財產(chǎn)保險業(yè)務

內(nèi)容概要

作為1999年教育部首批建設的高等職業(yè)院校之一，十年來我們始終不懈地在探索適合高等職業(yè)教育的模式。目前金融保險重點專業(yè)及專業(yè)群已形成以就業(yè)為導向、以崗位能力培養(yǎng)為核心、校企合作、學訓一體的人才培養(yǎng)模式。    教學與實訓是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，應用其中的教材起著關鍵的作用。我們認為高職教材應具有以下特色：    1.體現(xiàn)社會對職業(yè)的要求。高職教材必須體現(xiàn)職業(yè)對從業(yè)人員的相關要求，教材編寫要以提高學生職業(yè)素質(zhì)為中心，明確每章教學應達到的素質(zhì)目標、知識目標、技能目標和能力目標，并據(jù)此調(diào)整相應的內(nèi)容，以強化課程教學的針對性和應用性，使學生畢業(yè)后即能夠適應企業(yè)工作的需要。    2.體現(xiàn)崗位對技能的要求。由有實踐經(jīng)驗的教師和行業(yè)中的專家，按照工作崗位的實際需要，對崗位要求層層加以分解，確定從事這一崗位工作所應具備的能功，從而明確培養(yǎng)目標。按照教學規(guī)律，將相同、相近的各項能力進行總結(jié)、歸納，構(gòu)成各種不同的教學模塊，制定教學大綱，依此來組織教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教材強調(diào)以工作崗’位所需職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。    3.適應高職學生的特點。教材編寫要密切關注學生的特點，注重教材的適應性。目前高職學生的生源由中職生為主轉(zhuǎn)向以高中生為主，學生的文化基礎素質(zhì)得以提高，根據(jù)這一變化，教材編寫應跟隨時代新技術的發(fā)展，摒棄過時陳舊的內(nèi)容，將新方法、新規(guī)范、新標準編入教材，使學生畢業(yè)后具備從事專業(yè)技術工作和管理工作的能力。    4.便于組織教學。在結(jié)構(gòu)上，理論講述、案例分析、綜合實訓相結(jié)合。充分運用表格、結(jié)構(gòu)圖、流程圖和案例等形式表現(xiàn)教學內(nèi)容?？梢赃M行網(wǎng)絡學習的電子化教材要與紙質(zhì)教材配合使用。    在總結(jié)以上高職教材特點的基礎上，我們組織了由教師和企業(yè)專家共同組成的教材編寫委員會，經(jīng)過了長時間的企業(yè)調(diào)研、課題研討、樣章試用、師生反饋等過程，編寫出了本系列教材。    北京電子科技職業(yè)學院國家示范性高職院校金融.保險重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目由徐秀藝主持，張暉任系列教材建設負責人，設計了系列教材編寫模式。本系列教材包括金融保險專業(yè)教材30種，專業(yè)群教材16種，教材配有相應的多媒體電子出版物。

作者簡介

　　Pat Schories（帕特·舒瑞斯），插畫家、作家，以兒童早期讀物為主要創(chuàng)作方向。1952年生于紐約州，在俄亥俄州長大。如今居住在紐約。帕特作品眾多，曾經(jīng)繪制了“小狗餅干”系列等眾多蜚聲世界的兒童圖畫書。在業(yè)內(nèi)享有極高的聲譽

書籍目錄

學習情境一　財產(chǎn)保險知識準備  學習單元一　財產(chǎn)保險基本知識  學習單元二　財產(chǎn)保險行業(yè)職業(yè)道德學習情境二　財產(chǎn)保險業(yè)務流程  學習單元一　展業(yè)流程  學習單元二　承保流程  學習單元三　理賠流程學習情境三　企業(yè)財產(chǎn)保險  學習單元一　企業(yè)財產(chǎn)保險基本險  學習單元二　企業(yè)財產(chǎn)保險綜合險學習情境四　家庭財產(chǎn)保險  學習單元一　家庭財產(chǎn)保險綜合險  學習單元二　家庭財產(chǎn)保險兩全險  學習單元三　盜搶險學習情境五　貨物遙輸保險  學習單元一　國內(nèi)貨物運輸保險  學習單元二　  國際貨物運輸保險學習情境六　工程保險    學習單元一　建筑丁程保險  學習單元二　安裝工程保險學習情境七　責任保險  學習單元一　公眾責任保險  學習單元二　產(chǎn)品責任保險  學習單元三　雇主責任保險  學習單元四　職業(yè)責任保險附錄：中華人民共和國保險法參考文獻

媒體關注與評論

　　帶點懸疑的情節(jié)明快的節(jié)奏，非常適合父母和孩子們一起閱讀，共同發(fā)現(xiàn)和討論他們在畫面中看到了什么這套圖書為學齡前兒童提供了一系列簡潔清晰、令人滿意并容易解讀的故事　　——The Horn Book（美國）（《號角雜志》）推薦　　讓人感到親切和愜意的故事情節(jié)，性情溫柔可愛的小主角，舒瑞斯最拿手的喜劇繪畫，那些打動人心的小插圖，加上大量有趣的、開放性的場景，可以讓孩子們加入他們自己的對情節(jié)的描述，用孩子們自己的語言對白還有他們自己的小狗也可以加入?！　　狿ublishers Weekly（美國）（《出版人周刊》）推薦　　這套圖書對于那些小讀者們會具有極大的吸引力，而且，事實也證實了，這些書對于教師們在工作中是非常有用的，可以在寫作練習中，通過圖片和影像更好地掌控進度?！　　猄chool Library Journal（美國（《學校圖書館學刊》）推薦　　這只小狗是一個可愛動人的角色，有著漂亮的耳朵和動人的表現(xiàn)，那些觀察敏銳的孩子們還會在小狗的鼻子上發(fā)現(xiàn)微小斑點和圖案，它們和書中小男孩臉上的雀斑圖案非常匹配?！　　狵irkus Reviews（美國）（《特克斯書評》）推薦

編輯推薦

　　《（套裝全5冊）》是（美國）青少年圖書館協(xié)會選書、（美國）“CCBC選書”、美國TEXAS閱讀草計劃選書?！　　叮ㄌ籽b全5冊）》“年度最佳兒童圖書”、“學齡前兒童的最佳選”　　“非常適合親子閱讀，以及在幼兒園里由孩子們自己講述并共同傾聽。……非常令人滿意的好故事?！薄　。绹秲和膶W》推薦圖書　　（美國）《出版人周刊》推薦圖書　?。绹秾W校圖書館學刊》推薦圖書　?。绹犊瓶怂箷u》推薦圖書　?。绹〣ook LiSf雜志推薦圖書

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    財產(chǎn)保險業(yè)務 PDF格式下載

---