新編大學(xué)德育

內(nèi)容概要

　　《復(fù)旦博學(xué)大學(xué)通用基礎(chǔ)教材系列：新編大學(xué)德育》以學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和健康成長(zhǎng)為宗旨，在吸取大學(xué)德育理論研究成果和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，環(huán)繞大學(xué)生學(xué)習(xí)成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一主線，對(duì)大學(xué)生的身心健康、生命質(zhì)量、人際關(guān)系、人生價(jià)值、理想信念、民族精神、科學(xué)人文素質(zhì)、法治意識(shí)、道德品質(zhì)、人格健全等的培養(yǎng)和提高進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述和分析，力求理論性、思想性、科學(xué)性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，反映大學(xué)生思想品德形成的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，具有鮮明的時(shí)代性和針對(duì)性。　　全書信息量大、內(nèi)容新穎、結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)鮮明、語言流暢。每章引入中外名人的美德格言和大學(xué)生成長(zhǎng)的案例，讀后能給人以啟迪?！稄?fù)旦博學(xué)大學(xué)通用基礎(chǔ)教材系列：新編大學(xué)德育》適宜各類大專院校開設(shè)《大學(xué)德育》課時(shí)作為教材選用，也可成為現(xiàn)代青年文明修身的指導(dǎo)讀物。

作者簡(jiǎn)介

　　邱偉光，1937年9月出生，浙江定海人。華東師范大學(xué)思想政治教育研究中心副主任，上海交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)院教授。1960年畢業(yè)于華東師范大學(xué)政教系。1980年在全國(guó)高校中首先開設(shè)德育課。1983年主編《共產(chǎn)主義思想品德教育》一書獲全國(guó)優(yōu)秀德育教材。從1986年在全國(guó)首次獲準(zhǔn)招收《德育原理》研究生班起，主持培養(yǎng)大學(xué)德育師資工作，兼任教育部思想政治教育專業(yè)課程教材編委。主編的《思想政治教育學(xué)原理》一書獲教育部頒發(fā)的“2002年全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材”二等獎(jiǎng)?！兜掠荚u(píng)》課題的研究成果被列入《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱》。自2000年以來撰寫德育論文40余篇，其中《堅(jiān)持以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為本》、《主體性德育理論與實(shí)踐的探索和研究》、《德育過程的特點(diǎn)和規(guī)律探索》等文涉及了德育理論研究的前沿課題，提出“德育是素質(zhì)教育的核心”、“以學(xué)生為德育主體”等理念，主張?jiān)趧?chuàng)新與發(fā)展中提高德育的實(shí)效性?！　?jiān)疲?953年生，浙江嘉善人。1983年畢業(yè)于華東師范大學(xué)政教系，研究生學(xué)歷。現(xiàn)為華東師范大學(xué)思想政治教育研究室主任，思想政治教育碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人、研究生導(dǎo)師，校精神文明理論研究中心研究員，上海市思想政治工作研究會(huì)高級(jí)政工師培訓(xùn)主講老師。著有《思想政治教育心理學(xué)》（上海人民出版社，2001）、《公關(guān)心理學(xué)》（復(fù)旦大學(xué)出版社，第三版，2003）等著作。2000年以來發(fā)表了《“思源思進(jìn)”是思想政治教育的新課題》、《心理學(xué)與思想政治教育》等論文20余篇。在思想政治教育與心理學(xué)、企業(yè)管理的結(jié)合方面有較多的理論和實(shí)踐成果。

