給i世代父母的震撼教育

前言

　　推薦序1　　要命的「電子臍帶」　　前陣子密集的到美國(guó)八個(gè)大學(xué)以英文作演講，飛行了許多地方，真的見(jiàn)識(shí)到電子產(chǎn)品在美國(guó)人生活中占有的重要性?！　〔还苁窃诘蕊w機(jī)、等餐飲，只要是一得空的等待的時(shí)刻，打開隨身的ipad、行動(dòng)電話、電腦等等，那種熱中投入的樣子，真的讓我這個(gè)號(hào)稱「見(jiàn)多識(shí)廣」的人，都嘖嘖稱奇！　　校園裡，下課之後，人手一支行動(dòng)電話談話，也果真是常見(jiàn)的奇景。如果不是這趟美國(guó)行，還真的不能全然了解《給i世代父母的震撼教育》這本書提出來(lái)的警訊?！　∠噍^起來(lái)，臺(tái)灣一般生活中，尚還看不到這樣狂熱的被電子產(chǎn)品綁架的方式。臺(tái)灣目前使用電子產(chǎn)品的父母，還不如書中講的嚴(yán)重，我們?cè)诳萍嫉氖褂蒙?，年長(zhǎng)一代的，可能不如美國(guó)這樣所謂開發(fā)國(guó)家的高頻率。　　但是，臺(tái)灣的父母親必需更仔細(xì)的閱讀這本書，並從中學(xué)習(xí)。理由無(wú)它，我們的親子關(guān)係本來(lái)就有自己的文化特色：那就是父母親強(qiáng)烈的保護(hù)與掌控，以及相較之下，孩子的過(guò)度倚賴?！　∥覀兊淖优趯W(xué)習(xí)獨(dú)立的過(guò)程較西方人慢而且落後，這是整體社會(huì)文化結(jié)構(gòu)下不爭(zhēng)的事實(shí)。所以雖然我們的父母親尚且不像美國(guó)的父母親一樣，可以如此便利的用行動(dòng)電話、電郵、簡(jiǎn)訊「控制」子女。但如何以書中提示的「固定時(shí)間」、「階段性」的方式，維持與子女適度的親密關(guān)係，仍能作他們的導(dǎo)師、心腹與朋友，仍十分值得學(xué)習(xí)。　　另一方面，作子女的，透過(guò)這「電子臍帶」，凡事只要一通電話打給父母親，就能方便的得到解答，不用自己摸索、找尋答案，對(duì)獨(dú)立的判斷與人格的養(yǎng)成，當(dāng)然極為不利?！　∽髯优?，也該好好從這本書中學(xué)習(xí)如何不只會(huì)將問(wèn)題丟給爸媽，不要養(yǎng)成這種方便的過(guò)度依賴?！　〈送猓?wù)撨@本書，我還要會(huì)以一個(gè)不同的方式來(lái)做介紹?！　∈紫龋伸哆@是一本翻譯的書籍，在過(guò)去，只要是翻譯的書，重點(diǎn)都著重於原作者，譯者通常不會(huì)被太過(guò)重視，好像譯者只要具備通曉某種外語(yǔ)能力，便已足夠?！　∽髡弋?dāng)然十分重要，但是譯者一如影子一般，能給予書籍完整的立體形樣像，以及，份量?！　≌勥@本書，當(dāng)然一定要談到翻譯者王中詩(shī)女士。她是我們美食會(huì)的成員，一個(gè)孩子的母親。我認(rèn)識(shí)中詩(shī)的時(shí)候，她經(jīng)營(yíng)一個(gè)公關(guān)公司，有能力舉辦大型的餐酒盛宴?！　∥乙幌蛞韵矏?ài)香檳名聲在外，常常被邀請(qǐng)去參加那些頂級(jí)、華貴的香檳晚宴。國(guó)際知名品牌的香檳，有的棣屬於大的時(shí)尚集團(tuán)，晚宴常常有音樂(lè)、藝術(shù)表演，香檳、美食、藝術(shù)，塑造了有品味的歡樂(lè)時(shí)光。　　可惜隨著臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)遲緩，這些國(guó)際知名品牌紛紛撤出臺(tái)灣，盛宴不再?！　≡俅我?jiàn)到中詩(shī)，發(fā)現(xiàn)她並不曾使自己閒空下來(lái)，她學(xué)習(xí)鋼琴、作畫，表現(xiàn)得有模有樣，還能開畫展。更以其人脈和關(guān)係，組織了讀書會(huì)，果真認(rèn)真的讀了許多書，我相信，這是使得她投入翻譯工作的重大理由?！　∥铱吹揭晃恢心?、成熟的女性，不只是外表美麗，具有品味，見(jiàn)過(guò)世面，從職場(chǎng)上退下來(lái)，不矯情、更絕非裝模作樣的在文學(xué)藝術(shù)中，找到了自己的一片新的天空?！　∵@相較於只會(huì)花時(shí)間購(gòu)買名牌、喝下午茶八卦的女性，我當(dāng)然覺(jué)得會(huì)活得更充實(shí)而且快樂(lè)。　　而這樣從工作中暫退下來(lái)，卻能找到自己生活中心的母親，也方不會(huì)用「電子臍帶」，將自己與子女綁架在一起?！　∷?，就跟我一樣，相信這樣的一位懂得生活、品味不凡的成熟母親，選擇、翻譯出來(lái)的書，會(huì)對(duì)女性朋友們，以及子女們有所幫助?！　±畎骸　。ū疚淖髡攥F(xiàn)為知名作家）

