天動(dòng)說

用戶評(píng)論 (總計(jì)150條)

•   這是一本有別于一般兒童知識(shí)性書籍的圖畫書，安野光雅以平和的語調(diào)，精心設(shè)計(jì)制作的紙張效果，緩緩敘述由“地平天動(dòng)”到“地圓地動(dòng)”的淵源發(fā)展。《天動(dòng)說》的目的不在精確的介紹孩子哪一年發(fā)生了什么事，或是哥白尼、伽利略的理論是什么，而是讓他們從平易的文字、圖畫所呈現(xiàn)的時(shí)間空間變化中，去感受人類社會(huì)曾經(jīng)由無知、恐懼而衍生迷信，然后宗教走進(jìn)人們的生活，一直到后來有科學(xué)家試圖將發(fā)現(xiàn)的真理告知大眾，反而不受信任的種種心路歷程。安野光雅從第三者的角度，以圖畫書呈現(xiàn)給孩子這一段曾經(jīng)發(fā)生過的真實(shí)歷史內(nèi)容。
•   收《天動(dòng)說》主要是沖著它所得到的諸多大獎(jiǎng)去的。雖然我不屬于“獎(jiǎng)項(xiàng)控”，但看到一本書屢獲大獎(jiǎng)還是會(huì)為之側(cè)目的。因?yàn)槭聦?shí)證明得過很多大獎(jiǎng)的書的可讀性、深刻性、教育意義的確是比一般圖書強(qiáng)上一個(gè)或幾個(gè)檔次。所以看到《天動(dòng)說》收獲的BIB布拉迪斯國際插畫雙年展“金蘋果獎(jiǎng)”、美國圖書館協(xié)會(huì)最佳兒童圖書獎(jiǎng)、美國波士頓環(huán)球號(hào)角圖畫書獎(jiǎng)、美國小學(xué)圖書館最佳兒童圖畫書、繪本日本獎(jiǎng)等等時(shí)，我也不能再淡定了。
  
  《天動(dòng)說》雖然也是繪本，但與一般故事性的繪本不同。它隸屬于科普性繪本，顧名思義，就是用繪本的形式教給孩子們科普知識(shí)。這樣的繪本我還是第一次收，所以也比較感興趣，如果認(rèn)定這種形式易于孩子接受，以后還會(huì)更多收的。
  
  《天動(dòng)說》的圖畫取材于中世紀(jì)的歐洲，其中的人物、物體刻畫無不細(xì)膩傳神。特別是圖畫的底色采用仿大理石花紋的微黃色彩，更顯得古樸平實(shí)，浪漫動(dòng)人。在書頁的邊框處，作者也不遺余力的用天使、花朵、數(shù)字、鳥獸進(jìn)行裝飾，顯得一幕幕場(chǎng)景更加真實(shí)立體，讓我們仿佛就是在欣賞舞臺(tái)劇一樣。
  
  《天動(dòng)說》從古老的占星師的出現(xiàn)開始講起，記述了人類對(duì)知識(shí)、對(duì)文明的不斷追求。期間，人類因?yàn)閷?duì)自然、對(duì)世界了解的匱乏，走過不少彎路，甚至是犧牲了很多科學(xué)家、進(jìn)步人士的生命。但是，人類對(duì)于自然的探索是永遠(yuǎn)不會(huì)被熄滅的火焰，無數(shù)勇敢的人對(duì)于未知的領(lǐng)域進(jìn)行著挑戰(zhàn)。當(dāng)冒險(xiǎn)家對(duì)于地球的探索逐漸增多，人類漸漸明白地球是個(gè)圓球，不是太陽在運(yùn)動(dòng)，而是地球在圍繞太陽運(yùn)動(dòng)。然而，為了探究這個(gè)真相，無數(shù)勇敢而智慧的先人付出了血與淚的代價(jià)。正如作者所說，應(yīng)該通過這本書，讓事先知道地球是圓的的孩子們?cè)僖淮胃惺艿降貏?dòng)說的令人驚異之處以及其中蘊(yùn)藏的悲傷（特別是最后幾個(gè)字，很有日系風(fēng)格。看這本書，特別是看解說與后記時(shí)，我也切實(shí)感受到了那種在科學(xué)探索中無奈的犧牲與悲傷）。
  
  這本精裝的繪本并不是很厚，但是書中蘊(yùn)含了很強(qiáng)大的力量。上小學(xué)的孩子應(yīng)該可以自主閱讀，相信會(huì)有很多小朋友因?yàn)榭戳诉@個(gè)繪本而對(duì)天文學(xué)感興趣。
  
