發(fā)現(xiàn)成露茜

內(nèi)容概要

我們不打算出一本緬懷她的書(shū)，
那從來(lái)都不是Lucie的風(fēng)格。
思念是永恆的，然而她所留給世界的卻不僅僅如此而已。
成露茜是個(gè)穿越國(guó)界的人，不喜歡被貼上任何標(biāo)籤，她常常鼓勵(lì)年輕人：「階級(jí)、性別、族群，在任何地方都有這種差異，造成權(quán)力的不平等，不一定是在中國(guó)或臺(tái)灣，你在世界的任何地方，都可以從事同樣的工作。」跟隨她工作研究的朋友學(xué)生，從評(píng)論批判的角度，分析他們所認(rèn)識(shí)的成露茜。因?yàn)樗龅媚屈N多，卻說(shuō)的那麼少，她堅(jiān)持自己的信仰：知識(shí)份子必須透過(guò)社會(huì)實(shí)踐，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

夏曉鵑
長(zhǎng)年投入移民∕工組織與運(yùn)動(dòng)，協(xié)助創(chuàng)立「臺(tái)灣南洋姐妹會(huì)」、「移民∕住人權(quán)修法聯(lián)盟」，著作包括《流離尋岸》、《不要叫我外籍新娘》、《騷動(dòng)流離》、《跨界流離》等。
廖雲(yún)章
《臺(tái)灣立報(bào)》副總編輯、臺(tái)灣越南《四方報(bào)》中文主編、世新大學(xué)新聞系兼任講師。

書(shū)籍目錄

書(shū)目 序∕成嘉玲
編者序∕典型在夙昔發(fā)現(xiàn)成露茜∕廖雲(yún)章、夏曉鵑
紀(jì)念左翼前輩成露茜∕臺(tái)灣社會(huì)研究季刊
【探索弱勢(shì)發(fā)聲的亞美行動(dòng)研究】
基進(jìn)社會(huì)學(xué)──（重）讀成露西教授著作中的政治∕豐田曉
為弱勢(shì)發(fā)聲──成露茜的實(shí)踐∕John M.Liu
成露茜──亞美研究的先驅(qū)∕蘇耀昌
永遠(yuǎn)的先鋒∕吳甦
【啟動(dòng)僑鄉(xiāng)研究的跨國(guó)交流先鋒】
活得絢麗多彩，走得瀟灑利索──追憶我的露西小妹∕成思危
淺論成露茜的臺(tái)山研究∕劉玉遵
中國(guó)發(fā)展需要露茜這樣的社會(huì)學(xué)家，兩岸交流需要露茜這樣的友誼使者∕陸學(xué)藝
二十年的傳承──從中國(guó)社科院研究生院建立英語(yǔ)培訓(xùn)中心的發(fā)展想到的∕趙克斌
中國(guó)大躍進(jìn)期間「調(diào)查研究」的實(shí)踐與挑戰(zhàn)──追憶成老師露茜的風(fēng)範(fàn)與志業(yè)∕熊秉純
【開(kāi)拓多元異實(shí)的另類(lèi)實(shí)踐空間】
對(duì)「成露茜教授知行合一的軌跡」之我見(jiàn)∕蔡建仁
Lucie與社發(fā)所──反思批判知識(shí)份子再生產(chǎn)機(jī)制的建立∕夏曉鵑
定錨的可能∕蔡培慧
教育是通往解放之路──成露茜給學(xué)生們留下的命題∕陳福裕
「關(guān)鍵能力」的理論與實(shí)踐──簡(jiǎn)紀(jì)一段學(xué)習(xí)Lucie研究與行動(dòng)的歷程∕悟泓
把老師帶上來(lái)∕周麗玉
成露茜的另類(lèi)媒體理念與教育∕管中祥
當(dāng)「成露茜教授」遇上「成露茜社長(zhǎng)」──讓弱勢(shì)發(fā)聲∕廖雲(yún)章、張正
摸著石頭過(guò)河──成露茜的另類(lèi)∕新聞史研究∕黃順星
我所認(rèn)識(shí)的Lucie∕阿英
我所認(rèn)識(shí)的阿英∕廖雲(yún)章

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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