超越天與地

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　　一個(gè)世上最快樂的窮國，不丹！　　一九八九年，作者潔米·惹巴懷著既期待又忐忑的心情，動身前往一個(gè)她只在圖書館的書上看過的遙遠(yuǎn)國度——不丹。　　不丹，位於喜馬拉雅山東邊的山區(qū)，北臨西藏，東、南面與印度接壤，西邊則與錫金為鄰。一九六○年代才開始發(fā)展現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)。在這之前的不丹仍停留在「以物易物」的經(jīng)濟(jì)型態(tài)，貨幣是不存在的。三十年後，不丹農(nóng)村社會的封建本質(zhì)仍然沒有太多的改變。除了南方邊界的低地之外，幾乎每個(gè)人都擁有土地，然而這些土地大多是貧癠的，農(nóng)民生活艱困。在這裡佛教深入日常生活，多數(shù)家庭仍然要送一個(gè)兒子到寺廟；這兒不鼓勵(lì)觀光事業(yè)，因此長久一來，便發(fā)展出一個(gè)與世無爭、宛如陶淵明筆下的桃花源國度?！　‘?dāng)年的潔米大學(xué)畢業(yè)，正面臨人生的交叉點(diǎn)；她有一個(gè)愛她、感情穩(wěn)定的男朋友；她的家人一心希望她留在加拿大過著安穩(wěn)的生活，然而23歲的潔米為了體驗(yàn)不同的生命，為了無需太多花費(fèi)便可到異國旅行，她選擇到不丹擔(dān)任海外英文教師……　　策凌廓，一個(gè)全村只有兩間房子，再偏遠(yuǎn)不過的不丹小村落，是潔米開始她海外英文教師的地方，而「二年丙班」則是她首次與不丹子民相處的一群純真可愛的年輕學(xué)子……　　為期兩年的海外教學(xué)日子，潔米帶著西方社會教育型塑下的價(jià)值觀及文化思惟，在初遇不丹這個(gè)重視分享、禮敬自然、純真質(zhì)樸的文化體系時(shí)，也曾經(jīng)歷過衝突及疑惑，然而隨著與不丹人民的生活相處，她不知不覺從內(nèi)心裡愛上了不丹說變就變的氣候，愛上了不丹迷濛、翠綠的山景；她更愛上了隨時(shí)真心實(shí)意關(guān)懷別人，事事物物都喜歡跟人分享的不丹人民?！　　浮诌_(dá)是物理性的，當(dāng)下發(fā)生及完成的事?；疖囘M(jìn)站、飛機(jī)落地，你帶著所有的行李下了計(jì)程車……。你抵達(dá)一個(gè)地方，但可能從未真正融入。你到了那裡，四處看看，照幾張相片，做一點(diǎn)筆記，寄幾張明信片。當(dāng)你這麼旅行時(shí)，你以為你知道自己在哪裡，但，事實(shí)上，你從未離開家鄉(xiāng)。『融入』則需要較長的時(shí)間。你緩慢地跨過界線，一點(diǎn)一滴地、一步一步地。然後某一天早晨，你睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己終於在那裡，真正、實(shí)際在那裡。你才開始知道你在哪裡。」　　潔米，用她的生命真正融入不丹，她重新學(xué)習(xí)一切，包括不丹的文化、宗教，以及不丹的社會價(jià)值。甚至一段與不丹青年策旺愛戀、結(jié)婚的愛情故事！

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