書籍目錄

第一章 牢記時(shí)代使命實(shí)踐“三個(gè)代表”第一節(jié) 把握時(shí)代的特征第二節(jié) 確立“三個(gè)代表”的指導(dǎo)思想第三節(jié) 肩負(fù)起歷史的使命第二章 加強(qiáng)自我調(diào)適增進(jìn)心理健康第一節(jié) 心理健康的新理念第二節(jié) 心理障礙及影響因素第三節(jié) 保持健康的心理狀態(tài)第三章 珍惜生命熱愛生活第一節(jié) 生命的價(jià)值第二節(jié) 珍惜人的生命第三節(jié) 提升生命的質(zhì)量第四章 學(xué)會(huì)與人交往協(xié)調(diào)人際關(guān)系第一節(jié) 人際交往在人生中的意義第二書學(xué)會(huì)與人交往第三節(jié) 建構(gòu)和睦的人際關(guān)系第五章 融合科學(xué)與人文全面促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展第一節(jié) 樹立新時(shí)代的素質(zhì)觀第二節(jié) 弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神第三節(jié) 科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)的培養(yǎng)與融合第六章 追求崇高理想堅(jiān)定科學(xué)信念第一節(jié) 理想是個(gè)人和社會(huì)前進(jìn)的方向第二節(jié) 信念是人生的發(fā)展動(dòng)力第三節(jié) 信仰是人生的精神支柱第七章 弘揚(yáng)愛國(guó)主義培育民族精神第一節(jié) 中華民族精神的形成與發(fā)展第二節(jié) 民族精神的時(shí)代內(nèi)涵第三節(jié) 民族精神的塑造第八章 堅(jiān)持集體主義導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值第一節(jié) 樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀第二節(jié) 正確處理集體與個(gè)人的關(guān)系第三節(jié) 創(chuàng)造人生的價(jià)值第九章 遵循公民道德要求形成良好的道德品質(zhì)第一節(jié) 中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)第二節(jié) 公民道德的主要內(nèi)容第三節(jié) 社會(huì)發(fā)展提出的新道德第四節(jié) 道德品質(zhì)的培養(yǎng)第十章 樹立法律意識(shí)增強(qiáng)法治觀念第一節(jié) 治國(guó)的基本方略第二節(jié) 社會(huì)主義法律意識(shí)第三節(jié) 社會(huì)主義法制第十一章 立志成才成功擇業(yè)第一節(jié) 確立科學(xué)的成才觀第二節(jié) 把握就業(yè)的航向第三節(jié) 開拓創(chuàng)業(yè)通道第十二章 健全完美人格完善自我修養(yǎng)第一節(jié) 人格的基本內(nèi)涵與境界第二節(jié) 人格的形成與時(shí)代要求第三節(jié) 人格修養(yǎng)的方法與途徑后記

章節(jié)摘錄

　　第三節(jié) 提升生命的質(zhì)量　　人總是作為獨(dú)立的生命個(gè)體存在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)。個(gè)人生命的積極活動(dòng)構(gòu)成人的豐富多彩的生活畫面，展現(xiàn)美好人生的未來，學(xué)校應(yīng)豐富學(xué)生的生活內(nèi)容，體現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。學(xué)生應(yīng)關(guān)心身體健康，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，提升生命的質(zhì)量，促進(jìn)生命健康的發(fā)展。一、擁有強(qiáng)健的體魄1．運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉進(jìn)入大學(xué)，不少同學(xué)度過高考的緊張期，開始盡情享受大學(xué)的自由空間，進(jìn)圖書館，熱衷于上網(wǎng)，參加社團(tuán)活動(dòng)，這些都是無可非議的，但一般容易忽視體育鍛煉，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，身體健康情況下降，對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了諸多不利的影響。朱德同志告誡我們：“鍛煉身體要經(jīng)常，要堅(jiān)持，人同機(jī)器一樣，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)才能不生銹。”生命在于運(yùn)動(dòng)，一旦運(yùn)動(dòng)停止，生命也就結(jié)束了。大學(xué)生活是人生的新起點(diǎn)，現(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，將在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)中勇挑重?fù)?dān)，沒有強(qiáng)健的體魄，是無法擔(dān)此重任的。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，就要經(jīng)常參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)健康素質(zhì)，為將來的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！吧眢w是革命的資本”，健康素質(zhì)是全面素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有強(qiáng)健的體魄，品德、知識(shí)、才干、能力就失去了承載體，生命的意義和價(jià)值也無從體現(xiàn)。大學(xué)生要把學(xué)校的體育鍛煉的要求變成自己的自覺行為，首先必須端正對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。懂得體育鍛煉對(duì)身體健康的好處，能夠達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

圖書封面

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