•   安野光雅的作品必收！他的作品不僅在日本國內(nèi)非常受歡迎，在國際間也大放異彩，至今已獲獎(jiǎng)無數(shù)。榮獲日本國內(nèi)的獲藝術(shù)類獎(jiǎng)文部大臣新人獎(jiǎng)、產(chǎn)經(jīng)兒童文化獎(jiǎng)首獎(jiǎng)。英國格林威獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)、美國號(hào)角書獎(jiǎng)、紐約科學(xué)院獎(jiǎng)、布魯克林美術(shù)館獎(jiǎng)、捷克BIB金蘋果獎(jiǎng)、意大利波隆那國際兒童書展設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)等等，更在1984年獲得國際童書界最高榮譽(yù)的“安徒生獎(jiǎng)”畫家獎(jiǎng)。
•   收《天動(dòng)說》主要是沖著它所得到的諸多大獎(jiǎng)去的。雖然我不屬于“獎(jiǎng)項(xiàng)控”，但看到一本書屢獲大獎(jiǎng)還是會(huì)為之側(cè)目的。因?yàn)槭聦?shí)證明得過很多大獎(jiǎng)的書的可讀性、深刻性、教育意義的確是比一般圖書強(qiáng)上一個(gè)或幾個(gè)檔次。所以看到《天動(dòng)說》收獲的BIB布拉迪斯國際插畫雙年展“金蘋果獎(jiǎng)”、美國圖書館協(xié)會(huì)最佳兒童圖書獎(jiǎng)、美國波士頓環(huán)球號(hào)角圖畫書獎(jiǎng)、美國小學(xué)圖書館最佳兒童圖畫書、繪本日本獎(jiǎng)等等時(shí)，我也不能再淡定了。
  　　
  　　《天動(dòng)說》雖然也是繪本，但與一般故事性的繪本不同。它隸屬于科普性繪本，顧名思義，就是用繪本的形式教給孩子們科普知識(shí)。這樣的繪本我還是第一次收，所以也比較感興趣，如果認(rèn)定這種形式易于孩子接受，以后還會(huì)更多收的。
•   你只要相信它，記住它便可以了。而安野光雅的《天動(dòng)說》卻讓我們對(duì)自己的所思所想有所反省。有人評(píng)價(jià)說對(duì)于低齡的孩子們這本繪本是有深度的。但我感覺它經(jīng)典卻并不深?yuàn)W，書中蔓延著歐洲的文化風(fēng)韻，運(yùn)用了古樸典雅的歷史色彩，但作者的畫風(fēng)充滿了想象，充滿了童趣。拋開最解說、年表及備忘錄，整本書都以平易的文字講述著人類發(fā)展的故事，故事很生動(dòng)也容易被孩子接受。
•   看到是安野光雅的作品，就在打開塑封之前已經(jīng)有了一個(gè)較高的期待值，卻不曾想到，打開塑封之后，《天動(dòng)說》仍然給了我一個(gè)驚喜。
  
  本書一改我所習(xí)慣的安野光雅的畫風(fēng)，而是整本書都好似阿拉伯的魔毯——無論是色調(diào)還是繪畫所表現(xiàn)出來的那種質(zhì)感，更讓我驚喜不已的是，那種自然的做舊效果，我見識(shí)頗淺，真的是第一次見到如此惟妙惟肖的做舊，那種歲月流逝的感覺在翻看本書的時(shí)候無時(shí)無刻不縈繞在身邊，恰恰應(yīng)和了本書的主題——“回到相信天空會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的中世紀(jì)”。
  
  這本書可能是我所看過的安野光雅的繪本中文字最多的一本。他同以前一樣，以一種平等的姿態(tài)同讀者說話，雖然在很大程度上這是一本寫給孩子們看的書，但他并沒有出現(xiàn)平常童書中那種故作的親近姿態(tài)，而是以一種平靜自然的態(tài)度，用更易理解的語言來講述中世紀(jì)人們對(duì)于天體運(yùn)動(dòng)的逐漸認(rèn)知過程。包括一些科學(xué)家的努力和探索，包括一些來自平民或者偉大人物的貢獻(xiàn)。然而，安野光雅并沒有將一位位偉大人物的名字寫出來以供家長(zhǎng)在做親子閱讀的時(shí)候指望教孩子記住一些人名，而是將筆觸更多地放在探索過程上，讓孩子們?cè)陂喿x中理解科學(xué)的探究并非一帆風(fēng)順。
  