內(nèi)容概要

　　《給i世代父母的震撼教育》內(nèi)容揭露了在iPhone等高科技手機(jī)和facebook等網(wǎng)路工具使用頻繁下，對(duì)爸媽和親子關(guān)係會(huì)產(chǎn)生什麼劃時(shí)代的影響？　　「i世代爸媽」源起於近十年，創(chuàng)造了養(yǎng)兒育女的新紀(jì)元，有效整合了爸媽、導(dǎo)師、摯友的角色，他們同時(shí)擅長(zhǎng)快速撥鍵、上臉書、操作滑鼠，藉由通訊科技讓親子展開即時(shí)、頻繁的聯(lián)繫。這樣的情形遍布校園，學(xué)生使用手機(jī)、iPhone、電腦、Skype以及所有最新科技與爸媽保持聯(lián)繫。但是學(xué)生因此變得獨(dú)立嗎？出自善意的爸媽是否適得其反，讓孩子不願(yuàn)成長(zhǎng)？　　根據(jù)此書的調(diào)查顯示，最常與爸媽聯(lián)絡(luò)的學(xué)生比較缺乏自主性，與同齡學(xué)生比較，心理發(fā)展低於標(biāo)準(zhǔn)值。這項(xiàng)結(jié)果令人憂心，因?yàn)樵谶@個(gè)年齡，獨(dú)立特別重要，而缺乏自主使得獨(dú)立生活變得困難。最近專家開始擔(dān)心「電子臍帶」效應(yīng)對(duì)學(xué)生心理造成的影響，包括紐約時(shí)報(bào)、波士頓環(huán)球報(bào)、華爾街日?qǐng)?bào)和其它刊物也開始報(bào)導(dǎo)這項(xiàng)令人憂心的趨勢(shì)?！　　笇W(xué)著放手吧！」當(dāng)小孩上學(xué)時(shí)，爸媽總是這樣被勸說(shuō)。但是在快速撥鍵的文化中，不管是用黑莓或Skype，親子之間頻繁的即時(shí)通訊都是前所未見(jiàn)。今天，即時(shí)通訊的i世代爸媽認(rèn)為比起上個(gè)世代，自己與孩子的關(guān)係更親密了。爸媽融合了導(dǎo)師、心腹、朋友的角色，但是這對(duì)小孩真的好嗎？爸媽真的有放手嗎？並且這很重要嗎？　　芭芭拉·霍芙博士是美國(guó)密德貝瑞學(xué)院心理學(xué)教授，與在紐約時(shí)報(bào)專題報(bào)導(dǎo)中學(xué)與大學(xué)趨勢(shì)的記者艾比·摩爾，在本書中針對(duì)學(xué)生就學(xué)時(shí)與畢業(yè)後親密通訊的正反面提出深入的探討。年輕人無(wú)法獨(dú)立發(fā)展健康、相互滿足的關(guān)係，讓i世代爸媽拉起警報(bào)。　　在平均每週通訊高達(dá)13次的頻率下，爸媽似乎很難放手讓小孩展翅高飛?；糗讲┦康难芯颗c艾比的報(bào)導(dǎo)揭露這個(gè)趨勢(shì)是如何在家庭、學(xué)校、工作場(chǎng)合中形成，又如何造成學(xué)生的心理健康與學(xué)習(xí)問(wèn)題。從前，學(xué)生自己面對(duì)校園生活、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題，並在過(guò)程中成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，很多學(xué)生把每個(gè)問(wèn)題都丟給爸媽，希望立刻得到解決方案：「可以幫我改作業(yè)嗎？