口才魅力高手

內(nèi)容概要

本書口才魅力高手，教你展現(xiàn)說話迷人風采！學習說話和口才，必須“認真、用心、持之以恒”，因為，“有心，有轉(zhuǎn)機的開始”，而且，“機會，是留給肯開口的人”！

作者簡介

戴晨志
學歷
美國俄勒岡大學口語傳播博士
美國威斯康辛州馬凱大學廣播電視碩士
經(jīng)歷
世新大學口語傳播系創(chuàng)系主任
臺灣地區(qū)華視新聞部記才、編譯
《華視新聞雜志》執(zhí)行制作
現(xiàn)為自由作家

書籍目錄

“辛苦三五年，風光五十年”的人生投資——自序第一篇	社除恐懼，開口秀出自己老師，世界上誰的快遞最多？哇，原來天堂就是這個樣子??！她已經(jīng)變得那么丑了，你還會要她嗎？哈羅，幽默餐廳開張了！我醉了，醉在詩人的迷人風采里！……第二篇	發(fā)自肺腑，真情流露真心第三篇	熱情洋溢，風采自成一格第四篇	扣人心弦，巧妙駕馭氣氛第五篇	用腦用心，人人刻骨銘心

章節(jié)摘錄

書摘     老師，世界上誰的快遞最多     打破隔閡，拉近距離，營造輕松氣氛     流利的口才、風趣的表達，     來自閱歷、來自書本、來自本身不斷地演練；     一生“虧在口才不好”、“敗在不會說話”的人很多，     我們必須設(shè)法充實自己的“說話詞匯”，     用“口才能力”來改變命運！     有一天，一個學生考問我說：“老師，你知道章魚有幾只腳嗎?”我說：“我不知道!”“哎呀，老師，你怎么會不知道?章魚有八只腳啦！不過，也有人說是八只觸手!老師，你曉不曉得要怎么分辨，章魚哪些是手、哪些是腳?”    我被學生這么一問，傻住了，我怎么會知道章魚哪些是手、哪些是腳?    后來學生說：“老師，你好笨哦!用東西打章魚的頭，會摸它的頭的，就是手，其他的就是腳。而且，天氣熱的時候，章魚會抓香港腳的就是手，被抓的當然就是腳啦……或是，給它一臺計算機，放在鍵盤上的，就是手，其他的就是腳啦!”    小孩的腦筋急轉(zhuǎn)彎，真是有意思、有創(chuàng)意!所以，也有一個小朋友問我：“老師，老王姓什么?”這問題就比較簡單啦，我回答：“姓王嘛!”“不對，老王不是姓王!”“怎么不對啦?老王不姓王，難道是姓老?”    此時，小朋友很得意地說：“不對，老王也不是姓老，老王是姓‘法’!”    “啊?怎么會姓‘法’?”我一頭霧水!    “老師，你沒聽過‘法老王’嗎?所以，老王當然是姓法呀！”    天哪，真是被小朋友給打敗了!    后來，小朋友又問：“十二生肖的動物中，蚊子不會叮哪一種動物?”    我想了又想，十二生肖中，每一種動物都可能被蚊子叮呀!我……我答不出來!     小朋友偷笑地說：“你怎么那么笨，是狗啦!”    “怎么會是狗呢?”我真是不解。    “嘻，你沒聽說過‘布丁狗’嗎?‘布丁狗，就是‘不叮狗’!”     再問——“世界上誰的快遞最多?”    我的媽呀，我怎么會知道誰的快遞最多?這又是什么怪題目呀?可是，題目再怎么怪，還是有答案。答案是——“王老先生”!    為什么呢?因為，小朋友不都經(jīng)常在唱一首兒歌——"王老先生有塊地（快遞）呀，依呀依呀喲……”    我真是佩服小朋友的點子，我們一輩子都想不出這些“無厘頭”的答案呀!    也有一位老師說，他班上的小學生造句，真是天真可愛、千奇百怪!例如，造句的題目是：“不像……卻像……”    結(jié)果，一小朋友寫道：“我的弟弟不像爸爸，卻像隔壁的李伯伯?！?   另有一小朋友，家里有一位九十歲的曾祖母，所以他在看到習作的造句題目“雖然……但是……”時，就寫道：“雖然阿祖已經(jīng)九十歲了，但是她還沒有死?！?   在面對一群陌生的聽眾時，臺上的主講人，最重要的課題是“打破隔閡，拉近距離”，不要“太過嚴肅，正經(jīng)八百”!也因此，主講人可以運用一些輕松、有趣或活潑可愛的話題，來做開場白，使現(xiàn)場的氣氛不至于太僵硬或死氣沉沉。    其實，演講或上課的氣氛，必須由主講人來營造；所以站在臺上的人，腦中必須記下許多有趣的故事、笑話、俚語……并適時地運用、穿插，使現(xiàn)場的笑聲不斷、輕松愉快，如此一來，才能提升聽眾的學習興致!    有句話說：“前面的信息，引發(fā)興趣；后面的信息，加強記憶?！?   ……插圖……

