差異教學(xué)論

內(nèi)容概要

　　在班集體教學(xué)中如何照顧學(xué)生的差異使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展，一直是教師們普遍感到困惑的問題?！恫町惤虒W(xué)論》將告訴你：學(xué)生差異的類型；差異是如何產(chǎn)生的；怎樣測(cè)查學(xué)生的差異以及在教學(xué)中如何照顧學(xué)生的差異?！恫町惤虒W(xué)論》還告訴你對(duì)超常學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生如何教學(xué)，怎樣開發(fā)學(xué)生的潛能。

作者簡(jiǎn)介

　　華國(guó)棟，研究員，現(xiàn)任中央教育科學(xué)研究所科研處處長(zhǎng)和中國(guó)超常教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，長(zhǎng)期致力于數(shù)學(xué)教育、教師教育、特殊教育研究。主持了全國(guó)教育科學(xué)“九五”、“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究，是中國(guó)-聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“有特殊教育需要兒童的教育”項(xiàng)目的國(guó)家級(jí)專家組組長(zhǎng)。發(fā)表論文五十余篇，獨(dú)著、合著專業(yè)書籍二十余種，如《特殊需要你童的隨班就讀》、《中等師范學(xué)校評(píng)估手冊(cè)》（獲首屆江蘇省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)）、《隨班就讀問答》、《特殊教育師資培養(yǎng)問題研究》、《數(shù)學(xué)思想方法選講》、《教育科研方法》、《殘疾兒童測(cè)查指南》和師范院校教材《隨班就讀教學(xué)》等。多年來，重點(diǎn)研究教學(xué)中如何照顧學(xué)生差異的問題，并提出“差異教學(xué)”的理論和主張。

書籍目錄

第一章 學(xué)生的差異與差異教學(xué) 第一節(jié) 個(gè)性及個(gè)性差異第二節(jié) 差異的類型第三節(jié) 認(rèn)知風(fēng)格的差異第四節(jié) 差異對(duì)教學(xué)的影響第五節(jié) 差異教學(xué)的思想理論基礎(chǔ)主要參考文獻(xiàn)第二章 學(xué)生差異的測(cè)查 第一節(jié) 差異測(cè)查的意義第二節(jié) 差異測(cè)查的一般原則第三節(jié) 測(cè)查的內(nèi)容第四節(jié) 測(cè)查的方法附錄主要參考文獻(xiàn)第三章 教育安置和資源 第一節(jié) 個(gè)別教學(xué)第二節(jié) 集體教學(xué)第三節(jié) 班集體的個(gè)別化教學(xué)第四節(jié) 計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用主要參考文獻(xiàn)第四章 目標(biāo)、課程、計(jì)劃 第一節(jié) 學(xué)生需要的教學(xué)目標(biāo)第二節(jié) 靈活的課程第三節(jié) 個(gè)別教學(xué)計(jì)劃附錄 個(gè)別教學(xué)計(jì)劃的案例主要參考文獻(xiàn)第五章 照顧差異的課堂教學(xué) 第一節(jié) 課堂教學(xué)的策略及理論第二節(jié) 認(rèn)知前提的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)第三節(jié) 照顧差異的挑戰(zhàn)性教學(xué)目標(biāo)……第六章 輔導(dǎo)訓(xùn)練及課外活動(dòng) 第七章 平等和諧的教學(xué)環(huán)境 第八章 同學(xué)間的合作與互助 第九章 開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能 第十章 超常學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育 第十一章 社區(qū)的配合與支持 第十二章 差異考試和評(píng)價(jià) 主要參考文獻(xiàn)

圖書封面

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