  安野光雅的繪畫總是藏著很多細(xì)節(jié)，《天動(dòng)說》也并不例外。如果你愿意，你就一遍遍去翻看吧，每一次，你都可以有更可愛的發(fā)現(xiàn)……
•   安野光雅的《天動(dòng)說》卻讓我們對(duì)自己的所思所想有所反省。有人評(píng)價(jià)說對(duì)于低齡的孩子們這本繪本是有深度的。但我感覺它經(jīng)典卻并不深?yuàn)W，書中蔓延著歐洲的文化風(fēng)韻，運(yùn)用了古樸典雅的歷史色彩，但作者的畫風(fēng)充滿了想象，充滿了童趣。
•   故事很長(zhǎng)。安野光雅的作品，買過旅之繪本、數(shù)數(shù)看和天動(dòng)說，不是我喜歡的畫風(fēng)。作者得那么多獎(jiǎng)，讓我總懷疑，他最好的作品我沒看到。
•   安野光雅為了要讓我們從視覺圖像中走入遠(yuǎn)古時(shí)代、十字軍東征時(shí)代、大航海時(shí)代…，特別制作了微黃、水漬斑斑的底紙，呈現(xiàn)出古意盎然的效果
•   走入歐洲的時(shí)光隧道，品味歐洲的歷史與文化。國際“安徒生獎(jiǎng)”得主安野光雅代表作，最美的科學(xué)繪本。最開始第一遍沒看懂，后來再看好像弄懂點(diǎn)了，每看一遍的感受都不同。喜歡安野光雅的書。值得回味！
•   書中圖文配合，但是其中的內(nèi)容由于蘊(yùn)藏著更為深?yuàn)W的關(guān)于地球的自傳和公轉(zhuǎn)，地球的形狀等等，所以可能稍微年紀(jì)大點(diǎn)的孩子更加地感興趣。當(dāng)然啦，這不失為是一本非常好的形象，生動(dòng)地了解有關(guān)地球知識(shí)的閱讀類書籍。不可否認(rèn)，這是一本帶領(lǐng)著讀者走入歐洲的時(shí)光隧道，探索人類關(guān)于追求真理的奇妙旅程。書的故事背景設(shè)置在中世紀(jì)的歐洲，書中的人物就是我們普天之下的人們。男耕女織，有歷史也有文化。從最初的人類混沌，到隨后的尋求真理；從最初的迷茫不知，到隨后的逐一破解真相。科學(xué)的神秘就此在人們的探索之下而一一呈現(xiàn)其光芒的答案。透過此書，我們可以得到一個(gè)大致的關(guān)于人類突破重重阻礙，尋求真理，找尋答案，得出“地圓地動(dòng)”結(jié)論。盡管我們不曾經(jīng)歷那段歷史，但是我們卻可以在字里行間，話里話外地感知著某些來自于人類文明的奇跡發(fā)生。盡管這個(gè)追尋的過程并不是那么輕而易舉，但是我們的人類祖先們還是義無返顧地勇往直前，他們?cè)谀敲春?jiǎn)陋的條件下逐步地突破局限尋求真相。
•   本書敘述的是黑暗的歐洲中世紀(jì)，關(guān)于在很長(zhǎng)時(shí)間里，一直占據(jù)人們心中的天文學(xué)說——“天動(dòng)說”的歷史故事。安野光雅以雋秀而細(xì)膩的筆觸，將這一段歷史細(xì)致的描述出來，再配上簡(jiǎn)潔的文字，給予孩子們最美又最真實(shí)的感受。
•   看過安野光雅的數(shù)學(xué)繪本，感受繪本大師的魅力，而這本繪本又帶給我全新的、不一樣的視覺感受，這本科學(xué)繪本的內(nèi)容關(guān)于天動(dòng)的理論，還有歷史的部分，真不錯(cuò)。
•   安野光雅的繪本永遠(yuǎn)都靈動(dòng)、深邃的，經(jīng)常帶給別人不一樣的驚喜，這本書講述的是天動(dòng)的理論，卻隱含著歐洲的歷史和文化，內(nèi)容巧妙、多樣，真的是很贊！
•   《天動(dòng)說》的目的不在精確的介紹孩子哪一年發(fā)生了什么事，或是哥白尼、伽利略的理論是什么，而是讓他們從平易的文字、圖畫所呈現(xiàn)的時(shí)間空間變化中，去感受人類社會(huì)曾經(jīng)由無知、恐懼而衍生迷信
•   以前買過一本繪本叫《星際信使》，雖然角度和風(fēng)格不一樣，但是和安野光雅的《天動(dòng)說》說的是一個(gè)事情嘛，如果沒有看《天動(dòng)說》，我會(huì)覺得這本已經(jīng)很好很好了，可是現(xiàn)在，真的覺得《天動(dòng)說》更勝一籌啊！
•   之前看了作者的ABC之書，很喜歡，這本在繪畫上確實(shí)比不上ABC之書，但是故事很不錯(cuò)，這是在介紹人們當(dāng)時(shí)對(duì)天文還很無知時(shí)的故事，天動(dòng)說是個(gè)謬誤，然后故事就在介紹這個(gè)謬誤逐漸被推翻的過程。對(duì)孩子而言，可以作為科學(xué)知識(shí)積累，再配上安野光雅的圖畫，很不錯(cuò)。
•   這是一本帶領(lǐng)著讀者走入歐洲的時(shí)光隧道，探索人類關(guān)于追求真理的奇妙旅程。書的故事背景設(shè)置在中世紀(jì)的歐洲，書中的人物就是我們普天之下的人們。男耕女織，有歷史也有文化。從最初的人類混沌，到隨后的尋求真理；從最初的迷茫不知，到隨后的逐一破解真相?？茖W(xué)的神秘就此在人們的探索之下而一一呈現(xiàn)其光芒的答案。透過此書，我們可以得到一個(gè)大致的關(guān)于人類突破重重阻礙，尋求真理，找尋答案，得出“地圓地動(dòng)”結(jié)論。
•   安野光雅為了要讓我們從視覺圖像中走入遠(yuǎn)古時(shí)代、十字軍東征時(shí)代、大航海時(shí)代，帶我們體驗(yàn)了一次歐洲的歷史和文化。
•   這是個(gè)非常高深的理論，也是一個(gè)亙古科學(xué)家都研究的話題，如今安野光雅把它畫成了繪本，做為繪本的內(nèi)容，這樣的想法非常獨(dú)特，而且也可以講深?yuàn)W的道理帶進(jìn)孩子的生活，讓孩子可以在生活中發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象，從而激發(fā)孩子探索科學(xué)的興趣和欲望。
•   我在我的課程中非常推崇皮亞杰對(duì)于知識(shí)的三類型說，每次都作為必考題進(jìn)入我所編寫的考卷中。然而，在上學(xué)期的期末考試中，學(xué)生的一個(gè)回答引發(fā)了我的思考。究竟“地球是圓的”這樣的一個(gè)知識(shí)是屬于哪種知識(shí)類型？
  
