柔軟心．輔導情：兒童適應困難的輔導實務

內(nèi)容概要

兒童需要成人對他們付出感性的關懷、溫柔的接觸、理性的瞭解和明確的教導。本書三位作者都是第一線的教育工作者，以二十二個真實的輔導案例，將輔導的理論與實務充分結(jié)合。
本書共分七章，第一篇為兒童適應困難的瞭解、類別、診斷與處理模式，並介紹小學現(xiàn)場常用的「遊戲治療、繪畫治療、閱讀治療、行為改變技術與現(xiàn)實治療」的理論。第二篇至第六篇都是輔導實例篇，包含外向性行為、內(nèi)向性行為、學業(yè)適應、中輟、家暴及過動、自閉、亞斯伯格癥、發(fā)展遲緩等特殊疾病案例；每一個案，都由一則溫馨的小故事開啟，簡要的對個案輔導歷程做故事性的描述。接著，敘述個案的問題主述、家庭樣貌、學校生活；然後針對個案做分析與診斷，並呈現(xiàn)輔導過程所運用的策略、成果與反思，最後提供輔導中認為效果不錯的「小撇步」。

作者簡介

曹中瑋教授〈總校閱〉
國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士，完形治療師訓練課程結(jié)業(yè)。曾任國立臺北師範學院心理諮商中心主任、教育部訓委會北區(qū)大學院校輔導諮詢中心召集人?，F(xiàn)為國立臺北教育大學心理與諮商學系副教授、臺北市教師研習中心諮商顧問，具諮商心理師執(zhí)業(yè)執(zhí)照。著有學術論著文章數(shù)十餘篇。
吳淑芳
一九六○年生，國立臺北師範學院教育政策與管理研究所輔導教學碩士、國立臺灣師範大學社會教育研究所四十學分班結(jié)業(yè)，曾任臺北縣中小學校務及幼教評鑑委員、臺北縣認輔志工培訓及輔導初階、進階班講師?，F(xiàn)為臺北縣永和市頂溪國小校長、臺北教育大學心理與諮商學系兼任講師、臺北縣友善校園學生事務與輔導工作輔導團團員、臺灣臺北地方法院家事法庭調(diào)解服務諮詢員、教育部97年度生命教育及校園學生憂鬱與自我傷害三級預防種子教師、臺北縣九年一貫國教輔導團國小語文領域輔導團召集人。著有《中小學生必讀的國語文》、《專門為小學生精選的品格讀本》、《中國經(jīng)典》、《西洋經(jīng)典》及文章數(shù)十篇。
姜鵬珠
一九五一年生，國立臺北師範學院初教系輔導組畢業(yè)，輔仁大學中文系畢業(yè)。國立臺北教育大學課程與教學研究所碩士，國立臺灣師範大學國文研究所結(jié)業(yè)。曾任國小輔導及教務主任，臺北縣學生事務與輔導工作輔導團團員，臺北縣中小學校務評鑑委員，輔導主任退休。退休後擔任國語日報作文班指導老師，臺北市婦女新知協(xié)會「女人104免費法律諮詢暨心情協(xié)談專線」志工。著有《一路看山到峨嵋》、《圍牆外的教室》。
蔡金涼
一九五○年生，市立師院語文教育系畢業(yè)、國北師教育研究所輔導組四十學分班結(jié)業(yè)。曾任臺北縣導師、組長、主任共三十二年，輔導主任退休。教育部文藝創(chuàng)作少年小說獎、教育部人文及社會學科教學優(yōu)良獎、中和市優(yōu)良教師、年臺灣省中小學特殊優(yōu)良教師《師鐸獎》。著有《文字小拼盤》、《快樂玩文字》、《愛的叮嚀— 國民小學低、中、高年級輔導活動教師參考手冊編輯委員》，文章散見各報四百餘篇。

書籍目錄

堅持教育的真，帶好每個孩子   I
第一篇  兒童適應困難的瞭解、類別、診斷與處理模式
第二篇  外向性行為輔導實例
第1章　「能言善道」的伸手將軍─高年級說謊個案的輔導
第2章　渴望被注意的小傑─情緒失控與偷竊的輔導
第3章　攻擊手的明天─中年級攻擊個案的輔導
第三篇  內(nèi)向性行為輔導實例
第4章　千迴百轉(zhuǎn)思想過─中年級拒學輔導
第5章　江清月近人─拒絕上學孩子的輔導
第6章　濃得化不開的親情─焦慮個案輔導
第7章　甩掉憂慮─咬指甲不良習癖輔導
第8章　學成下山的小杰─小三自傷個案的輔導
第9章　多愁善感的小白─高年級憂鬱癥個案輔導
第四篇  學業(yè)適應問題輔導實例
第10章　尋找陽光的女孩─不寫功課的輔導
第11章　錯失學習時機的阿德─視寫字為畏途的輔導
第五篇  特殊疾病輔導實例
第12章　不再孤獨的小岳─中年級過動兒輔導
第13章　孩子，你讓老師成長─高年級過動兒輔導
第14章　對不準的焦距─高年級過動兒輔導
第15章　打開小林的黑盒子─中年級過動兒的輔導
第16章　喜歡露小雞雞的男孩─亞斯伯格癥的輔導
第17章　老師心中的小太陽─普通班自閉癥兒童輔導
第18章　教育補恨天─發(fā)展遲緩兒的輔導
第六篇  家暴及中輟生輔導實例
第19章　銬不住的心靈─低年級家暴的輔導
第20章　勇氣不足破壞力十足─遭逢家暴孩子的輔導
第21章　遠離網(wǎng)咖的小偉─中年級中輟生的輔導
第22章　金銀兄妹檔─高年級中輟生的輔導

圖書封面

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