吹牛

前言

　　作者序　　沒(méi)有想像力，沒(méi)有創(chuàng)意，沒(méi)有邏輯概念，沒(méi)有口才　　可「吹」不出天馬行空、令人折服的「?！剐Ч　　复蹬！箤?shí)在不是件壞事。因?yàn)?，要吹夠大、夠誇張的牛，其實(shí)也不大容易。首先必須具備足夠的想像力和基本的邏輯概念，才好達(dá)到天馬行空、令人折服的「牛」效果，換句話說(shuō)，就是要有新鮮的創(chuàng)意、流暢的口才，方能吹得了牛。　　「吹?！惯@件事，只要不損及別人，或嚴(yán)重歪曲事理，親人朋友間偶爾吹牛抬槓，也挺能活化腦筋、增加生活樂(lè)趣?！　≡趯W(xué)校服務(wù)時(shí)，一到下課時(shí)間，就會(huì)看到小朋友三五成群的談天說(shuō)地，話題則無(wú)奇不有，城鄉(xiāng)各異。只要側(cè)身聆聽(tīng)，或觀察說(shuō)話時(shí)的神情與動(dòng)作：有時(shí)指天畫(huà)地，激烈昂揚(yáng)；有時(shí)口沫橫飛，悲喜交雜，活生生的人間百態(tài)，戲劇效果十足。這是調(diào)解繁忙教學(xué)工作的一劑妙方，也成為這本圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作源頭?！　〈蹬?？為何不吹豬？吹狗？吹大象·你想得到答案嗎？　　吹牛，要怎麼吹？要如何畫(huà)？曾經(jīng)是開(kāi)始構(gòu)思時(shí)的困擾。突來(lái)的領(lǐng)悟──「原汁原味」的自然呈現(xiàn)，不也頗有趣味？所以，書(shū)裡的小朋友便認(rèn)真的「吹起牛」。　　來(lái)吧，請(qǐng)大朋友和小朋友一起分享他們吹牛的故事，大人也能回想起屬於自己的吹牛往事?！　↑S志民

內(nèi)容概要

　　先做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查：把眼睛閉起來(lái)，沒(méi)吹過(guò)牛的舉手！　　你猜，會(huì)有多少人舉手呢？從小到大，我們是不是都曾經(jīng)吹過(guò)牛？你還記得吹過(guò)的牛，或吹牛的原因嗎？　　看五個(gè)小朋友為什麼吹牛？如何吹牛？牛吹到最後，會(huì)發(fā)生什麼事？　　你喜歡吹牛嗎？阿得很愛(ài)吹牛，他的四個(gè)好朋友也很愛(ài)吹牛，當(dāng)他們玩在一起的時(shí)候，他們就愛(ài)比賽誰(shuí)最會(huì)吹牛。有一次，阿得吹的牛竟然黏在他身上了，大大的牛害阿得卡在家門口，怎樣都走不進(jìn)家門，阿公、爸爸、媽媽和妹妹都急著想辦法，但是，這些辦法卻讓阿得嚇得哇哇大叫。阿得應(yīng)該怎麼辦呢？　　本書(shū)特色：　　吹牛怎麼吹？吹牛怎麼畫(huà)？　　吹出來(lái)的牛，如果賴著你不走，該怎麼辦？　　上面的問(wèn)題，只要翻開(kāi)《吹?！方y(tǒng)統(tǒng)找得到答案！　　「吹牛」和說(shuō)謊、騙人到底有什麼不同？　　一本完全符合兒童心理、兒童發(fā)展、兒童行為的圖畫(huà)書(shū)！

作者簡(jiǎn)介

　　黃志民，退休的國(guó)小老師?！　≡趯W(xué)校服務(wù)時(shí)，教國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、美勞，還帶學(xué)生到處探索?！　〕３龉止值淖鳂I(yè)讓學(xué)生傷透腦筋，家長(zhǎng)卻說(shuō)很讚?！　∑饺障矚g豎著耳朵聽(tīng)學(xué)生在說(shuō)什麼，也喜歡站在走廊上，看學(xué)生活動(dòng)的情形，這本《吹?！肪褪沁@麼點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積醞釀出來(lái)的?！　∫殉霭娴淖髌酚校骸栋⒗飷?ài)動(dòng)物》、《魯班與阿奇》。

圖書(shū)封面

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