  按一般形狀類的知識(shí)來說，它應(yīng)該屬于“物理知識(shí)”，就跟“球是圓的”、“電視機(jī)是方的”一樣，因?yàn)樗魂P(guān)涉于物體本身，由認(rèn)識(shí)主體單獨(dú)作用于客體（例如“看”或“摸”）就可以獲得。
  
  然而繼續(xù)想的話，又覺得不那么簡(jiǎn)單了，地球不是球，它基本上不可能由我們直接對(duì)其整體直接作用而獲知其形狀的知識(shí)——除非宇航員或跑得夠遠(yuǎn)的阿基米德。我們只能通知對(duì)地球和其他事物的相互關(guān)系來作出判斷，例如觀察斗轉(zhuǎn)星移、大海上的帆船、大鐘擺等，通過觀察研究地球與這些事物相互作用時(shí)的表現(xiàn)才能得出“地球是圓的”這樣的“意見”，進(jìn)而成為普適的“知識(shí)”。因此我認(rèn)為，“地球是圓的”這樣的知識(shí)應(yīng)該是屬于“數(shù)理邏輯知識(shí)”。
  
  但是，比較荒謬的是，從我們對(duì)“地球是圓的”這樣的觀點(diǎn)的獲得，只能明白無誤地說明一個(gè)事實(shí)：它只是屬于“社會(huì)知識(shí)”！也就是說，它是一種通過社會(huì)傳遞而獲得的知識(shí)，就跟“你爸爸的老哥是你大爺”一樣。如果有人說“你爸爸的老哥是你舅”的時(shí)候，你會(huì)笑話他，正如你現(xiàn)在會(huì)笑話那些說“地球是平的”的人。然而當(dāng)問到“為什么？”或“為什么不？”的時(shí)候，我們的回答是標(biāo)準(zhǔn)化的——“書上是這么說的！”多么可悲，我們聽信了書本和權(quán)威，對(duì)我們無法直觀的大世界，失去了思考和探究的辯證力。這其實(shí)跟幾個(gè)世紀(jì)之前那些相信“地球是平的”的人一樣。
  
