茅盾選集(上下)

內(nèi)容概要

“我不愿意辯，將來(lái)你自會(huì)明白。不過(guò)看見(jiàn)你這樣擔(dān)憂，我就想起我自己也受過(guò)差不多同樣的窘。現(xiàn)在我決定離開(kāi)這里，去當(dāng)家庭教師；在這里混過(guò)半年，只受到滿身傷痕，這種天天打仗一般的生活，我不愿意再領(lǐng)教了。我更不愿意還要和一個(gè)本來(lái)我愛(ài)她的人成為仇敵。逸，如果你信任我，你目前的困難我還是很愿幫忙！”
    本文集選收了作者在各個(gè)時(shí)期所寫(xiě)的不同體裁、不同風(fēng)格的有代表性的作品，以使讀者對(duì)茅盾作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色有一個(gè)基本的了解。入選作品以人民文學(xué)出版社出版《茅盾全集》為依據(jù)，注釋盡量簡(jiǎn)明扼要。

作者簡(jiǎn)介

　茅盾，原名沈雁冰，一八九六年出生于浙江省桐鄉(xiāng)縣屬的烏鎮(zhèn)。父親具有維新思想，喜愛(ài)自然科學(xué)，曾自習(xí)數(shù)學(xué)到高等代數(shù)與微積分，三十余歲即去世。茅盾幼時(shí)受到比較開(kāi)明的家庭教育，母親管教嚴(yán)格。他很早就閱讀《三國(guó)演義》、《西游記》一類(lèi)的古典小說(shuō)。在中學(xué)學(xué)習(xí)期間，辛亥革命爆發(fā)，和當(dāng)時(shí)許多青年一樣，年輕的茅盾也感到很大的激動(dòng)和興奮。但是辛亥革命并未給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)多大變化，學(xué)校沒(méi)有民主空氣。因反抗學(xué)校當(dāng)局的壓迫，茅盾遭到嘉興府中學(xué)的斥退而轉(zhuǎn)入杭州安定中學(xué)。后來(lái)他說(shuō)過(guò)：如果要找出中學(xué)教育“曾經(jīng)給與我些什么，現(xiàn)在心痛地回想起來(lái)，是這些個(gè)：書(shū)不讀秦漢以下，駢文是文章之正宗；詩(shī)要學(xué)建安七子；寫(xiě)信擬六朝人的小札”。這固然使茅盾得到中國(guó)古典文學(xué)的滋養(yǎng)，但和開(kāi)明的家庭教育對(duì)比起來(lái)，僵化的生活特別使他感到“我的中學(xué)生時(shí)代是灰色的，平凡的”(注：《我的中學(xué)生時(shí)代及其后》，收入散文集《印象·感想·回憶》，文化生活出版社1936年10月初版)。中學(xué)畢業(yè)后入北京大學(xué)預(yù)科。一九一六年預(yù)科畢業(yè)，因家境窘迫輟學(xué)，入上海商務(wù)印書(shū)館任編輯。隨即開(kāi)始在《學(xué)生雜志》、《學(xué)燈》等刊物上發(fā)表文章。

書(shū)籍目錄

前言林家鋪?zhàn)哟盒Q秋收殘冬子夜蝕（三部曲）霜葉紅似二月花霜葉紅似二月花（續(xù)稿）附錄：茅盾主要作品出版年表

編輯推薦

《茅盾選集(上下)》：茅盾是現(xiàn)代中國(guó)一位卓越的作家。他早在新文學(xué)運(yùn)動(dòng)初期就積極提倡進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)主義理論。隨著思想的發(fā)展，這些文藝主張也日益增添激進(jìn)的內(nèi)涵。他以自己的創(chuàng)作實(shí)踐了這些主張。茅盾的作品為辛亥革命以后近半個(gè)世紀(jì)內(nèi)現(xiàn)代中國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌及其變化、各個(gè)階層的生活動(dòng)向及彼此之間的沖突，作了生動(dòng)鮮明的反映，而且大多具有深厚的歷史內(nèi)容。此外，茅盾還始終不懈地努力于文藝?yán)碚撆u(píng)、譯介外國(guó)進(jìn)步文學(xué)、指導(dǎo)青年作家等工作。正象周揚(yáng)所指出的，茅盾是“新文藝運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)線上的老戰(zhàn)士”，“對(duì)革命文藝的創(chuàng)造是作了很多貢獻(xiàn)的”。

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