時代特征與職業(yè)教育創(chuàng)新

內容概要

　　本書附錄了二十余篇在這方面頗有見地的文章，一方面是為了呼喚更多的人來關注職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展，另一方面是拋磚引玉，希望能有更多的同行參與此類問題的理論研究及教育實踐。本書匯集了專業(yè)研究人員、學校管理者和一線教師先進的理論、豐富的實踐、深入的思索以及碰撞的火花，吸取了華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所部分職業(yè)教育專業(yè)碩士研究生學位論文的精華。　　本書是現代職業(yè)教育研究叢書之一，以問題為中心展開研究，突破職業(yè)教育的傳統(tǒng)研究范式，貼近中國職業(yè)教育實踐，力求避免“書齋式”研究，充分占有國內外最新職業(yè)教育文獻，展現職業(yè)教育學術發(fā)展前沿，涵蓋職業(yè)教育的主要問題域，涉及職業(yè)教育基本原理、職業(yè)教育課程與教學、職業(yè)教育心理學、中外職業(yè)教育史、比較職業(yè)教育、生涯發(fā)展等，本書既可作為職業(yè)教育學術研究的參考用書，也可作為職業(yè)技術教育學專業(yè)研究生的教材，以及各類職業(yè)教育師資和管理人員的培訓教材。

書籍目錄

導言／1第一編　時代特征與職業(yè)教育創(chuàng)新／23學習化社會與職業(yè)教育／24知識經濟與職業(yè)教育／38網絡時代與職業(yè)教育／49高等教育大眾化與職業(yè)教育／65高等教育大眾化與高等職業(yè)教育／97就業(yè)導向與職業(yè)教育／105教育全球化與職業(yè)教育／124和諧社會與職業(yè)教育／142和諧社會與高等職業(yè)教育結構／157新形勢下“大職教”觀若干問題探討／167第二編　“從學校到工作"(STW)和“從學校到生涯”(STC)：當前世界職業(yè)教育改革與發(fā)展的主旋律／177STW：20世紀90年代美國職業(yè)教育改革／178STC：21世紀美國職業(yè)教育新發(fā)展／203STW：澳大利亞職業(yè)教育改革／219STW：英、美、日、澳職業(yè)教育改革比較研究／240為就業(yè)而學習：歐盟職業(yè)教育新政策／259透視生涯教育：國際研究的視角／267現代都市職業(yè)教育項目和生涯指導設計／27821世紀生涯指導與咨詢的理論與實踐／292——2000年布達佩斯國際會議報告第三編高技能、高技術人才培養(yǎng)的方法、途徑與制度創(chuàng)新／307走進現代學徒制：英、澳現代學徒制研究／308在實踐性團體中學習：現代學徒制／330英國高技能人才培養(yǎng)政策研究／343如何看待高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的轉換／356——從“技術應用型人才”到“高技能人才”試論當前中國發(fā)展技術本科的意義與策略／363技術本科教育的國際比較研究／375從“科技大學現象”看世界高等職業(yè)教育發(fā)展與變革趨勢／388職業(yè)資格證書模式的國際比較研究／397后　記／411

編輯推薦

　　《時代特征與職業(yè)教育創(chuàng)新》以問題為中心展開研究，突破職業(yè)教育的傳統(tǒng)研究范式，貼近中國職業(yè)教育實踐，力求避免"書齋式"研究，充分占有國內外最新職業(yè)教育文獻，展現職業(yè)教育學術發(fā)展前沿，涵蓋職業(yè)教育的主要問題域，涉及職業(yè)教育基本原理、職業(yè)教育課程與教學、職業(yè)教育心理學、中外職業(yè)教育史、比較職業(yè)教育、生涯發(fā)展等，《時代特征與職業(yè)教育創(chuàng)新》既可作為職業(yè)教育學術研究的參考用書，也可作為職業(yè)技術教育學專業(yè)研究生的教材，以及各類職業(yè)教育師資和管理人員的培訓教材。

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