  如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，我承諾，絕對(duì)不會(huì)給我的寶寶填入太多“這個(gè)世界事實(shí)上是怎么樣的”知識(shí)，讓ta自由地生長(zhǎng)，倚著歷史和前人的脈絡(luò)去延伸ta的思考，這樣，即使ta不聰明，但ta 肯定是明智的。我一定會(huì)讓ta看這本《天動(dòng)說》，且不說作者高超的繪畫技巧，單是最后那段作品出發(fā)點(diǎn)的文字，就已表明作明背負(fù)了多種深重的歷史責(zé)任感和教育批判意識(shí)。圖畫設(shè)計(jì)也是別出心裁。以古代手卷的顏色，凸顯了歷史感，人們賴以生活的地面背景，從平的緩緩轉(zhuǎn)化為圓的，文化娓娓道來，延伸性很強(qiáng)。我會(huì)繼續(xù)參透。
•   安野光雅從第三者的角度，以圖畫書呈現(xiàn)給孩子這一段曾經(jīng)發(fā)生過的真實(shí)歷史
•   作者說：“回顧這些歷史，如果有人不帶任何感情地輕易說出‘地球是圓的，是地球在運(yùn)動(dòng)’這樣的話，實(shí)在讓我不能接受。”
  　　是的，這樣的歷史，是不能不帶感情就說出來的。是充滿了曲折，是付出很多人的生命后，才得到的寶貴的真理。
  　　從天動(dòng)說到地動(dòng)說，從世界的中心到宇宙的一隅。
  　　需要細(xì)細(xì)品讀的一本繪本，是需要被銘記的時(shí)代，是需要被理解的悲傷。
  　　
•   從前有一個(gè)很小很小的國家，人們?cè)谔柕紫伦杂勺栽诘厣睢诿利愇淖值慕?rùn)下，一幅幅古老的畫面隨之緩緩拉開，安野光雅細(xì)致地描繪了古代人們的勤勞淳樸與盲目相信。他們?nèi)粘龆?，日落而息，?duì)大自然的一切充滿好奇，不懈探索。但是囿于當(dāng)時(shí)的條件及知識(shí)面，他們的猜測(cè)中有種簡(jiǎn)單浪漫又充滿想象的稚氣，然而隨著他們的猜測(cè)不斷升級(jí)，原有的稚氣漸漸褪去，各種有趣的猜測(cè)之間開始出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)與沖突。宗教、權(quán)勢(shì)、各種學(xué)家的介入使得事態(tài)的發(fā)展變得不受控制，人們對(duì)知識(shí)的渴求與象征統(tǒng)治者權(quán)力與意志的東西發(fā)生沖突，各種爭(zhēng)議也變得不再單純，那些堅(jiān)持真理的人們?cè)谟廾撩媲白兂伞爱惗恕?，從被諷刺打擊、押上宗教裁判的法庭甚至在烈火中焚燒，真理與宗教的沖突不斷升級(jí)。人們與真理的距離越近，真理被禁錮被扼殺的力度就越加瘋狂，而閱讀的心情也就變得越來越沉重，直至合上書后，那種令人窒息的痛依然揮之不去。
•   在這本書中，每個(gè)跨頁都精心設(shè)計(jì)了花、鳥、天使等典雅邊框，帶我們一起進(jìn)入歐洲的時(shí)光隧道，同時(shí)參照最后一頁的“年表及備忘錄”，從人物、生活器具、建筑物，以及場(chǎng)面的動(dòng)態(tài)中，仔細(xì)品味歐洲的歷史與文化。
•   安野光雅的作品一直充滿著大大的智慧，這種智慧不張揚(yáng)，完全隱藏在書的每個(gè)角落里，聽群里的一位繪本發(fā)燒友說起這本書，忍不住買回來一看，一如既往的低調(diào)和智慧，枯燥的學(xué)說不再枯燥，隱含著世界的文化，內(nèi)容非常不錯(cuò)。
•   這本科學(xué)的繪本是安野光雅的又一力作，關(guān)于宇宙的天空理論和學(xué)說，非常深?yuàn)W的理論在它的筆下變得生動(dòng)有趣，還滲透著歐洲的歷史和文化，非常不錯(cuò)的經(jīng)典圖書。
•   安野光雅是日本非常著名的繪本畫家。一直在收藏他的作品
•   自己是很喜歡搜集經(jīng)典繪本的，安野光雅大師的作品也收集了一些，這本書很有歷史知識(shí)的背景，加上依然唯美的畫風(fēng)，沒的說！！
•   我們雖然并不是真正地將其中的一切深入極致，但是我們卻可以一攬全局般地明了當(dāng)年的科學(xué)論證過程。書的最后其實(shí)還隨附了有關(guān)的解說和后記，年表和備忘錄 。彌補(bǔ)了繪本正文的簡(jiǎn)明扼要卻缺乏實(shí)際真實(shí)論證的材料不足。作為一本繪本書籍，《天動(dòng)說》無疑可以帶領(lǐng)孩子們一一領(lǐng)略天文科學(xué)的歷史發(fā)展淵源和真知背后的奧秘。它不失是一本非常不錯(cuò)的課外輔導(dǎo)書籍。
