出版時(shí)間:2010-11 出版社:團(tuán)結(jié)出版社 作者:熊春錦 頁(yè)數(shù):299 字?jǐn)?shù):220000
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內(nèi)容概要
本書揭示了什么是“文”,什么是“化”;什么是“文明”、什么是“教育”。龍文化的文明與教育,就是通過修身求真,達(dá)到身國(guó)內(nèi)文明,以期實(shí)現(xiàn)修身、持家、治國(guó)、平天下內(nèi)圣外王的濟(jì)世效用。龍文化的“文明”與“教育”,與智能教育范疇的“文明”與“教育”有著本質(zhì)的不同,通過修身內(nèi)求的慧性教育方可實(shí)現(xiàn)。 民族的實(shí)力看文化,民族的生機(jī)在教育,道德是智慧和創(chuàng)造力的土壤。文明的開創(chuàng)和文化的復(fù)興,離不開教育的正確應(yīng)用。中華民族的歷史是修身求真的內(nèi)文明歷史,通過心身的內(nèi)文明而創(chuàng)造社會(huì)的外文明,實(shí)現(xiàn)內(nèi)文明是提升智慧和創(chuàng)造力的根本。 本書分為龍文化文明教育篇和龍文化修身理法篇(上下),通過層層深入的論證,深刻指出:只有運(yùn)用黃老學(xué)說的全民道德教育思想和慧性教育模式,才能解決現(xiàn)代社會(huì)教育的痼疾,再創(chuàng)嶄新的文明成就和文化輝煌。
作者簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介熊春錦先生,字厚金,號(hào)空凈,生于1948年,祖籍湖北麻城。當(dāng)代國(guó)學(xué)名家,中華道德根文化研究實(shí)踐者,現(xiàn)任北京德慧智教育科技中心董事長(zhǎng)、榆林市老子研究學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、歐洲中國(guó)康復(fù)養(yǎng)生學(xué)院院長(zhǎng)、柏林老子道學(xué)中心第一主席、新加坡南洋文...
書籍目錄
龍文化文明教育篇 中國(guó)文化教育的實(shí)質(zhì) ◎中國(guó)文化教育的實(shí)質(zhì)是“圣人之治” ◎“圣人之治”教育的歷史演變 ◎建構(gòu)具有真正中國(guó)文化特色的最佳教育體制 東方龍文化的文明與教育 ◎一、文明的分類 ◎二、東方龍文化的內(nèi)源起 ◎三、東方龍文化反映的地球文明史 ◎四、咬文嚼字細(xì)論東方之“文” ◎五、“文”的種類與作用 ◎六、知“文”曉“化”談教育 瑪雅文明與中國(guó)龍文明 ◎瑪雅人石陣秘密解析 ◎金字塔與日月星的象喻 ◎中國(guó)修身文化與瑪雅“七返”壁畫 ◎瑪雅習(xí)俗與中國(guó)古代文明的慧性連接 ◎互動(dòng)學(xué)習(xí)答疑龍文化修身理法篇Ⅰ 修身覓音開慧識(shí) ◎一、慧識(shí)教育與智識(shí)教育 ◎二、中西教育思維模式現(xiàn)狀淺析 ◎三、三項(xiàng)互動(dòng)調(diào)查分析 ◎四、修身與慧識(shí)教育 ◎五、內(nèi)觀誦讀開啟慧性思維 ◎六、擺脫智能文明困境的出路 ◎七、互動(dòng)交流答疑 論誦讀之道中的聲與音 ◎一、音與經(jīng)典誦讀 ◎二、誦讀方法介紹和實(shí)踐 ◎三、誦讀中的音符與文理 ◎四、誦讀答疑龍文化修身理法篇Ⅱ 黃老形名學(xué)“守一法"探源 《得一》章“守一法”揭秘 ◎一、《得一》童概沭 ◎二、《得一》章經(jīng)文直解 ◎三、“一”的歷史變遷和修真意義 ◎四、“守一法”的流變 ◎五、“守一法”實(shí)踐 ◎六、“守一法”實(shí)踐注意事項(xiàng) ◎七、“守一法”實(shí)踐答疑 重鑄中華文明精魂
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