出版時(shí)間:2008-11 出版社:清華大學(xué)出版社 作者:全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì) 編 頁數(shù):511
內(nèi)容概要
進(jìn)入21世紀(jì)以來,我國高等學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育在原有基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的蓬勃發(fā)展。全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)先后于2004年和2006年發(fā)布了《中國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系2004》(簡稱CFC 2004)和《中國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系2006》(簡稱CFC 2006),在2007年發(fā)布了《中國高職院校計(jì)算機(jī)教育課程體系2007》(簡稱CVC 2007)。CFC和CVC的發(fā)布在全國高校中產(chǎn)生巨大的影響,有力地推動(dòng)了我國高等學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育和高職院校的計(jì)算機(jī)教育?! 〔簧僭盒7e累了許多經(jīng)驗(yàn),積極探索出很有參考價(jià)值的思路,總結(jié)出不少規(guī)律性的體會(huì)。這些都是推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的寶貴信息。為了進(jìn)一步推廣、交流近年來各校在貫徹實(shí)施CFC 2006和CVC 2007,推動(dòng)教學(xué)改革方面的新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)和好方法,研究會(huì)決定在舉行全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)2008學(xué)術(shù)大會(huì)期間,出版論文集,并且評(píng)選優(yōu)秀論文?! ”菊撐募恼撐闹饕ㄒ韵聨讉€(gè)方面?! 。?)在學(xué)習(xí)和實(shí)施CFC 2006和CVC 2007過程中取得的新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)和新方法?! 。?)對(duì)面向應(yīng)用的指導(dǎo)思想的理解和探索?! 。?)怎樣在構(gòu)建計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程體系的過程中,體現(xiàn)面向應(yīng)用的原則?如何選擇教學(xué)內(nèi)容、采用何種教學(xué)方法? (4)建設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)精品課程的成果和經(jīng)驗(yàn)。 ?。?)關(guān)于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、提高學(xué)生動(dòng)手能力的經(jīng)驗(yàn)?! 。?)結(jié)合各專業(yè)領(lǐng)域(理工、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)、文科、財(cái)經(jīng)、師范、高職等)特點(diǎn),有效提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)?! 。?)國內(nèi)外計(jì)算機(jī)技術(shù)的新發(fā)展,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和啟示?! 。?)有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的調(diào)查分析與教學(xué)研究。
書籍目錄
第一部分 綜合類論文 我國計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的“三駕馬車” ——贊譚浩強(qiáng)、吳文虎、劉瑞挺三位德高望重的教授 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生動(dòng)手能力 《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革 改革考試方法,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力 關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討 關(guān)于文科程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的思考 《高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)》精品課程建設(shè) 淺析針對(duì)高校藝術(shù)類學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)方法 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的探索和構(gòu)想 關(guān)于“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的建設(shè) 高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué) 改革的探索與實(shí)施 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)用能力、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性 ——計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)的探索 通用考試平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 淺談如何在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中開展素質(zhì)教育 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用和評(píng)價(jià) 充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué) 體育院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 趙培軍 面向體育專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)研究 再談VB程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革 高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革必須強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力培養(yǎng) 程序設(shè)計(jì)中創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的一體化教學(xué)模式的實(shí)踐研究 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革與實(shí)踐 大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與實(shí)踐 探討在教學(xué)中如何堅(jiān)持面向應(yīng)用及實(shí)施辦法 教研室教學(xué)檔案信息化管理研究與實(shí)踐 參加天津市大學(xué)生應(yīng)用能力競(jìng)賽與教學(xué)的面向應(yīng)用 關(guān)于C程序設(shè)計(jì)中魔方問題的解決方法 計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上的探索 適應(yīng)任職教育需要 改革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究 預(yù)提士官計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的實(shí)踐 “Visual Basic程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)研究 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用 《C語言程序設(shè)計(jì)》在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的重要性 CAI課件的制作與應(yīng)用 高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的探索 合理化利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)體系改革與實(shí)踐 計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)性成效的新思路 教學(xué)腳本在教學(xué)中的藝術(shù)性體現(xiàn) 論計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng) 淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng) 提倡學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新,拒絕簡單“堆砌” 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式初探 學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)中的應(yīng)用 以類比方法輔助《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教學(xué) 通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)員綜合能力 數(shù)據(jù)庫技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用探討 開發(fā)基于ASP.NET技術(shù)的學(xué)科信息資源平臺(tái) 第二部分 理工類論文 操作系統(tǒng)課程建設(shè)體系中雙語教學(xué)模式的探討 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的新思考 應(yīng)用型本科中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的探究 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)試卷的備份與還原 面向應(yīng)用,以能力培養(yǎng)為核心開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育 《程序設(shè)計(jì)語言》課中循環(huán)結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法及實(shí)踐 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 面向“編程實(shí)戰(zhàn)”程序設(shè)計(jì)課程的改革與實(shí)踐 開放型項(xiàng)目教學(xué)提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的實(shí)踐* 普通話CAI自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)* 計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)課程教學(xué) 內(nèi)容的設(shè)計(jì) 第三部分 醫(yī)學(xué)類論文第四部分 文科類論文第五部分 財(cái)經(jīng)類論文第六部分 師范類論文第七部分 高職類論文
章節(jié)摘錄
插圖:繼往開來再創(chuàng)輝煌——全國高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)第6屆理事會(huì)工作報(bào)告譚浩強(qiáng)我受全國高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)第6屆理事會(huì)的委托,向大會(huì)做工作報(bào)告,請(qǐng)大家審議。一、本屆理事會(huì)的工作自2004年在云南省昆明市舉行的學(xué)術(shù)大會(huì)上選舉產(chǎn)生全國高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)第6屆理事會(huì)以來,至今已經(jīng)4年了,在這次大會(huì)上將進(jìn)行換屆選舉,產(chǎn)生第7屆理事會(huì)。4年來,在全國各高校的大力支持下,第6屆理事會(huì)進(jìn)行了有效的工作,取得了顯著的成果。歸納起來,有以下幾個(gè)方面:1.深入開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系的研究與實(shí)踐,制訂和推廣了《中國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系》,有力地推動(dòng)全國高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育在2004年大會(huì)上,研究會(huì)發(fā)布了《中國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系2004》(簡稱CFC2004)。CFC是一個(gè)有關(guān)我國高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的重要文件,全面地總結(jié)了研究會(huì)成立20年來的經(jīng)驗(yàn),明確地提出了高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的定位和指導(dǎo)思想,系統(tǒng)地規(guī)劃了高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的課程體系,具體地落實(shí)了有關(guān)的措施。CFC2004發(fā)表后,在國內(nèi)引起了強(qiáng)烈的反響。由李未院士為首的鑒定委員會(huì)充分肯定了報(bào)告提出的指導(dǎo)思想和教學(xué)理念,認(rèn)為該成果具有開創(chuàng)性、針對(duì)性、前瞻性和可操作性,符合我國國情,對(duì)發(fā)展我國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育具有重要的指導(dǎo)意義,達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。教育部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此很重視,給予了充分的肯定。許多高校主動(dòng)索要,認(rèn)真研究,感到豁然開朗,如雪中送炭。尤其對(duì)cFc提出的“高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育實(shí)質(zhì)上是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的教育”,認(rèn)為是提綱挈領(lǐng),抓住實(shí)質(zhì),指明了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的方向。CFlC成為了各校開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的重要指導(dǎo)文件。
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