色彩教學(xué)

內(nèi)容概要

　　《色彩教學(xué)》講了在中央美術(shù)學(xué)院的教學(xué)傳統(tǒng)中，色彩是造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的一個(gè)重要方面。對(duì)在光的條件下色彩現(xiàn)象內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是色彩基礎(chǔ)能力訓(xùn)練的主要內(nèi)容，這個(gè)訓(xùn)練的完成主要是以寫生的方式進(jìn)行的。
　　寫生色彩訓(xùn)練的魅力就在于它的豐富性和復(fù)雜性。自然中的物象色彩面貌千差萬別。組合后產(chǎn)生的變化更是層出不窮，使得我們的訓(xùn)練得以獲得一個(gè)很大的鍛煉空間。通過訓(xùn)練獲得的觀察經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)能力使得我們在表現(xiàn)紛雜的色彩現(xiàn)象時(shí)，有一種主調(diào)，有鮮明的基本關(guān)系對(duì)比，也使得在表現(xiàn)比較簡單的色彩現(xiàn)象時(shí)呈現(xiàn)出豐富的變化。

書籍目錄

前言　高天雄
色彩靜物　陸亮
一、色彩靜物課的教學(xué)目的
二、教師的作用
三、油畫靜物的作畫步驟
四、示范作業(yè)
五、大師靜物畫賞析
色彩風(fēng)景畫寫生　李榮林
一、畫面的構(gòu)圖
二、畫面的色彩
三、畫面的空間
四、作畫的大體步驟
五、示范作業(yè)
六、大師作品賞析
色彩肖像寫生　康蕾
一、教學(xué)目標(biāo)及基本內(nèi)容
二、擺作業(yè)
三、觀察方法
四、色調(diào)
五、調(diào)色
六、造型
七、寫生步驟
八、示范作業(yè)
油畫女人體寫生　王少倫
一、對(duì)形體的認(rèn)識(shí)
二、色彩
三、表現(xiàn)
四、油畫女人體步驟
五、教師作品賞析
六、示范作業(yè)
觀察與表達(dá)　高天雄
一、課程概述
二、示范作業(yè)

章節(jié)摘錄

　　一、色彩靜物課的教學(xué)目的　　色彩靜物課是造型基礎(chǔ)課程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也往往是色彩訓(xùn)練中最初的環(huán)節(jié)。豐富的物品為描繪與塑造提供了豐富組合的可能，學(xué)生在描繪與表現(xiàn)這些物品的過程中，逐步熟悉了材料的性能，積累經(jīng)驗(yàn)，樹立自信，為下一階段的人像寫生課打下基礎(chǔ)。我們在素描靜物課中更多地將教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于構(gòu)圖的建立、黑白灰素描關(guān)系的處置、透視以及形體的塑造、質(zhì)感的表達(dá)等更為本質(zhì)的基礎(chǔ)造型問題，而在色彩靜物課程中我們將教學(xué)重點(diǎn)放在畫面色調(diào)的建立與形色結(jié)合上，同時(shí)要求學(xué)生體會(huì)色彩的介入對(duì)構(gòu)圖的相應(yīng)影響?！　￡P(guān)于色調(diào)　　每個(gè)人都有不同的個(gè)性，同樣也有不同的色彩感覺。所以，畫色彩要更感性一些，沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該服從你自己所感受到的“準(zhǔn)確”，并以你的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，建立起你自己的色與色之間的邏輯關(guān)系。（圖1、2）　　如同每篇散文都有一個(gè)主題，每幅畫也給人一個(gè)整體色彩上的印象，那就是色調(diào)。色調(diào)的建立要求畫面上的色彩之間有一定的邏輯關(guān)系?？梢允怯山频耐惿M成的關(guān)系，也可以是五彩雜陳、熱熱鬧鬧的關(guān)系。但同要同得好看（圖3），雜也要雜而不亂（圖4）。這除了要有一定的色彩理論知識(shí)，更要靠作畫者的感覺與視覺審美上的修養(yǎng)了。所謂色彩修養(yǎng)的鍛煉非一日之功，要不斷觀察、實(shí)踐，研究大師作品。　　風(fēng)景寫生也是鍛煉色調(diào)的一個(gè)好辦法，因?yàn)轱L(fēng)景畫面對(duì)紛繁的自然對(duì)象必須學(xué)會(huì)概括，刪繁就簡，把對(duì)象概括成幾個(gè)明確的色塊，以概括的色塊來構(gòu)成畫面氛圍。

編輯推薦

　　《色彩教學(xué)》為高等教育“十一五”全國規(guī)劃教材，中央美術(shù)學(xué)院造型基礎(chǔ)系列教材。

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無

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