中班美術(shù)色彩符號教學(xué)法 幼兒美術(shù)4-5歲

前言

　　幼兒園的美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的不可缺少的組成部分，也是幼兒園藝術(shù)課程的重要內(nèi)容。繪畫使幼兒去理解和欣賞視覺藝術(shù)，觸發(fā)他們對環(huán)境中和美術(shù)作品中的顏色、形狀、點、線、面、體和造型的靈感，積累美的體驗，實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、感受美、理解美、表達美和創(chuàng)造美的教育目標(biāo)。徐悲鴻藝術(shù)幼兒園的《幼兒美術(shù)活動設(shè)計》叢書，使我們充分感受到這一目標(biāo)的具體的實現(xiàn)過程，很具啟發(fā)和參考價值?！　∮腥苏f：“兒童是天生的藝術(shù)家”。翻閱本書中幼兒創(chuàng)作的絢麗斑斕的、天真稚拙的繪畫作品，我深刻體驗到這句話是十分真實且是毫不夸張的。幼兒往往對繪畫著迷，他們被現(xiàn)實生活中的美所吸引，當(dāng)他們對客體有所感悟、有所思考時，表達的欲望強烈地被激發(fā)起來，尚不能用語言文字來充分表達描述的幼兒，繪畫就成為他們表達思想、情感和個性的最佳途徑，并在繪畫的表達和宣泄的過程中得到認知的、情感的和個性發(fā)展深深滿足和成就感。因此，當(dāng)三歲孩子舉筆涂鴉，4、5歲的孩子用畫筆表達其形、色、感知、藝術(shù)思想、想象空間和情感豐富的內(nèi)心世界時，符號的意義功能充分展現(xiàn)，符號功能的圖解階段亦已來臨，視覺藝術(shù)的創(chuàng)造躍然紙上。這種從涂鴉、積累經(jīng)驗、探索到用色、形、線、體等符號表達自己體驗到的經(jīng)驗的能力，是幼兒期認知發(fā)展追求的主要目標(biāo)；繪畫中情緒的動力、宣泄和滿足，作品創(chuàng)造過程的自信心、成功感，對幼兒社會性發(fā)展具有重要教育價值。大量研究還表明，與沒有美術(shù)經(jīng)驗的兒童相比，有美術(shù)經(jīng)驗的兒童在學(xué)業(yè)取得的成績更好些，因為在視覺藝術(shù)中確實要使用符號象征，它與兒童未來學(xué)業(yè)上的進步是息息相關(guān)的。因此，在幼兒教育階段，由于其認知發(fā)展尚處于感知運動和前運算時期，想象力、形象思維能力發(fā)展俱佳，繪畫就成為幼兒表現(xiàn)、表達的合適的形式和載體。

內(nèi)容概要

　　《中班美術(shù)色彩符號教學(xué)法：幼兒美術(shù)4-5歲》是我和上海徐悲鴻藝術(shù)幼兒園共同科研的結(jié)晶，創(chuàng)立了一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的游戲?qū)W習(xí)模式，其以多元性和開放性的形式為主。在“自由選擇”、“自主定向”的游戲中，讓幼兒宣泄自己的個性，創(chuàng)造自己的趣味世界，我們在這樣的情境中，滲入視覺、智覺、味覺和觸覺等維系多種智力，營造動態(tài)的審美環(huán)節(jié)，使幼兒能在認知、思維、語言、動手及藝術(shù)感覺等方面，得到綜合培養(yǎng)。

書籍目錄

序一序二前言一、大師爺爺了不起二、輔鐵軌三、會變的顏色（一）四、會變的顏色（二）五、天空真美麗六、化妝舞會七、小小建筑師八、水果寶寶找朋友九、美麗的草原十、胖胖熊減肥十一、熊貓的花布店十二、我的夢十三、花籃與動物十四、形狀的游戲十五、柵欄里（外）的風(fēng)景十六、京劇臉譜（一）十七、京劇臉譜（二）十八、不一樣的花十九、花布前的碗與瓶二十、彩云·流星·千紙鶴二一、和平鴿二二、花布前的牙刷 牙膏·杯子二三、七星瓢蟲走進變色花二四、瓜葉菊二五、美麗的糖紙二六、飛上月球看星星二七、格子布上的湯匙二八、變魔術(shù)二九、水果大豐收三十、書·筆·橡皮三一、愛清潔、會勞動的寶寶三二、手帕設(shè)計師三三、蛋糕設(shè)計師三四、美麗的小花傘后記

章節(jié)摘錄

　　活動目標(biāo)：　　通過觀察顏色模板和教師示范調(diào)色，幫助幼兒理解顏色的漸變及漸變方法，幼兒嘗試調(diào)色并按同一顏色的漸變排列?；顒訙蕚洌骸　?．顏色漸變模板若干（深綠、中綠、淡綠；大紅、朱紅、粉紅；普藍、湖藍、淡藍）　　2．水粉、畫具、材料?；顒舆^程：　　1．教師出示一組紅色模板，按深淡漸變排列。引導(dǎo)幼兒觀察討論，這些模板有什么特別的地方？（都是紅色，有深淡，按深淡漸變排列）　　2．請你們看看這一組模板，都是什么顏色？有什么特別的地方（顏色差不多，只是漸變淡了）。教師依次出示綠色、藍色模板，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三組顏色共同規(guī)律?！　?．教師邊示范邊講解：這些顏色有的在顏料盒里，有的需要在里面加上些白色就可以出來了，注意加入白色越多，顏色變得越淡，涂色時按顏色的深淡排隊。　　4．請幼兒選一個自己喜歡的顏色，按顏色的深淡排隊，畫在紙上?！　?．畫好了一組顏色，可以到別的小朋友那里選一個顏色繼續(xù)用同樣的方法畫?！　?．幼兒作顏色漸變練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。　　7．作品交流：你畫了幾組顏色的漸變？有沒有按顏色的深淡排隊？請你們看這幅畫上有哪幾組顏色？指導(dǎo)提示：　　1．教師示范調(diào)色、涂色，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化的色彩真美麗?！　?．亦可再安排一次使顏色逐漸變深的活動（加黑）。

圖書封面

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