尹小亮的流水時(shí)光

內(nèi)容概要

簡(jiǎn)平編著的《尹小亮的流水時(shí)光》包括《五天半的戰(zhàn)爭(zhēng)》、《父親》、《尹小亮的流水時(shí)光》等不同題材，不同風(fēng)格的中篇小說(shuō)?！段逄彀氲膽?zhàn)爭(zhēng)》屬于熱鬧派，事情發(fā)生在開(kāi)學(xué)第一周的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，硝煙彌漫卻又妙趣橫生，從中透露出少年人格的磨練與成長(zhǎng)。親情小說(shuō)《父親》沉靜安寧，青春覺(jué)醒的男孩，驟然發(fā)現(xiàn)了與父親之間的矛盾和隔閡，于是，便有了一連串有意無(wú)意的沖撞。有一天，當(dāng)男孩回首這一切的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)殘留心中的是些許痛楚?！兑×恋牧魉畷r(shí)光》則屬活潑，用男孩一天的時(shí)光流水帳，展示給讀者當(dāng)代少年人愛(ài)探索、求新奇的心理特征和偶被現(xiàn)實(shí)束縛，發(fā)現(xiàn)事實(shí)與心中所想相悖的尷尬。

作者簡(jiǎn)介

簡(jiǎn)平，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要作品有中篇小說(shuō)《五天半的戰(zhàn)爭(zhēng)》、《父親》、《水波無(wú)痕》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一路風(fēng)行》，系列故事《海貝貝的故事》等。曾兩度獲得陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、巨人中長(zhǎng)篇兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、上海市中小學(xué)生優(yōu)秀讀物一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
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書(shū)籍目錄

父親
五天半的戰(zhàn)爭(zhēng)
尹小亮的流水時(shí)光
拐個(gè)彎再走
阿麗·黑皮
來(lái)喜
回歸
作家心路：人生美好的流水時(shí)光

