1001個自閉兒教養(yǎng)秘訣

前言

　　推薦序給自閉兒家長實(shí)用的錦囊妙計(jì)　　本書針對自閉兒不易消失的基本三大核心缺損癥狀：社會互動行為、語言溝通、重複性行為，以感覺統(tǒng)合實(shí)務(wù)為基礎(chǔ)，加入遊戲教育的理念，列出教養(yǎng)自閉兒各個障礙面向的策略，書中所提到的方法讓指導(dǎo)的家長及教育人員能快速上手，找到教導(dǎo)孩子的方向。　　除了上述之三大核心缺損癥狀外，伴隨著社會參照、執(zhí)行功能、中央連貫性及抽象思考等問題，教導(dǎo)自閉兒本身確為高挑戰(zhàn)的超級任務(wù)，然而藉由書中提供的實(shí)用方法，像一個錦囊般解決孩子的困難及家長的困境?！　∥以陂喿x本書時，常常看到絕妙的點(diǎn)子，迫不及待想跟另一半分享。這本書不只是用來看的，它更是拿來「用」的，當(dāng)評估孩子各項(xiàng)能力，或藉由職能師等專業(yè)評估後，看看孩子是否還些尚未學(xué)會的，訂出目標(biāo)持之以恆去教導(dǎo)他們，往往可以達(dá)到我們預(yù)期的效果?！　∽钺?，本書中也提到家長及教育人員較容易忽略的特殊教育法規(guī)議題，這一塊在臺灣尚未受到重視。提昇臺灣特殊教育品質(zhì)不僅僅「教」而已，還有保障身心障礙孩子受教權(quán)利及品質(zhì)，亦需透過法制的建構(gòu)、規(guī)範(fàn)與執(zhí)行，才能整體提昇我們在特殊教育領(lǐng)域的成效，嘉惠更多身心障礙的孩子。財團(tuán)法人中華民國自閉癥基金會家長委員會（南區(qū)）會長　許鈺玲

內(nèi)容概要

　　教養(yǎng)自閉兒的必備實(shí)用指南　　你了解自閉兒嗎？當(dāng)一切陷入混亂，你真的懂得孩子為什麼在某些情境下會排斥與失控嗎？　　或許，你已涉獵許多自閉癥的相關(guān)學(xué)理，也了解孩子的一些限制，卻苦於不知如何幫助孩子正常在家作息、在校面對各種情境、在各種公共場所處之泰然?！　”緯貏e針對自閉兒在社交、感官、行為及自我照顧等的問題，以感覺統(tǒng)合實(shí)務(wù)為基礎(chǔ)，加入遊戲教育的理念，列出教養(yǎng)自閉兒各個障礙面向的策略，沒有過多的理論，而是提供許多家長和老師等會實(shí)際遇到的難題與解決方法，書中敘述的資訊簡單明瞭，而這些1001條容易進(jìn)行的祕訣，既實(shí)用又快上手，讓你教養(yǎng)自閉兒更輕鬆、更有著力點(diǎn)，孩子也能更能適應(yīng)這一切。

作者簡介

　　愛倫．諾波姆（Ellen Notbohm）　　身兼作家、顧問、自閉兒母親，也是奧勒岡州波特蘭市「Third Variation Strategies」公司創(chuàng)辦人兼總裁。除了為《自閉癥亞斯伯格文摘》專欄作家外，她的文章散見《非常父母》（Exceptional Parent）、《南佛羅里達(dá)教養(yǎng)月刊》（South Florida Parenting）、《兒童之聲》等雜誌。她除了在專業(yè)自閉癥刊物外，也在其他領(lǐng)域的報章雜誌，包括《芝加哥論壇報》、族譜雜誌、棒球雜誌以及家庭出版品。諾波姆擁有南奧勒岡大學(xué)口語傳播學(xué)士學(xué)位?！　【S若妮卡．齊思克（Veronica Zysk）　　自1991年起就投身自閉癥領(lǐng)域，於1991-1996年期間，擔(dān)任美國自閉癥協(xié)會執(zhí)行長，接著加入Future Horizons出版公司，擔(dān)任行政副總裁。1999年，維洛妮卡轉(zhuǎn)任編輯工作，在第一本以泛自閉癥障礙為主題的雜誌《自閉癥亞斯伯格文摘》擔(dān)任主編至今，並提供自閉癥領(lǐng)域顧問服務(wù)。

書籍目錄

前言 自閉癥專用詞彙一覽表第一章　人體的感官雷達(dá)網(wǎng)－－感覺統(tǒng)合對策與考量安撫孩子超載的感官刺激？感官過度負(fù)荷的12個跡象提高感官的敏感度！讓孩子動起來的50個方法 第二章　世界的極限－－語言溝通的對策與考量掌握跟孩子說話的訣竅：調(diào)整你跟他說話的高度與視線、謹(jǐn)慎使用手勢、補(bǔ)足他沒說出的話、利用視覺策略溝通、具體方式溝通、和孩子共同閱讀的8種方法…第三章　強(qiáng)烈的理由－－行為對策與考量處理自閉兒行為的5大準(zhǔn)則，輕鬆跟外界適宜的互動10項(xiàng)策略預(yù)防他抗拒及逃避行為處理敵意與攻擊性行為的7個關(guān)鍵第四章　做與了解－－日常生活對策與考量購物、搬新家、上醫(yī)院、使用公廁、到理髮院剪髮、舉辦慶生會…，掌握自閉兒適應(yīng)不同環(huán)境的秘訣，輕鬆完成新的活動第五章　體會他人的感受－－人際關(guān)係對策與考量對自閉兒來說，交友是個大學(xué)問，從一同遊戲和相處中，找到人與人聯(lián)繫的方式第六章　學(xué)習(xí)者與行動者－－教學(xué)與教育對策與考量自閉兒並非不願意配合老師，而是要找出根源以達(dá)到教育效果第七章　了解法律－－特殊教育法對策與考量為孩子爭取適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境與對待，學(xué)習(xí)與校方妥協(xié)與適當(dāng)付出，找到共識

圖書封面

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