德性教學(xué)的存在之思

內(nèi)容概要

《德性教學(xué)的存在之思》主要內(nèi)容：針對(duì)當(dāng)下學(xué)生與課程之間的不和諧關(guān)系，通過(guò)對(duì)知性化教學(xué)及其教學(xué)認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)的反思批判，確證了德性教學(xué)及其教學(xué)生存論基礎(chǔ)的存在價(jià)值，揭示了德性教學(xué)的實(shí)踐本性以及自明性、可能性、總體性和潛隱性等基本特征，構(gòu)建了居間引發(fā)、虛實(shí)相生、體道參悟和游戲化等德性教學(xué)的內(nèi)在機(jī)制，最后從教學(xué)場(chǎng)域、師生關(guān)系、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)語(yǔ)言等方面，展現(xiàn)了以學(xué)生與課程“天人合一”為最高境界的德性教學(xué)的具體存在狀態(tài)和存在方式。

圖書(shū)封面

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