章節(jié)摘錄

　　我還記得念小學(xué)的時(shí)候，父親也被學(xué)?！巴茝V”過(guò)一回。那時(shí)，因?yàn)槲覀兗医?jīng)濟(jì)困難，學(xué)校主動(dòng)提出減免我的學(xué)費(fèi)。可這事同學(xué)們是不知道的。突然，有一天，學(xué)校廣播里表?yè)P(yáng)了父親，廣播里沒(méi)提父親的名字，可說(shuō)了是我的父親。廣播里說(shuō)，得知學(xué)校要減免我的學(xué)費(fèi)后，父親當(dāng)即找到校長(zhǎng)，說(shuō)國(guó)家也不富裕，我們要自己想辦法克服困難。父親決定不接受學(xué)校的減免，而是讓學(xué)校同意分三次繳付學(xué)費(fèi)。聽(tīng)了廣播，同學(xué)們“刷”地齊齊把眼光向我投來(lái)。我迅即將頭埋了下去。我覺(jué)得無(wú)地自容。雖說(shuō)父親受到了贊揚(yáng)，但我卻感到猶如滅頂之災(zāi)。讓同學(xué)知道我們家在受窮，我還有一點(diǎn)面子嗎？父親不會(huì)知道，有的同學(xué)甚至老師是一點(diǎn)都看不起窮人家的孩子的，那些有錢(qián)人家的同學(xué)有時(shí)是多么的趾高氣揚(yáng)。這一切說(shuō)來(lái)根本就放不上臺(tái)面，別人也決計(jì)不會(huì)承認(rèn)，但你就是能在心里不時(shí)地感受到，而且有說(shuō)不出來(lái)的苦悶。　　一回家，我就埋怨起父親，可他一句話就把我給頂了回去，他說(shuō)怕什么，窮又不坍臺(tái)，窮人的孩子旱當(dāng)家，逆境里出來(lái)的孩子早成材。我為了不讓同學(xué)笑話，說(shuō)那么一點(diǎn)學(xué)費(fèi)都交不起，還要分幾次付，就逼著父親趕緊一次繳清。父親沉默著沒(méi)答話。不幾天，發(fā)生了一件事。班里的李晨說(shuō)他放在課桌里的鋼筆被人偷掉了。他哭著找到班主任，結(jié)果他們擬出了一份嫌疑分子的名單，清一色的窮人孩子，我也被名列其中。班主任說(shuō)得很有理，一支鋼筆對(duì)有錢(qián)人家的孩子算不了什么，而家庭困難的人買(mǎi)不起，所以值得懷疑。班主任找我談話時(shí)，我氣得一句話都說(shuō)不出來(lái)，只一個(gè)勁地哭，我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)恥辱的，我會(huì)恨李晨和班主任一輩子！我當(dāng)然也恨父親，就是他讓別人知道了我們是窮人家！我把受人懷疑的事告訴了父親。他照例沒(méi)說(shuō)話。當(dāng)天晚上他出去了很久，回來(lái)時(shí)把一疊錢(qián)放到我手里，要我明天一早就把欠下的學(xué)費(fèi)付了。這錢(qián)他是問(wèn)別人借的。從第二天起，父親說(shuō)他每天上下班都要走著去，他掰了掰指頭，說(shuō)這也可省下一筆錢(qián)呢，他還說(shuō)下回一開(kāi)學(xué)就把學(xué)費(fèi)交齊了。從那以后，不管刮風(fēng)下雨，父親上下班真的再也沒(méi)有乘過(guò)車(chē)子，可那是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一段路呵！　　第二天，一進(jìn)教室，就有同學(xué)用怪怪的眼光看我，包括羅建國(guó)。現(xiàn)在，羅建國(guó)已不是我的同桌了，他跟老師提出來(lái)?yè)Q位子的，說(shuō)他視力不行。只有我知道真實(shí)的原因——我們?cè)谝黄鹂傆X(jué)得很尷尬。他換走的那天，我心里涌過(guò)一陣陣的酸楚。我不怪他，這是父親造成的，父親不知道因這事他在我心里掛上了一個(gè)多重的鐵砣。　　“你看過(guò)你父親給老師寫(xiě)的信嗎？”郁永輝問(wèn)我。郁永輝是我的新同桌?！　　袄蠋煹幕匦派蠈?xiě)的什么呀？”周莉莉從后面也湊過(guò)頭來(lái)?！　　笆裁葱叛?？”我丈二和尚摸不著頭腦?！　　拔ｉL(zhǎng)都說(shuō)了要推廣呢，你還裝什么呀！”郁永輝拍了一下我肩膀。　　“我媽說(shuō)也要像你父親那樣，常常給老師寫(xiě)信溝通溝通情況。那信里還會(huì)說(shuō)我好？我嚇也嚇?biāo)懒??！敝芾蚶蛲铝送律囝^?！　∥衣?tīng)了，氣不打一處來(lái)：父親你又怎么了，讓我做不得人！哼，怪不得他昨晚那么反常，原來(lái)……　　那信究竟是怎么回事呢？　　一下了課，我就急急忙忙地往家里趕。我把父母的抽屜一只一只搜了一遍，終于弄明白了信的事兒。　　我搜到了兩封班主任陳老師寫(xiě)給我父親的信。　　陳老師在信里說(shuō)，您給我寄來(lái)的信我收到了。您對(duì)子女的嚴(yán)格要求讓我感動(dòng)。我同意您說(shuō)的，我們學(xué)校和家庭之間要不斷地溝通，多加聯(lián)系，以后我們可以通過(guò)通信的方式，及時(shí)掌握和了解您孩子各方面的情況，共同承擔(dān)起教育他的責(zé)任。陳老師在兩封信里還各自列舉了我最近的表現(xiàn)，有好的，有不夠的。說(shuō)得還算中肯?！　　?/pre>




編輯推薦
　　在成長(zhǎng)的流水時(shí)光中獨(dú)行，在少年的萬(wàn)千心事里游走。　　著名兒童文學(xué)作家簡(jiǎn)平先生的作品精選集，作者曾榮獲冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)，陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)，上海圖書(shū)獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。





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