中等職業(yè)教育論

內(nèi)容概要

　　中等職業(yè)教育是我國職業(yè)教育的主體，它有自己的特點和發(fā)展規(guī)律，《中等職業(yè)教育論》從教師和學(xué)生、資源和條件、內(nèi)容和形式等方面對中等職業(yè)教育進(jìn)行了分析。

書籍目錄

第一章 中等職業(yè)教育含義考辯一、什么是職業(yè)教育二、什么是中等職業(yè)教育三、中等職業(yè)教育與人的發(fā)展四、中等職業(yè)教育與社會和諧五、我國近代中等職業(yè)教育的發(fā)展六、改革開放后中等職業(yè)教育的發(fā)展七、我國中等職業(yè)教育存在的問題第二章 中等職業(yè)教育的教師一、中等職業(yè)教育教師的勞動特點二、中等職業(yè)教育教師勞動的作用和意義三、中等職業(yè)教育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)四、教師的權(quán)利和義務(wù)五、中等職業(yè)教育的“雙師型”教師六、中等職業(yè)教育教師專業(yè)化七、中職教師職業(yè)倦怠及其影響因素分析第三章 中等職業(yè)教育的對象一、中等職業(yè)教育學(xué)生的認(rèn)知和情意特點二、中等職業(yè)教育學(xué)生的個性特征三、中等職業(yè)教育學(xué)生的時代特點四、中等職業(yè)教育學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)五、中等職業(yè)教育的“問題學(xué)生”六、中等職業(yè)教育學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)第四章 中等職業(yè)教育的內(nèi)容（一）一、專業(yè)與專業(yè)設(shè)置二、專業(yè)與職業(yè)三、專業(yè)目錄與科類結(jié)構(gòu)四、專業(yè)設(shè)置的依據(jù)五、專業(yè)設(shè)置的原則六、專業(yè)設(shè)置的內(nèi)容七、專業(yè)設(shè)置的程序八、職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的模式九、職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的策略第五章 中等職業(yè)教育的內(nèi)容（二）一、課程的涵義二、中等職業(yè)教育課程的特征三、中等職業(yè)教育課程的類型四、中等職業(yè)教育課程模式的構(gòu)成要素五、幾種流行的職業(yè)教育課程模式六、中等職業(yè)教育校本課程開發(fā)的意義七、中等職業(yè)教育校本課程開發(fā)的模式八、中等職業(yè)教育校本課程開發(fā)的策略九、中等職業(yè)教育課程發(fā)展的趨勢第六章 中等職業(yè)教育的教學(xué)一、教學(xué)與教學(xué)論二、教學(xué)過程三、教學(xué)方法的分類四、教學(xué)手段的歷史演進(jìn)五、教學(xué)模式的探索六、中等職業(yè)教育有效課堂教學(xué)模式第七章 中等職業(yè)教育的資源一、中等職業(yè)教育資源的概念二、中等職業(yè)教育資源的分類三、中等職業(yè)教育資源的來源四、中等職業(yè)教育資源的分配五、我國中等職業(yè)教育資源現(xiàn)狀六、改善我國中等職業(yè)教育資源狀況的建議第八章 中等職業(yè)教育的展望一、人類如何面對生存方式的變化二、學(xué)習(xí)化社會對人的發(fā)展的影響和要求三、關(guān)于終身職業(yè)教育四、國際職業(yè)教育發(fā)展趨勢五、我國中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的若干策略參考文獻(xiàn)

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