鏡子-與教練對(duì)話

內(nèi)容概要

用「放大鏡」去看人的優(yōu)點(diǎn)；用「顯微鏡」去看人的機(jī)會(huì)；用「望遠(yuǎn)鏡」去看人的未來(lái)；用「透視鏡」去看人的內(nèi)在；用「哈哈鏡」去看人的趣味。
作為一個(gè)管理者，尤其對(duì)一個(gè)認(rèn)真努力的管理者而言，如果你說(shuō)的總是比聽的、問(wèn)的多，容易造成官大學(xué)問(wèn)大、老馬識(shí)途地說(shuō)教，如果再加上陳腔濫調(diào)、了無(wú)新意時(shí)，換來(lái)的回應(yīng)，將使自己感到更深層的無(wú)力與孤獨(dú)。許多高位者聲稱自己是高處不勝寒，看回來(lái)，這是走到了管理者的信念誤區(qū)，卻未能察覺(jué)問(wèn)題的根本所在?；蛟S是對(duì)人際互動(dòng)缺乏敏感度或不在意，以至於文不對(duì)題、未能對(duì)癥下藥，才會(huì)雞同鴨講，話一既出產(chǎn)生傷人又自傷的田地，那麼單位缺乏向心力、目標(biāo)動(dòng)力或是執(zhí)行力，便是稀鬆平常的戲碼天天上演了。
「人」的事業(yè)總有「人」的問(wèn)題要面對(duì)處理，而其中十之八九都涉及到情緒，然而，處理不處理皆要看自己（或團(tuán)隊(duì)）的目標(biāo)而論。任何一項(xiàng)與目標(biāo)不一致的行動(dòng)或情緒都是前進(jìn)的干擾，如何降低干擾，將絆腳石轉(zhuǎn)化為墊腳石，這種化阻力為助力、善用資源達(dá)成目標(biāo)的「富能教練文化」，被視為一種結(jié)合科學(xué)與藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)管理模式。作為一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)人，須認(rèn)知教練的重要性，不斷地支持其選手或團(tuán)隊(duì)取得人生中的金牌。
「鏡子：與教練對(duì)話」共分為三篇，介紹教練原理與案例。
【第一篇】
透過(guò)各種相關(guān)教練定義、概念以及「富能教練模式」，來(lái)說(shuō)明教練原理、教練能力、構(gòu)思教練步驟等各項(xiàng)觀念，並作為第二篇各個(gè)教練案例的論述基礎(chǔ)。
【第二篇】
以八類教練對(duì)話案例逐地說(shuō)明，讓教練掌握技術(shù)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教練對(duì)話的練習(xí)。
【第三篇】
為能支持運(yùn)用本書所談及的教練原理與技術(shù)，展開一段立即可行的教練實(shí)踐旅程，我們?cè)诒酒榻B幾個(gè)簡(jiǎn)單有效的工具，幫助你踏出教練學(xué)習(xí)的第一步，也幫助已在教練學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵺`的朋友們，再次自我鍛鍊精進(jìn)，並在團(tuán)隊(duì)的發(fā)展過(guò)程中，策略性地導(dǎo)入教練文化，創(chuàng)造金牌的團(tuán)隊(duì)。

圖書封面

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