媒體關(guān)注與評論

自序“辛苦三五年，風光五十年”的人生投資    俗話說：“危機，就是轉(zhuǎn)機！”可是，并不是每個“危機”都可以變成“轉(zhuǎn)機”，必須“有膽識、有智能、有口才、有幽默、有機智”，才能將一觸即發(fā)的危機，轉(zhuǎn)化成和樂融融的契機。在高手過招之中，“罵由他、笑由我”，我們不能耍著脾氣“硬沖、硬干”，搞得兩邊都是鼻青臉腫、頭破血流；我們總是要學習運用“說話魅力”，來化解尷尬和沖突，進而增進人際之間的了解和友誼啊1    前一陣子，報載，臺中市新民高中日文科三年級學生曾璟蕙，參加全島高中職日語演講比賽，勇奪冠軍。這場比賽，是由“東吳大學”和日本明海、朝日大學合辦，共有55校、128人報名；曾璟蕙擊敗其他主修日語的好手，奪得第一名“朝日獎”，也免費接受招待，到日本痛快地旅游一番。哇，真是太棒了!    曾同學說，為了參加這次比賽，她每天練習，連外出也經(jīng)?！斑呑呗?、邊念念有詞”；甚至，她主動到日文科的各個班級演講，站在臺上練給同學們聽。而因為擔心比賽場地太大，可能會不習慣，她還到學校頂樓空曠的場地，獨自不斷地練習。    看到曾璟蕙的新聞，我想起前幾天，我和一朋友約見面，他一上我的車，看到我的眼睛紅腫，就問我：“你怎么啦?怎么哭了?”我笑笑說：“沒事啦，沒事!”“沒事干嗎哭?”“哎呀，我只是一邊開車、一邊練習演講要講的故事；因為很感人，所以我就一邊講、一邊哭呀！”    為了站在臺上有好的表現(xiàn)，我常一邊開車一邊練習演講的內(nèi)容。有時，一邊講一邊哈哈笑；有時，一邊講一邊眼淚掉!并非故意煽情，而是我總希望，透過口語表達，讓別人“有喜樂、有歡笑；有淚水、有省思”，甚至“有感動、有行動”!    真的，沒有什么事是可以“不勞而獲”的!    我們看到別人站在講臺上，談笑風生，侃侃而談，口若懸河地展現(xiàn)口才魅力，這豈是天生的?他們也都是付出許多不為人知的心血和努力啊!    有個守財奴，住在會漏水的屋子里，卻舍不得花錢修屋頂。一天，下大雨，屋子里不能住人了，可是，守財奴說：“雨下這么大，我到哪里找人來修屋頂?我看，還是等雨停了再說吧!”    兩天后，雨停了，鄰居勸他趕快把屋頂修了好過日子，可是守財奴又說：“現(xiàn)在雨都停了，不會再漏水了，我又何必去花錢修理屋頂呢?浪費錢、浪費時間!”    什么時候是我們“修理屋頂”的最佳時刻?答案是——“現(xiàn)在”，立刻就找人修，因為，雨，隨時會來!    什么時候是我們“練習口才”的最佳時刻?答案是——“現(xiàn)在”，立刻隨時隨地找機會練習，因為，要我們上臺、要我們說話的機會，隨時會來!我們不能要上臺說話時，才開始手忙腳亂地找題材、找救兵、急就章；搞到最后，還是紅著臉、垂頭喪氣、灰頭土臉地草草下臺。    您知道嗎，“口才”這檔事，是“辛苦三五年，風光五十年”，穩(wěn)賺不賠的生意啊!只要擁有“口才魅力”，不管在各行各業(yè)都吃得開，都備受歡迎、都備受器重！    或許，有人說：“我沒有時間練習，不知道怎么練習?”可是，我知道，有人可以放棄逛街、放棄看電影、放棄約會、放棄游樂休閑……只為了“全心全意地準備演講比賽”，而勇奪冠軍!也有人“全心全意地準備商業(yè)演示文稿”，而贏得一大筆生意?！?/pre>


編輯推薦
　　我們一開口說話，　　就是自己的“廣告”！　　一生“虧在口才不好”、　　“敗在不會說話”的人很多，　　我們必須努力學習， 　　用“口才魅力”來改變命運！





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