•   我在想，天會(huì)動(dòng)嗎？這本書卻講述了這件事情，安野光雅是個(gè)聰明人。嘻嘻。
•   《天動(dòng)說》從古老的占星師的出現(xiàn)開始講起，記述了人類對(duì)知識(shí)、對(duì)文明的不斷追求。期間，人類因?yàn)閷?duì)自然、對(duì)世界了解的匱乏，走過不少彎路，甚至是犧牲了很多科學(xué)家、進(jìn)步人士的生命。但是，人類對(duì)于自然的探索是永遠(yuǎn)不會(huì)被熄滅的火焰，無數(shù)勇敢的人對(duì)于未知的領(lǐng)域進(jìn)行著挑戰(zhàn)。這本精裝的繪本并不是很厚，但是書中蘊(yùn)含了很強(qiáng)大的力量。上小學(xué)的孩子應(yīng)該可以自主閱讀，相信會(huì)有很多小朋友因?yàn)榭戳诉@個(gè)繪本而對(duì)天文學(xué)感興趣。
•   很不錯(cuò)的科普繪本，不僅僅是給孩子看的，更多是給安野光雅迷們準(zhǔn)備的盛宴！內(nèi)容有趣耐看！
•   安野光雅是著名的繪本大師，他的每本書我都想擁有，努力中
•   作者同以前一樣，以一種平等的姿態(tài)同讀者說話，雖然在很大程度上這是一本寫給孩子們看的書，但他并沒有出現(xiàn)平常童書中那種故作的親近姿態(tài)，而是以一種平靜自然的態(tài)度，用更易理解的語言來講述中世紀(jì)人們對(duì)于天體運(yùn)動(dòng)的逐漸認(rèn)知過程。包括一些科學(xué)家的努力和探索，包括一些來自平民或者偉大人物的貢獻(xiàn)。然而，安野光雅并沒有將一位位偉大人物的名字寫出來以供家長(zhǎng)在做親子閱讀的時(shí)候指望教孩子記住一些人名，而是將筆觸更多地放在探索過程上，讓孩子們?cè)陂喿x中理解科學(xué)的探究并非一帆風(fēng)順。
•   我喜歡安野光雅的繪本。他的畫很可愛。
•   難得碰上安野光雅大師這么經(jīng)典的繪本，所以看到了，自然不會(huì)放過，此前就看過這本書的原版，不懂日文一樣不妨礙理解，看畫面就可以讀出很多有意思的東西，況且這次又是這么“科普”內(nèi)容，是俺的心頭大愛。
•   我喜歡安野光雅的繪本，安靜、典雅又很神秘。我喜歡。
•   這次難得碰上安野光雅大師這么經(jīng)典的繪本，所以看到了，自然不會(huì)放過。
•   平和的語調(diào)，精心設(shè)計(jì)制作的紙張效果，緩緩敘述由“地平天動(dòng)”到“地圓地動(dòng)”的淵源發(fā)展。很適合孩子讀。知識(shí)面增長(zhǎng)特快
•   繪本大師安野光雅最喜歡的作品，我是他的發(fā)燒友，必須出手
•   這是第二次買安野光雅的繪本了，沒有叫人失望。真的很不錯(cuò)
•   安野光雅的大師之作！喜歡繪本的親們千萬不要錯(cuò)過，很好的內(nèi)容！強(qiáng)烈推薦！
•   安野光雅的大作，將科普知識(shí)和繪本相結(jié)合，經(jīng)典必收作品。
•   安野光雅大師的繪本絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)過，尤其這本！
•   安野光雅的書，不用說我就愿意花錢買。用精美的插畫表達(dá)我們看起來孩子不一定能理解的故事，這是大師的魅力?？陀^說，這個(gè)價(jià)格的書比起臺(tái)版的安野光雅要便宜很多，當(dāng)然，質(zhì)地也是有差距的，但是給孩子看也足夠了，跟其他亂七八糟的書比起來，這個(gè)已經(jīng)可以算是超值了！
•   安野光雅的繪本作品，內(nèi)容是科普知識(shí)
•   是充滿了智慧的一本繪本，早就聽說了安野光雅的大名。很贊！
•   看到這本書我非常驚訝。
  強(qiáng)烈推薦那些不太了解繪本的人閱讀。
  和孩子一起親子閱讀，增加親子之間的感情。
  當(dāng)然，通過這本書還可以了解科普知識(shí)，和地動(dòng)說蘊(yùn)藏的悲傷，以及最重要的是培養(yǎng)孩子從小對(duì)真理的不懈追求。
•   講述天文的繪本，跟之前安野光雅的繪本的內(nèi)容不太一樣，他老人家真的是太博學(xué)多才了。
•   　對(duì)于《天動(dòng)說》，在拿到書以前，并沒有太大的期待，心中想著只是，這種兒童讀物可以對(duì)孩子進(jìn)行一點(diǎn)科普的教育吧。但是，沒有料到的是，當(dāng)收到這本書后，自己細(xì)細(xì)一看，卻看出了很多無法抑制的悲傷和痛楚。
