同步作文（7上人教版）

內(nèi)容概要

　　起步準(zhǔn)備：結(jié)合各單元課文和學(xué)生課外必讀篇目，生動(dòng)講述與各單元作文訓(xùn)練題相關(guān)的寫作基礎(chǔ)知識(shí)與表達(dá)技巧，巧妙引導(dǎo)學(xué)生將閱讀經(jīng)驗(yàn)向?qū)懽髂芰w移、過(guò)渡。
　　文題點(diǎn)撥：從審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言諸方面拓寬寫作思路，教你如何寫好課本里的作文題。
素材搜索：對(duì)比展示與各單元作文題要求一致的典型名言妙句和相關(guān)的記事、寫人、繪景、狀物、抒情及議論的精彩語(yǔ)段，讓學(xué)生在揣摩、借鑒中實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)句、語(yǔ)段精彩走向全文精彩。
　　時(shí)文在線：精選一篇與本單元作文訓(xùn)練內(nèi)容相同或相近的時(shí)文或名家經(jīng)典美文，名師鑒賞評(píng)析，讓學(xué)生充分領(lǐng)略名家風(fēng)范。
　　佳作引路：每單元均精選5～9篇名校學(xué)生滿分佳作和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作文，切合各單元寫作要求，展示已有高度，供你攀援超越。
　　比較賞析：以旁批、圈點(diǎn)、總評(píng)形式，精要評(píng)述作文得失，生動(dòng)指點(diǎn)沖刺高分之路。
　　中考回應(yīng)：精選近3年全國(guó)各省、市、自治區(qū)中考滿分作文，探討并展示中考作文與課堂作文之間密切而微妙的關(guān)系，科學(xué)預(yù)測(cè)中考命題走向。
　　修改作文：選取與本單元作文題相關(guān)的病文片段，從遣詞造句、審題立意等多個(gè)角度設(shè)計(jì)2～5題供學(xué)生修改，加強(qiáng)語(yǔ)句語(yǔ)法訓(xùn)練，練就扎實(shí)的基本功。
　　延伸練筆：設(shè)計(jì)2～5道與本單元相類似的作文題，供學(xué)生課外練筆提升。設(shè)題角度富有變化，展示新中考作文的命題趨勢(shì)。
　　開心果：2～4則精短的幽默笑話，使全書充滿趣味性和可讀性。

書籍目錄

第一單元　有感而發(fā)
　時(shí)文在線
 　人生如下棋
　佳作引路
 　珍貴的掌聲
 　住宿生的苦與樂(lè)
 　多彩的校園生活
 　新來(lái)的歷史老師
 錯(cuò)誤
 丑小鴨的美
　中考回應(yīng)
 　善待是一種智慧
 　總有屬于我的季節(jié)
第二單元　說(shuō)真話，抒真情
　時(shí)文在線
 蔬圃麗日
　佳作引路
 那一次我流淚了
 為秋天的情懷喝彩
 吵架以后的滋味
 媽媽的背
 雨還在下
 承諾如風(fēng)?
　中考回應(yīng)
 十四年的獎(jiǎng)品
 讓我悄悄地告訴你
第三單元　從生活中找“米”
　時(shí)文在線
 捕魚
　佳作引路
 從未公開的秘密
 家中的小風(fēng)波
 校園之“愛(ài)”
 牽掛是一杯醇厚的滔
 回家的感覺(jué)
 美的瞬間
　中考回應(yīng)
 　兩代人的父愛(ài)
 　留住那份純真
第四單元
第五單元　簡(jiǎn)單地說(shuō)明小制作
第六單元　想象

章節(jié)摘錄

　　第一單元　有感而發(fā)　　起步準(zhǔn)備　　親愛(ài)的同學(xué)，祝賀你步人初中階段的學(xué)習(xí)！曾經(jīng)對(duì)中學(xué)充滿好奇的你，一定無(wú)數(shù)次的設(shè)想過(guò)中學(xué)里的種種生活，此時(shí)，跨進(jìn)中學(xué)門檻的你一定已經(jīng)有了答案。如果你把自己進(jìn)人中學(xué)的感受演繹成優(yōu)美的篇章，你的文章一定能激起共鳴，因?yàn)槟愕奈恼率怯懈卸l(fā)的，它們真切地反映了同學(xué)們的所思所想所感。有感而發(fā)，不作無(wú)病呻吟，是寫作的根本理念。　　“感”從哪里來(lái)呢？當(dāng)然從生活中來(lái)　生活是寫作素材的源泉，寫作時(shí)將你的視野放寬，學(xué)會(huì)感悟生活、思考生活，于平淡中發(fā)掘閃光的東西，你就能：寫出有真實(shí)內(nèi)容的東西，寫出自己的真情實(shí)感。試想，同樣仰頭可見(jiàn)的星星、星空，為什么在作家巴金的心目中會(huì)變得像有生命似的？這是因?yàn)樽髡哂懈卸l(fā)，善于感悟思考。在他的心目中，繁星是母親，是朋友，繁星象征著光明，在星空下，他感覺(jué)溫馨、親切、甜蜜、愜意。冰心從花的“成功”（明艷）中理解了成功的背后蘊(yùn)涵著艱苦的努力而寫成《成功的花》；從植物的生長(zhǎng)過(guò)程中感悟到青年人的成長(zhǎng)而寫成《嫩綠的芽?jī)骸?，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘為人類社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。試想，能熔鑄出這些美麗的詩(shī)章，不正是因?yàn)樵?shī)人善于捕捉那些剎那兒琶馳而過(guò)的閃光的思想嗎？

圖書封面

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