九年級語文下冊-新課標(biāo)

內(nèi)容概要

　　《QQ教輔初中教材全解析：9年級語文（下）（新課標(biāo)人）（第2次修訂）》對教材作了全面的解讀，講解細(xì)致，分析透徹，層次分明，條理清晰，內(nèi)容豐富，對掌握教材的重點、難點、疑點以及各個知識點，對培養(yǎng)并提高理解、分析、判斷、領(lǐng)悟、思維及解決問題的能力具有極強(qiáng)的實用性和指導(dǎo)性。

書籍目錄

第一單元1.詩兩首《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》2.我用殘損的手掌3祖國啊，我親愛的祖國4外國詩兩首祖國黑人談河流綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際腳踏一方土第二單元5.孔乙己6.蒲柳人家7.變色龍8.熱愛生命綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際走進(jìn)小說天地第三單元9.談生命10.那樹11.地下森林?jǐn)嘞?2.人生綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際關(guān)注我們的社區(qū)第四單元13.威尼斯商人14.變臉15.棗兒16.音樂之聲綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際乘著音樂的翅膀第五單元17.公輸18.《孟子》二章得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂19.魚我所欲也20.《莊子》故事兩則惠子相梁莊子與惠子游于濠梁綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際我所了解的孔子和孟子第六單元21.曹劌論戰(zhàn)22.鄒忌諷齊王納諫23.愚公移山24.《詩經(jīng)》兩首關(guān)雎蒹葭綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際歲月如歌——我的初中生活

章節(jié)摘錄

　　動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)——主要是動作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展?！　±仙嵴f過：“描寫人物最難的地方是使人物能立得起來。我們都知道利用職業(yè)、階級、民族等特色，幫忙形成特有的人格；可是這些個東西并不一定能使人物活躍。反之，有的時候反因詳細(xì)的介紹，而使人物更死板。我們應(yīng)記住，要描寫一個人必須知道此人的一切，但不要作相面式的全寫在一起；我們須隨時用動作表現(xiàn)出他來。每一個動作中清楚的有力的表現(xiàn)出他一點來，他須越來越活潑，越實在?！@樣。人物的感訴力才能深厚廣大?！边@就是說，只有成功地描寫了人物的動作，才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個個栩栩如生的活人，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起來?！　幼髅鑼懲瑯右笊鷦?、具體、細(xì)致。要完整地描繪每一動作的前因和后果，表現(xiàn)動作發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程，使讀者獲得如臨其境，如見其人的印象。要充分表現(xiàn)出人物的動態(tài)，使人物在一系列動作中顯露出獨特的個性和內(nèi)在的思想，進(jìn)而使形象顯得更加豐滿、完整、立體化?！　幼髅鑼懙姆秶軓V。諸如日常生活中的動作，生產(chǎn)勞動時的動作，文娛體育中的動作。軍事活動時的動作，無所不可。但是，無論描寫何種動作。其目的都是為塑造人物形象、表現(xiàn)作品主題服務(wù)。因此，動作描寫切忌漫不經(jīng)心，信手拈來，為描寫而描寫。要力求避免東鱗西爪，雜亂無章，動作游離于人物性格之外；還要防止動作相仿，陳詞濫腔，表現(xiàn)不出人物的個性特征。

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