明天就要交了！」「洗牛仔褲時(shí)，洗衣機(jī)要怎麼設(shè)定？」問(wèn)爸媽比上網(wǎng)查Google或查維基百科還要方便?！　∽髡甙l(fā)現(xiàn)爸媽以史無(wú)前例的干預(yù)程度，打電話給教授、同學(xué)，為小孩選課，甚至不遵守校園榮譽(yù)規(guī)則，協(xié)助學(xué)生的作業(yè)。從上學(xué)之前到畢業(yè)之後，作者建議爸媽如何保持親密關(guān)係，同時(shí)讓小孩得到足夠獨(dú)立成長(zhǎng)的空間?！　∈謾C(jī)和電腦不會(huì)說(shuō)明為人爸媽該怎麼做。本書對(duì)有小孩即將或已經(jīng)上學(xué)的爸媽，是一本無(wú)價(jià)的教養(yǎng)指南。　　本書特色：　　美國(guó)FREE出版社2011年度大書！臺(tái)灣與美國(guó)同步出版！　　美國(guó)紐約時(shí)報(bào)書評(píng)推薦！今日美國(guó)書評(píng)推薦?。　　〖~約時(shí)報(bào)專題報(bào)導(dǎo)--揭發(fā)現(xiàn)代教育趨勢(shì)的驚人內(nèi)幕&教導(dǎo)爸媽如何因應(yīng)？　　終於有一本解讀現(xiàn)代科技趨勢(shì)下親子關(guān)係衝擊的暢銷新書??！　　紐約時(shí)報(bào)教育記者、教育心理學(xué)博士聯(lián)手出擊，本書針對(duì)i時(shí)代現(xiàn)象的最新研究指出，爸媽如果一直過(guò)於頻繁使用手機(jī)、網(wǎng)路與孩子聯(lián)繫，孩子將會(huì)延緩成長(zhǎng)、養(yǎng)成高度倚賴性、未來(lái)成就降低！

作者簡(jiǎn)介

　　芭芭拉·霍芙博士（Barbara K.Hofer,PH.D.），美國(guó)密德貝瑞學(xué)院心理學(xué)教授，從事青春期轉(zhuǎn)變?nèi)氤赡昶诘难芯颗c教學(xué)，她在哈佛大學(xué)得到人類發(fā)展碩士，並在密西根大學(xué)得到教育與心理學(xué)博士。她也是美國(guó)心理協(xié)會(huì)（APA）的成員，獲得該協(xié)會(huì)與美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)所頒發(fā)在教學(xué)、研究與寫作方面的獎(jiǎng)項(xiàng)。她的一雙兒女剛從大學(xué)畢業(yè)，也因此親身體驗(yàn)這個(gè)i世代的教養(yǎng)問(wèn)題?！　“取つ枺ˋbigail Sullivan Moore），在紐約時(shí)報(bào)定期報(bào)導(dǎo)中學(xué)與大學(xué)趨勢(shì)議題，她的兩個(gè)兒子一位是大學(xué)生，一位就讀中學(xué)，所以她每天都得面對(duì)i世代爸媽的挑戰(zhàn)，她畢於賓州大學(xué)，在西北大學(xué)新聞學(xué)院得到碩士學(xué)位。

