怎麼可能

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　　寫(xiě)詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是不由自主。是理性的追求，卻經(jīng)常得到非理性的結(jié)果。因?yàn)槟莻€(gè)直到最後一行才現(xiàn)身的詩(shī)神，總是比我所能想像的一切更加美好，於是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)遊戲是這麼有趣，於是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)遊戲的主宰並非是我?！　∥耶?dāng)然也會(huì)被文字折磨，對(duì)於我所持有的這個(gè)工具或武器的貧乏與野心勃勃，感到無(wú)力，我也會(huì)探索它所能帶來(lái)的限制與自由，但這些技術(shù)性的細(xì)節(jié)最終都指向生活。只要我依然活著，活著，代表我依然能夠感受與學(xué)習(xí)，能夠忍受悲傷，能夠愛(ài)，我還願(yuàn)意將生活保持在一團(tuán)迷惑，尋找答案卻不著急。還有那些在我生命中最重要的事物，數(shù)不清的電光石火與微妙的細(xì)節(jié)：月光下的海面、變與不變的河水、可笑又可悲的時(shí)代、屈辱與驕傲、完整和殘缺、慢慢的老去、逐漸的死……所有的這些，都是無(wú)法用詩(shī)以外的方式呈現(xiàn)的，於是它們就成了詩(shī)。有時(shí)詩(shī)在一個(gè)噴嚏都打不完的時(shí)間裡完成，有時(shí)歷經(jīng)10年的修改，終告失敗。更多的詩(shī)沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)，更多的詩(shī)被別人寫(xiě)走了。我不嫉妒他們，我滿心歡喜、心懷感激，將他們視為偶像和朋友。我寫(xiě)詩(shī)只為了好玩、喜歡、愛(ài)，沒(méi)有其他的。勉強(qiáng)要指出一個(gè)目的地的話，或者是詩(shī)與世界的完成。詩(shī)與世界，我出現(xiàn)在這兩者中間，活著，真實(shí)地活著，寫(xiě)詩(shī)，然後消失。只剩下詩(shī)與世界，沒(méi)有我。

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