克服失敗者的12個(gè)習(xí)慣

內(nèi)容概要

20世紀(jì)90年代，《克服失敗者的12個(gè)習(xí)慣》作者開(kāi)始了一場(chǎng)浩大的“最大潛力計(jì)劃”的實(shí)施，這項(xiàng)原本針對(duì)兒童的計(jì)劃最后開(kāi)始輻射成人，并取得了明顯的成效。他整理了一套集中的群體經(jīng)驗(yàn)，加之作為教師、心理治療師和由大量成就不足的人組成的團(tuán)體的協(xié)助，這一套計(jì)劃越發(fā)越清晰、有效和切實(shí)，幫助了很多面臨成就不足問(wèn)題的成年人。書(shū)中鮮活生動(dòng)的案例和明確可行的15項(xiàng)任務(wù)可以幫助成就不足者擺脫舊習(xí)慣和思維定式，以積極的態(tài)度控制自己的未來(lái)。
《克服失敗者的12個(gè)習(xí)慣》：生活中有很多天賦很高的人，他們最初受惠于這些天賦，后來(lái)卻被天賦的期望所壓倒他們明明可以創(chuàng)造更高的成就，但是逐漸在生活的磨蝕中開(kāi)始陷入平庸。事實(shí)上，不管失敗的天才表現(xiàn)得多么極端，他們身上那些猶豫、麻木、散漫和遲鈍的氣息，都或多或少地出現(xiàn)在我們身上。這就是典型的“成就不足”現(xiàn)象。

作者簡(jiǎn)介

肯尼思·W·克里斯琴博士是一位擁有超過(guò)25年臨床經(jīng)驗(yàn)的心理學(xué)家。他于1990年發(fā)起“最大潛力研究計(jì)劃”，幫助人們解決成就不足的問(wèn)題，最大限度地發(fā)掘人的潛力。很多人因此受益，包括行政主管、企業(yè)家、學(xué)生等。他同時(shí)也是電視和廣播節(jié)目的寵兒。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)言
第一部分 對(duì)一個(gè)問(wèn)題的剖析
1 目標(biāo)不高
2 平庸之輩的搖籃
3 滿(mǎn)足于較小的成就
第二部分 15項(xiàng)基本任務(wù)
4 改變之種種
5 改變的先決條件
6 準(zhǔn)備之15條“軍規(guī)”
7 開(kāi)始行動(dòng)
第三部分 其他
8 高山反應(yīng)及其他可預(yù)知的問(wèn)題
9 挑戰(zhàn)地心細(xì)力
鳴謝

圖書(shū)封面

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無(wú)

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