書籍目錄

推薦序扮演「網(wǎng)路家教」的i世代父母曾志朗父母『進(jìn)化論』：從e世代到i世代蔡炳坤要命的「電子臍帶」李昂第一章 i世代父母的衝擊「健康型」、「過(guò)度參與型」或「侵略型」/校園的即時(shí)通訊浪潮/孩子成年期遲到了/如何拿捏關(guān)懷尺度第二章 電子臍帶──過(guò)度聯(lián)繫的親子關(guān)係密德貝瑞學(xué)院調(diào)查結(jié)果/誰(shuí)撥了這麼多通電話？/延續(xù)童年時(shí)期的溝通模式/孩子喜歡與爸媽頻繁聯(lián)繫？/發(fā)展新的人際關(guān)係/親子間最常聊的話題第三章 爸媽是永遠(yuǎn)最好的朋友？電子臍帶讓成長(zhǎng)變緩慢/誰(shuí)主導(dǎo)學(xué)生生活？Skype通訊的便宜癥候群/學(xué)業(yè)成功的不二法門/爸媽過(guò)度參與何時(shí)了/家長(zhǎng)掉入陪讀的書僮角色/十八歲的生日蛋糕/第四章 總是伸出援手v.s.癱瘓·定力到底誰(shuí)在讀書？/爸媽過(guò)度參與的七大錯(cuò)誤/接近警戒線的範(fàn)圍第五章 錯(cuò)誤迷思：孩子，我只要你快樂(lè)教養(yǎng)新勢(shì)力/過(guò)度聚焦「快不快樂(lè)」/二十四小時(shí)待命消防隊(duì)員/我隨身攜帶著『家』/快樂(lè)的空巢人生第六章 親子關(guān)係的進(jìn)化：好友型爸媽國(guó)中升高中的巨大轉(zhuǎn)變/按下快速撥號(hào)鍵，問(wèn)題就解決了/青少年管理金錢技巧/社會(huì)心理學(xué)家眼中的「自我世代」/單親爸媽過(guò)度依賴孩子/將小孩當(dāng)作最好朋友/孩子能說(shuō)不嗎？第七章 「臉書」中的爸爸為何小孩較喜歡和媽媽說(shuō)話？/爸爸角色正在改變/臉書、推特鼓吹家長(zhǎng)跟蹤大革命/臉書中的爸爸/男女生與爸媽討論主題不同/寶貝男孩俱樂(lè)部/簡(jiǎn)訊創(chuàng)造更好親子關(guān)係/危險(xiǎn)的嘮叨第八章 當(dāng)小孩有學(xué)習(xí)與醫(yī)療問(wèn)題十六至十八歲快速轉(zhuǎn)變期/爸媽的四大不當(dāng)反應(yīng)/如何因應(yīng)意外事件/第一學(xué)期的轉(zhuǎn)變/學(xué)習(xí)對(duì)健康負(fù)責(zé)/擬定通訊計(jì)畫表第九章 爸媽洞察力可降低孩子心理問(wèn)題校園心理疾病普遍加溫/心理健康的警訊清單/創(chuàng)造及維持愉快的對(duì)話/爸媽要善用直覺(jué)/同儕協(xié)助很重要/第十章 「千禧世代」的特質(zhì)畢業(yè)後溝通頻率有增無(wú)減/職場(chǎng)年輕人厭煩什麼？/不景氣助長(zhǎng)家長(zhǎng)參與氣勢(shì)/年輕人的決策力跑去哪裡？/雇主是要錄取有自信的人/鼓勵(lì)孩子遵守職業(yè)道德第十一章 鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做決定健康關(guān)係的潤(rùn)滑劑/開學(xué)後幾個(gè)月觀察期/加強(qiáng)與爸爸的聯(lián)繫/適度回應(yīng)抱怨/勿使用控制性語(yǔ)言進(jìn)行溝通/敞開心胸面對(duì)爭(zhēng)議話題/鼓勵(lì)自信心的培養(yǎng)……

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