將來進行時1-8 be going to1-9 現(xiàn)在進行時和簡單現(xiàn)在時表示將來1-10 其他表示將來時間的方法1-11 將來完成時和將來完成進行時1-12 過去將來時1-13 時態(tài)的呼應(yīng)和簡化第二章 被動語態(tài)2-1 什么時候使用被動語態(tài)2-2 通常用于被動語態(tài)和不用于被動語態(tài)的及物動詞2-3 可用于被動語態(tài)的短語動詞2-4 by和with表示動作的執(zhí)行者和施動工具2-5 帶賓語從句的句子變成被動句2-6 帶雙賓語的句子變成被動句2-7 帶賓語補足語的句子變成被動句2-8 get和被動語態(tài)2-9 完成體動詞的被動式第三章 虛擬語氣3-1 be式虛擬語氣：建議、命令或請求3-2 用于lest或whether引起的狀語從句3-3 用于某些慣用結(jié)構(gòu)3-4 were式虛擬語氣：虛擬條件句3-5 could，might或should在主句中的使用3-6 省略if3-7 從句與主句時間或語氣的不一致3-8 沒有if從句的虛擬條件句3-9 用于wish和would rather/sooner后3-10 用于if only后3-11 用于其他結(jié)構(gòu)第四章 情態(tài)動詞4-1 提出請求4-2 表示許可或禁止4-3 提供幫助或發(fā)出邀請4-4 提出建議或勸告4-5 表示意志和決心4-6 表示愿望4-7 表示義務(wù)或必要性4-8 表示能力4-9 表示可能性4-10 表示推論和預(yù)期4-11 半情態(tài)動詞：need和dare4-12 used to 和would第五章 主語和謂語動詞的一致5-1 基本原則5-2 there to存在句中主語與動詞的一致5-3 不以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)詞5-4 以-s結(jié)尾的單數(shù)詞5-5 兩類特殊的復(fù)數(shù)名詞5-6 集體名詞與動詞的一致5-7 帶量詞結(jié)構(gòu)的名詞短語作主語與動詞的一致5-8 并列結(jié)構(gòu)作主語與動詞的一致5-9 短語、從句作主語與動詞的一致第六章 不定式和動名詞6-1 不定式和動名詞作主語和主語補語6-2 只與不定式連用或只與動名詞連用的動詞6-3 具有被動意義的動名詞6-4 既可與不定式又可與動名詞連用的動詞6-5 用不定式還是用動名詞6-6 介詞后的不定式與動名詞短語6-7 區(qū)別不定式符號to與介詞to6-8 不定式和動名詞短語前加動作的施行者6-9 前面帶wh-詞的動詞不定式6-10 名詞后的動詞不定式6-11 形容詞后的動詞不定式6-12 不定式短語表示目的或結(jié)果6-13 tooto，enough．．．to，so／suchas to6-14 to代替整個動詞不定式第七章 現(xiàn)在分詞和過去分詞7-1 -ing形容詞7-2 -ed形容詞7-3 分詞短語作后置修飾語7-4 分詞短語作狀語7-5 現(xiàn)在分詞的完成式作狀語7-6 帶從屬連詞或介詞的．ing短語7-7 帶主語的分詞短語7-8 帶with的分詞短語7-9 豐語與句予主要動詞不一斂的分洲短語第八章 代詞8-1 代詞與指代對象的一致8-2 it的非人稱用法8-3 it作先行豐語8-4 it作先行賓語8-5 it用于強調(diào)句了成分8-6 物主代詞8-7 反身代詞8-8 不定代詞8-9 指示代詞：this，these和that，those(1）8-10 指示代詞：this，these和that，those(2）8-11 相互代詞：each other和one another第九章 限定詞9-1 冠詞的基本用法9-2 指一類事物9-3 the：指惟一的人或事物9-4 定冠詞的其他用法9-5 不定冠瀏的其他用法9-6 零冠瀏的其他用法9-7 冠詞的一些習慣用法9-8 泛指限定詞some和any9-9 some和any的另一種用法9-10 all．both和either9-11 no和neither9-12 few，little和a。few，a little9-13 each和eveIy9-14 other和another9-15 限定詞的順序9-16 泛指限定詞加of結(jié)構(gòu)……第十章 介詞第十一章 比較等級和比較結(jié)構(gòu)第十二章 補足語第十三章 祈使句、感嘆句和疑問句第十四章 關(guān)系從句第十五章 句詞從句第十六章 并列結(jié)構(gòu)第十七章 狀語從句第十八章 省略和替代第十九章 前置和倒裝練習答案主要參考書目

章節(jié)摘錄

　　1. A child will learn what is right and what is wrong in good time —— if only he is not pressured. （provided）　　2. You will be paid tomorrow only if the work is finished. （on condition that）　　3. You can go out only if you promise to be back before 10 oclock. （as long as）　　4. The oven bakes magnificent bread only if there is a hot enough fire in the furnace. （providing）　　5. These activities can flourish only if agriculture and rural industries are flourishing. （provided）　　6. Ill lend you the money —— only if you pay it back in two weeks. （providing that）　　7. He told them that disarmament was possible if Britain changed her foreign policy. （provided that）　　8. Ron lent me the money only if I pay it back the next month. （on condition that）　　9. I dont mind your knowing anything only if it goes no further. （as long as） 10. Ill take you to the party only if you dont wear those ridiculous trousers！ （on condition that）　　11. Only if no objection is raised shall we hold the meeting here. （provided that）　　12. Wed love to come and see you on Saturday only if I dont have to work that day. （on condition that）　　13. Mrs. Adams was prepared to come, only if she might bring her daughter. （provided that）

編輯推薦

　　為適應(yīng)新時期社會大學英語教學提出的新要求，上海外語教育出版社隆重推出《大學英語》立體化系列教材——書本、錄音磁帶、多媒體光盤、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、題庫等配套齊全。　　權(quán)威強大的編寫隊伍：全套教材由復(fù)旦大學、北京大學、華東師范大學、中國科學技術(shù)大學、華南理工大學、南京大學、武漢大學、南開大學、中國人民大學、中山大學等著名院校和出版機構(gòu)的資深教授及英語教學專家合作編寫而成?！　∪婧侠淼恼n程組合：系列教材由綜合、聽說、閱讀、快速閱讀4種教程及語法手冊組成；另有預(yù)備級教材供起點較低的學生使用。各教程互相呼應(yīng)，構(gòu)成有機整體?！　【C合應(yīng)用能力的全面培養(yǎng)：在內(nèi)容設(shè)計上每單元圍繞一個反映當代生活實際的主題展開，同時兼顧語言知識、應(yīng)用技能、學習策略和跨文化交際等方面內(nèi)容的有機融合，指導學生全面深入地獲取掌握與各主題有關(guān)的語言文化知識及豐富的語料，并針對該現(xiàn)實主題充分進行語言綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力的培養(yǎng)和訓練?！　?chuàng)新完備的立體化配套體系：系列教材配有錄音磁帶、多媒體教學光盤、試題庫和“新理念大學英語網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)”。該“系統(tǒng)”由教育部立項、按照《大學英語課程教學要求》精心設(shè)計和研制，并獲教育部專家組評審一致通過。整個體系配套完備，可幫助教師構(gòu)建新的課堂教學模式，并為學生創(chuàng)造自主式和交互式的學習環(huán)境，以適應(yīng)多樣化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化的英語教學需要。

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