教學(xué)論爭(zhēng)，紀(jì)錄在案

內(nèi)容概要

對(duì)於一項(xiàng)社會(huì)事務(wù)，評(píng)論者有其特定的角色定位。教育，遠(yuǎn)在孔子的年代開始，都是一項(xiàng)重要的社會(huì)事務(wù)，引起評(píng)論者的關(guān)注是無法避免的事情。 慣常一件事都有其正面和負(fù)面，作者看教育問題，多著眼於其負(fù)面，不是有意發(fā)掘它的紕漏，而是諸種毛病的顯像，有利它的改良和補(bǔ)闕。 求真，是任何歷史前進(jìn)發(fā)展的原動(dòng)力。作者擔(dān)當(dāng)了教育工作的實(shí)踐者和評(píng)論者的兩重角色，所見是每日發(fā)生之事，所想是應(yīng)如何滌除所發(fā)生之事的瑕垢，蘊(yùn)構(gòu)的思索成果，期望視象能較坐在雲(yún)端策劃政策者更清晰和到題。 這裡收錄的八十篇文字，評(píng)論教育政策和教育現(xiàn)象的，和評(píng)論文化現(xiàn)象和文化研究的各佔(zhàn)一半。兩部份的內(nèi)容有同有異：異的是其性質(zhì)內(nèi)涵，同的是都可歸納於「教學(xué)」的範(fàn)圍，而其中又多有「論爭(zhēng)」的成份。 「記錄在案」的文獻(xiàn)，在歷史發(fā)展長(zhǎng)河之中，相信有其價(jià)值。如果其中更多的是「不行」、「不對(duì)」，用辛酸筆寫荒唐事，在刺激思考和期望改良的設(shè)想下，希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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