  　　也許，這就是大師級(jí)繪本作者與普通繪本作者的區(qū)別吧，正如能把一道最簡(jiǎn)單的菜做得極度美味才是真正的廚藝大師一樣，能把一本如此簡(jiǎn)單的繪本，繪制得令人如此印象深刻，回味無窮，絕不是一件容易的事。
•   如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，我承諾，絕對(duì)不會(huì)急著給我的寶寶填入太多“這個(gè)世界事實(shí)上是怎么樣的”知識(shí)，讓ta自由地生長(zhǎng)，倚著歷史和前人的脈絡(luò)去延伸ta的思考，這樣，即使ta不聰穎，但ta 肯定是明智的。我一定會(huì)讓ta看這本《天動(dòng)說》，且不說作者高超的繪畫技巧，單是最后那段作品出發(fā)點(diǎn)的文字，就已表明作明背負(fù)了多種深重的歷史責(zé)任感和教育批判意識(shí)。圖畫設(shè)計(jì)也是別出心裁。以古代手卷的顏色，凸顯了歷史感，人們賴以生活的地面背景，從平的緩緩轉(zhuǎn)化為圓的，文化娓娓道來，延伸性很強(qiáng)。我會(huì)繼續(xù)參透。
•   這樣的繪本，一定要有一個(gè)開放的富有啟發(fā)性的結(jié)尾，不僅可以啟發(fā)孩童們的知識(shí)探求興趣，也可以為思考探索預(yù)留空間。故事的結(jié)尾留下了這樣的疑問，朝西一直走下去會(huì)從東方回來嗎？其實(shí)，我們可以給出更多的思考方向。比如，可以繼續(xù)對(duì)地動(dòng)、天地的思考，因?yàn)閷?duì)地動(dòng)說的懷疑產(chǎn)生了天地說，那么可不可以對(duì)天動(dòng)說也提出懷疑呢？太陽真的是不動(dòng)嗎？那太陽系的天是怎么動(dòng)呢？還有太陽系之外的天又是怎么動(dòng)呢？我想像第一個(gè)問題是小孩子還容易發(fā)出的疑問，所以大人不妨就勢(shì)引導(dǎo)。廣袤浩瀚的星空，正是因?yàn)橛辛诉@些天真的追問，才被不停地探索和追求，孩子們的疑問也必然會(huì)成為未來太空探索的追求和方向。
•   原以為是一本介紹天動(dòng)說至地動(dòng)說理論發(fā)展過程的科普知識(shí)繪本，沒想到在閱讀的過程中，卻感覺到難言的酸楚和悲壯。 象我們從小讀過的很多很多故事一樣，這本書從“從前……”開始，天知道我對(duì)于“從前”二字有著多么深厚的感情，每當(dāng)聽到它們，便欣喜得說不出話。仿佛馬上就能跟隨著它們，坐上時(shí)光機(jī)器，去揭開一段不為人知的往事
•   緩緩敘述由“地平天動(dòng)”到“地圓地動(dòng)”的淵源發(fā)展?！短靹?dòng)說》目的不在精確的介紹孩子哪一年發(fā)生了什么
•   這本日本人的繪本《天動(dòng)說》給了我很大的驚喜。如果不看作者只看圖書的話，很難想到這是一位日本人的作品。
•   喜歡安野光雅的書，他的書都快收齊了，很有內(nèi)涵，適合大一點(diǎn)的孩子看，五歲以上吧。
•   歐洲色彩的繪本,讓我們走入天動(dòng)地動(dòng)的時(shí)代
•   一個(gè)非常神秘的學(xué)說，安野光雅把這個(gè)畫下來，這本書便這樣誕生了。我剛剛看過他的數(shù)學(xué)系列，很贊嘆這位大師的智慧，這本書讓我對(duì)他更加羨慕、崇拜不已，真是太厲害了！
•   走進(jìn)歐洲的時(shí)光隧道，感受歷史文化的同時(shí)，再來剖析一下天動(dòng)說這本書，天動(dòng)的學(xué)說，枯燥的學(xué)說一樣子變得鮮活起來，這就是大師的魅力。
•   安野光雅大師的作品，我覺得自己已經(jīng)是發(fā)燒友了，孩子也和我一樣的喜歡
•   一個(gè)亙古不變的話題，承載了人類歷史的很多智慧，安野光雅的書很經(jīng)典，很智慧。
•   就是我要的風(fēng)格，精裝版本，非常贊啊。講的是天動(dòng)說的理論，這個(gè)理論非?？菰铮钱嬙诶L本中就不一樣了，非常精彩。
•   安野光雅的書, 我都喜歡. 這本屯著, 等孩子再大點(diǎn)再講給他看.
•   或許是為了讓故事更加淺顯，書中刻意略去了布魯諾、伽利略、哥白尼的名字，而是以僧侶、南方學(xué)者等簡(jiǎn)單稱呼對(duì)他們進(jìn)行指代，整本書中一直以科學(xué)的態(tài)度對(duì)天動(dòng)說與地動(dòng)說兩種理論的發(fā)展過程進(jìn)行描述，但卻始終流淌著淡淡的憂傷與迷茫。
•   一直喜歡安野光雅的作品！這部似乎適合更大一些的孩子來看！不錯(cuò)的美繪！
•   非常喜歡,安野光雅先生的畫值得珍藏!
