全科醫(yī)學(xué)概論

內(nèi)容概要

本書在編寫過程中，編者吸取了國、內(nèi)外全科醫(yī)療的精髓，綜合了世界各國的全科醫(yī)學(xué)的最新發(fā)展資料，并且結(jié)合編者多年全科醫(yī)學(xué)教學(xué)和培訓(xùn)工作的經(jīng)驗編寫而成。全書共十章，內(nèi)容包括緒論、全科醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)與基本原則、以病人為中心的臨床服務(wù)、以家庭為單位的服務(wù)、以社區(qū)為范圍的服務(wù)、以預(yù)防為導(dǎo)向的服務(wù)、人際交往與醫(yī)患關(guān)系、全科醫(yī)療機械的組建與管理、全科醫(yī)療中的居民健康檔案及全科醫(yī)學(xué)教育。本書可作為高等醫(yī)學(xué)院校全科醫(yī)學(xué)概論課程的教材，使醫(yī)學(xué)生了解全科醫(yī)學(xué)思想、內(nèi)容及全科醫(yī)師的工作任務(wù)和方式，并為將來成為全科醫(yī)師或?qū)熍c全科的溝通打下基礎(chǔ)。本書也可作為全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)的教材以及基層醫(yī)師開展全科醫(yī)療服務(wù)的參考書。   本書已列入上海普通高?！熬盼濉敝攸c教材和“世界銀行貸款資助項目”系列。

書籍目錄

第一章 緒論　第一節(jié) 概述　第二節(jié) 全科醫(yī)這、全科醫(yī)療全科醫(yī)師　?。ㄒ唬?全科醫(yī)學(xué)　　（二） 全科醫(yī)療　?。ㄈ?全科醫(yī)師　第三節(jié) 全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的歷史基礎(chǔ)　?。ㄒ唬?通科醫(yī)師時代　?。ǘ??？苹l(fā)展時代　?。ㄈ?專科與全科協(xié)調(diào)發(fā)展的階段　第四節(jié) 全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的科學(xué)和社會基礎(chǔ)　?。ㄒ唬?人口迅速增長與老齡化　　（二） 疾病譜與死因譜的變化　?。ㄈ?醫(yī)學(xué)模式與健康觀的轉(zhuǎn)變　第五節(jié) 國內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)發(fā)展?fàn)顩r　　（一） 國外全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r　?。ǘ?中國的全科醫(yī)學(xué)　第六節(jié) 醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)的意義　?。ㄒ唬?樹立整體醫(yī)學(xué)觀，最大限度地保障人民健康　?。ǘ?真正實現(xiàn)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變　?。ㄈ?激發(fā)醫(yī)務(wù)人員從事全科醫(yī)學(xué)的責(zé)任感　　（四） 有利于改善醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)　?。ㄎ澹?提高醫(yī)學(xué)生和醫(yī)務(wù)人員的基本素質(zhì)　第七節(jié) 學(xué)習(xí)全科學(xué)的基本方法　?。ㄒ唬?歷史回顧法　　（二） 哲學(xué)剖析法　　（三） 實踐體會法　?。ㄋ模?對比學(xué)習(xí)法　?。ㄎ澹?科學(xué)研究法第二章 全科醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)與基本原則　第一節(jié) 概述　第二節(jié) 全科醫(yī)學(xué)的整體醫(yī)學(xué)觀　?。ㄒ唬?對醫(yī)學(xué)的認識　?。ǘ?兩種不同的醫(yī)學(xué)模式　第三節(jié) 全科醫(yī)學(xué)的系統(tǒng)整體論　?。ㄒ唬?一般系統(tǒng)理論　　（二） 還原論與傳統(tǒng)的整體論　?。ㄈ?系統(tǒng)整體論　　……第三章 以病人為中心的臨床服務(wù)第四章 以家庭為單位的服務(wù)第五章 以社區(qū)為范圍的服務(wù)第六章 以預(yù)防為導(dǎo)向的服務(wù)第七章 全科醫(yī)療中心的居民健康檔案第八章 人際交往與醫(yī)患的關(guān)系第九章 全科醫(yī)療機械的組建與管理第十章 全科醫(yī)學(xué) 教育

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    全科醫(yī)學(xué)概論 PDF格式下載

---