高中化學(xué)

內(nèi)容概要

發(fā)散思維也叫求異思維，是一種多向思維方式。形象地說，它就從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，向知識(shí)網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)出的一束射線，它與兩個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間形成聯(lián)系，收到“一個(gè)信息輸入、多個(gè)信息產(chǎn)出”的功效，體現(xiàn)出極強(qiáng)的多向性、變通性和創(chuàng)造性。運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，發(fā)散思想可以架起由已知達(dá)未知的橋梁，創(chuàng)造出新的思路和解題方法，能提高悟性，變知識(shí)為智力，真正實(shí)現(xiàn)舉一反三、觸類旁通的思維效果。    本書有別于其他同類書籍的顯著特點(diǎn)，是它充分發(fā)揮了教輔書“輔底撥尖”的功能。    教輔書之所以有存在的必要，就在于它具有“輔底撥尖”的功能。所謂“底”，就是每門課程的核心知識(shí)，就是每個(gè)知識(shí)單元的基本知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)基本點(diǎn)是學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與運(yùn)用的基礎(chǔ)，是立足之本。所謂“撥尖”，就是對(duì)基本知識(shí)的延伸、提高和潤色。教輔書要源于教材，又要高于教材，如果說“輔底”是教輔書的基本功能，那么“撥尖”就是它的靈魂，是它生命力之所在。基于對(duì)教輔書的這種認(rèn)識(shí)，本書從高標(biāo)準(zhǔn)、新角度、大視野、廣思路四方面來體現(xiàn)了針對(duì)性和創(chuàng)新性。    把發(fā)散思維引入學(xué)和練的全程，全書以“發(fā)散思維導(dǎo)練”為主體結(jié)構(gòu)，是本書的又一特點(diǎn)。在具體運(yùn)用上，它又分為兩部分：    發(fā)散思維分析：從知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，分析本知識(shí)單元的知識(shí)內(nèi)容及相互關(guān)系，并運(yùn)用發(fā)散思維的方法揭示思維規(guī)律，突出解題技巧，以達(dá)到融會(huì)貫通的目的。    發(fā)散思維應(yīng)用：精選典型例題，通過重點(diǎn)問題的多角度、多側(cè)面、多層次的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生概念辨析、綜合概括、轉(zhuǎn)化變換、思維遷移、逆向運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、書寫表達(dá)、多解多變等全方位的能力。    去粗取精、以質(zhì)取勝，是本書的第三個(gè)顯著特色。    新世紀(jì)的教育，在課程內(nèi)容的編排上，要求“以質(zhì)取勝”，教師的課堂講解要求“少而精”，教輔書更應(yīng)去粗取精、以質(zhì)取勝，使學(xué)生在減輕負(fù)擔(dān)的前提下學(xué)得更好，這也是本書追求的目標(biāo)。因此，本書設(shè)計(jì)欄目的原則是：幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，啟發(fā)解題思路，點(diǎn)撥方法技巧，提供最新信息，提高應(yīng)試能力。    本書為你打開奇妙無比的學(xué)習(xí)天地，愿你在這個(gè)精彩的世界里汲取養(yǎng)分，以期來日成功地叩開大學(xué)名校之門。

書籍目錄

第五章  烴  本章知識(shí)梳理    1.甲烷     2.烷烴    3.乙烯 烯烴    4.乙塊 炔烴    5.苯 芳香烴    6.石油的分餾  思維整合升華第六章  烴的衍生物  本章知識(shí)梳理    1.溴乙烷 鹵代烴    2.乙醇 醇類    3.有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定    4.苯酚    5.乙醛 醛類    6.乙酸 羧酸  思維整合升華第七章  糖類 油脂 蛋白質(zhì)  本章知識(shí)梳理    1.葡萄糖 蔗糖    2.淀粉 纖維素    3.油脂    4.蛋白質(zhì)  思維整合升華第八章  合成材料  本章知識(shí)梳理    1.有機(jī)高分子化合物    2.合成材料 新型有機(jī)高分子材料期中測試題期末測試題參考答案

圖書封面

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