透視建筑教育

內(nèi)容概要

本書作者作為知名學(xué)者，從一個較高的視點通過對中國建筑教育的歷史傳承的研究，深入剖析了中國當(dāng)前建筑教育所面臨的問題以及從聚變中所得到的啟示--新國際化的傾向。此外，對國外建筑教育的歷史傳承、建筑設(shè)計中的圖形語法以及兩岸的建筑教育的比較也作了詳盡的介紹。作者本眷對讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度，在本書的創(chuàng)作過程中傾注了大量心血，可以說本書的創(chuàng)作也是對他教學(xué)一生的回顧。    本書適于建筑界人士、建筑院校師生以及建筑愛好者參考使用。

書籍目錄

第一章 建筑教育與建筑學(xué)概念的更新  一、建筑學(xué)的概念  二、建筑設(shè)計的概念  三、建筑設(shè)計方案的構(gòu)思  四、建筑學(xué)的歷史發(fā)展  五、建筑學(xué)概念的更新  圖示一第二章 中國建筑教育的歷史傳承  一、中國傳統(tǒng)建筑教育的師徒傳襲  二、建筑名師與學(xué)術(shù)專著  三、從西化到蘇化  圖示二　  第三章 中國的建筑教育與傳統(tǒng)  一、探索中國建筑教育的傳統(tǒng)  二、設(shè)計中國傳統(tǒng)建筑所遇到的困難  三、建立中國傳統(tǒng)的建筑觀與環(huán)境觀  四、教師形象的重塑與社會實踐  五、重技輕能與知識架構(gòu)的填充  圖示三第四章 中國當(dāng)前建筑教育面臨的問題  一、建筑教育的個性與共性  二、學(xué)術(shù)路線與職業(yè)路線  三、建筑師的地位與權(quán)威  四、建筑教育評估與建筑師資格  五、高分低能與重技輕能  六、理論與實踐，啟發(fā)與思考  七、通才教育與就業(yè)機會  八、動手改圖與傳統(tǒng)意識  九、行政主管教育與教授治校  十、電腦運用與建筑教育  圖示四第五章 國外建筑教育的歷史傳承  一、意大利  二、法國  三、巴黎國立美術(shù)學(xué)校  四、德國  五、包豪斯設(shè)計學(xué)院  六、英國  七、美國  八、伊利諾伊工學(xué)院建筑系  九、日本  十、蘇俄  十一、其他國家和地區(qū)  圖示五第六章 兩岸建筑教育比較  一、以天津大學(xué)和臺灣中原大學(xué)建筑系為典型代表  二、兩校發(fā)展掠影  三、兩岸建筑教育比較的目標(biāo)與宗旨  四、兩岸建筑教育比較的邏輯構(gòu)成  五、比較研究的內(nèi)容  六、兩岸建筑教育的發(fā)展與評析  圖示六第七章 聚變中的啟示――新國際化傾向  一、新國際化傾向  二、事實勝于雄辯  三、承認(rèn)與了解差異  四、建筑教育的空間與實踐  五、合作與交流  六、建筑教育的維護與管理  圖示七第八章 建筑設(shè)計中的圖形語法  一、教學(xué)交流中的啟示，美國研究生在華分析中國古典建筑  二、美國內(nèi)布拉斯加林肯建筑系設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)特色  三、林肯建筑系設(shè)計基礎(chǔ)大綱的內(nèi)容簡要  圖示八  主要參考文獻(xiàn)

圖書封面

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無

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