平面設(shè)計·上冊

前言

　　中國藝術(shù)教育在近20年來發(fā)展迅速，使高校藝術(shù)專業(yè)在校生的整體水平有大幅度提高。另一方面，由于高校生大多是從高中直接升入大學(xué)，他們對美術(shù)學(xué)科知識領(lǐng)域的認識往往局限于應(yīng)試知識的范圍，對美術(shù)作為一門注重對歷史人文傳統(tǒng)的全面理解；注重學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造性思維與實踐的自覺；注重藝術(shù)技能以情感表達為根據(jù)的經(jīng)驗性特質(zhì)的把握，這些學(xué)科重要特點的認識相對不足?！　∥覀冇蛇@一分析形成了本教材的基本編寫思路，其出發(fā)點可以概括為這樣兩點：　　1深化對技能知識的理解。區(qū)別于已往教材從美術(shù)的具體技能知識展開的體例，本教材側(cè)重通過學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，將對美術(shù)技能知識的學(xué)習(xí)和理解，與提高學(xué)生對技能知識的人文內(nèi)涵領(lǐng)會；與創(chuàng)造性應(yīng)用技術(shù)手段的自覺性培養(yǎng)相聯(lián)系，力圖提高學(xué)生對技能手段、作品視覺效果與情感表達、繪畫實踐之間內(nèi)在關(guān)系的領(lǐng)悟能力?！　?以經(jīng)典作品構(gòu)筑學(xué)習(xí)空間。教材是～門課程教學(xué)過程的知識平臺，作為藝術(shù)教學(xué)，教材應(yīng)給任課教師在教學(xué)過程中的創(chuàng)造性發(fā)揮提供充分空間。本教材采取了少文字，多圖版的編寫方式，力求在各種風(fēng)格手法的充分展示中拓寬課程的知識內(nèi)容，讓教師可以根據(jù)課程和學(xué)生的特點而展開有所側(cè)重的分析與闡釋，提高教材與學(xué)習(xí)過程的互動性。同時，廣泛選自各種藝術(shù)流派經(jīng)典作品的彩色圖版，將為學(xué)生減輕一些課外購書的負擔。

內(nèi)容概要

　　中國藝術(shù)教育在近20年來發(fā)展迅速，使高校藝術(shù)專業(yè)在校生的整體水平有大幅度提高。另一方面，由于高校生大多是從高中直接升入大學(xué)，他們對美術(shù)學(xué)科知識領(lǐng)域的認識往往局限于應(yīng)試知識的范圍，對美術(shù)作為一門注重對歷史人文傳統(tǒng)的全面理解；注重學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造性思維與實踐的自覺；注重藝術(shù)技能以情感表達為根據(jù)的經(jīng)驗性特質(zhì)的把握，這些學(xué)科重要特點的認識相對不足。

書籍目錄

第一章字體設(shè)計一、概述二、漢字基本構(gòu)造及書寫規(guī)律三、拉丁字體的種類及基本特點四、字體設(shè)計的原則五、字體設(shè)計的思路第二章標志設(shè)計一、概述二、標志的類別三、標志設(shè)計的要求四、標志的造型設(shè)計第三章編排設(shè)計一、概述二、編排設(shè)計的視覺要素三、編排設(shè)計的形式法則四、感性編排和理性編排第四章宣傳冊設(shè)計一、概述二、宣傳冊的形式與內(nèi)容三、宣傳冊的設(shè)計程序四、宣傳冊的視覺要素

圖書封面

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