•   天可以動(dòng)嗎？這個(gè)學(xué)說對(duì)于成人來說都非常不容易，但是把這個(gè)做成了繪本，就更加方便孩子理解和分析，這也許就是安野廣雅的難得的地方，他會(huì)把很多深?yuàn)W的道理都繪制成繪本圖書，給孩子帶來不一樣的視覺感受。
•   安野光雅的又一精彩作品，非常不錯(cuò)，需要仔細(xì)閱讀，慢慢體會(huì)。
•   安野光雅的畫風(fēng)很喜歡，書也不錯(cuò)
•   喜歡看安野光雅畫房子，特別熟悉的感覺
•   不得不佩服作者對(duì)書的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，安野光雅大師級(jí)別的佳作，珍藏了
•   大人和小孩子都喜歡看，我是安野光雅迷，所以他的書我必須收。
•   真的很想知道，能畫出這樣作品的安野光雅每天心里都在思考些什么，好神奇！
•   安野光雅的作品，還是一樣的經(jīng)典，覺得自己都快成為他的發(fā)燒友了，不過每次他的書都不會(huì)讓我失望
•   非常喜歡，安野光雅大師的代表作！
•   安野光雅大師的又一個(gè)經(jīng)典之作。
•   真不錯(cuò)，安野光雅的書見一本收一本呀！這本書買回來先和兒子研究了一下，線索好多知識(shí)儲(chǔ)備不夠呀！但書真的不錯(cuò)！
•   很好的書，支持安野光雅的作品
•   安野光雅大師的作品，果然很棒?。?/li>
•   《天動(dòng)說》雖然也是繪本，但與一般故事性的繪本不同。它隸屬于科普性繪本，顧名思義，就是用繪本的形式教給孩子們科普知識(shí)。這樣的繪本我還是第一次收，所以也比較感興趣，如果認(rèn)定這種形式易于孩子接受，以后還會(huì)更多收的。
•   安野光雅的大作，一定錯(cuò)不了，收藏啦~
•   安野光雅的書很有創(chuàng)意！
•   安野光雅的書,必收!
•   安野光雅的書都蠻喜歡,這本也引進(jìn)了,敗來一讀
•   一本關(guān)于“天動(dòng)說”的繪本。中古世紀(jì)，從“天動(dòng)”到“地動(dòng)”，繪本非常好.
•   我是安野光雅大師的發(fā)燒友，這本書必須買來珍藏
•   喜歡安野光雅 屯來自己看結(jié)果寶兒竟然也很有興趣…… （2歲）這個(gè)絕對(duì)是至少4歲以上水平
•   安野光雅代表作，真認(rèn)真！
•   故事的內(nèi)容，有著一種日本人特有的清淡的味道。明明是非常黑暗的歷史，但是作者卻以一種淡淡的語氣敘述出來，沒有具體的人名、沒有具體的時(shí)間——可是絕大部分人都看得懂是在寫什么。在看到這一段黑暗的中世紀(jì)歷史時(shí)，想對(duì)自己說這是一本兒童繪本，卻還是有種要掉眼淚的感覺，甚至，比讀起自己喜愛的那本厚厚的《歐洲中世紀(jì)史》時(shí)，還來得強(qiáng)烈的悲傷與疼痛。
•   天動(dòng)說是很有想象力的繪本，多給孩子一點(diǎn)發(fā)揮的空間，很好。
•   很支持 安野光雅的作品，本本都很精致
•   和喜歡這套的裝幀，很古樸的樣子。安野光雅的作品每本都有驚喜。
•   安野光雅的書,就是一如即往的高品質(zhì)!
•   沖著安野光雅買的
•   翻譯成九國文字，流傳于全世界的各個(gè)角落，值得大人和兒童閱讀的經(jīng)典繪本。
•   從最初的迷茫不知，到隨后的逐一破解真相?？茖W(xué)的神秘就此在人們的探索之下而一一呈現(xiàn)其光芒的答案。透過此書，我們可以得到一個(gè)大致的關(guān)于人類突破重重阻礙，尋求真理，找尋答案，得出“地圓地動(dòng)”結(jié)論。
•   用繪本的方法講述天動(dòng)，真的是非常費(fèi)腦筋的一件事情，這本書需要孩子自己去思考，并反復(fù)琢磨。
•   簡(jiǎn)單的繪本語言和大背景的故事畫面，幾乎概況了歐洲中世紀(jì)所有的科學(xué)發(fā)明和探索發(fā)現(xiàn)。畫面不用任何的特寫，就像文字的內(nèi)容一樣，雖然像是在講故事，但描述的都是真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象和歷史事實(shí)。為了便于孩子的理解和記憶，這文字中省略了諸如年份、人物等等的具體符號(hào)。
•   《天動(dòng)說》雖然也是繪本，但與一般故事性的繪本不同。這樣的繪本我還是第一次看到，所以比較感興趣。

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