柔軟心．輔導(dǎo)情：兒童適應(yīng)困難的輔導(dǎo)實(shí)務(wù)

內(nèi)容概要

兒童需要成人對他們付出感性的關(guān)懷、溫柔的接觸、理性的瞭解和明確的教導(dǎo)。本書三位作者都是第一線的教育工作者，以二十二個真實(shí)的輔導(dǎo)案例，將輔導(dǎo)的理論與實(shí)務(wù)充分結(jié)合。
本書共分七章，第一篇為兒童適應(yīng)困難的瞭解、類別、診斷與處理模式，並介紹小學(xué)現(xiàn)場常用的「遊戲治療、繪畫治療、閱讀治療、行為改變技術(shù)與現(xiàn)實(shí)治療」的理論。第二篇至第六篇都是輔導(dǎo)實(shí)例篇，包含外向性行為、內(nèi)向性行為、學(xué)業(yè)適應(yīng)、中輟、家暴及過動、自閉、亞斯伯格癥、發(fā)展遲緩等特殊疾病案例；每一個案，都由一則溫馨的小故事開啟，簡要的對個案輔導(dǎo)歷程做故事性的描述。接著，敘述個案的問題主述、家庭樣貌、學(xué)校生活；然後針對個案做分析與診斷，並呈現(xiàn)輔導(dǎo)過程所運(yùn)用的策略、成果與反思，最後提供輔導(dǎo)中認(rèn)為效果不錯的「小撇步」。

作者簡介

曹中瑋教授〈總校閱〉
國立臺灣師範(fàn)大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)研究所博士，完形治療師訓(xùn)練課程結(jié)業(yè)。曾任國立臺北師範(fàn)學(xué)院心理諮商中心主任、教育部訓(xùn)委會北區(qū)大學(xué)院校輔導(dǎo)諮詢中心召集人?，F(xiàn)為國立臺北教育大學(xué)心理與諮商學(xué)系副教授、臺北市教師研習(xí)中心諮商顧問，具諮商心理師執(zhí)業(yè)執(zhí)照。著有學(xué)術(shù)論著文章數(shù)十餘篇。
吳淑芳
一九六○年生，國立臺北師範(fàn)學(xué)院教育政策與管理研究所輔導(dǎo)教學(xué)碩士、國立臺灣師範(fàn)大學(xué)社會教育研究所四十學(xué)分班結(jié)業(yè)，曾任臺北縣中小學(xué)校務(wù)及幼教評鑑委員、臺北縣認(rèn)輔志工培訓(xùn)及輔導(dǎo)初階、進(jìn)階班講師?，F(xiàn)為臺北縣永和市頂溪國小校長、臺北教育大學(xué)心理與諮商學(xué)系兼任講師、臺北縣友善校園學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工作輔導(dǎo)團(tuán)團(tuán)員、臺灣臺北地方法院家事法庭調(diào)解服務(wù)諮詢員、教育部97年度生命教育及校園學(xué)生憂鬱與自我傷害三級預(yù)防種子教師、臺北縣九年一貫國教輔導(dǎo)團(tuán)國小語文領(lǐng)域輔導(dǎo)團(tuán)召集人。著有《中小學(xué)生必讀的國語文》、《專門為小學(xué)生精選的品格讀本》、《中國經(jīng)典》、《西洋經(jīng)典》及文章數(shù)十篇。
姜鵬珠
一九五一年生，國立臺北師範(fàn)學(xué)院初教系輔導(dǎo)組畢業(yè)，輔仁大學(xué)中文系畢業(yè)。國立臺北教育大學(xué)課程與教學(xué)研究所碩士，國立臺灣師範(fàn)大學(xué)國文研究所結(jié)業(yè)。曾任國小輔導(dǎo)及教務(wù)主任，臺北縣學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工作輔導(dǎo)團(tuán)團(tuán)員，臺北縣中小學(xué)校務(wù)評鑑委員，輔導(dǎo)主任退休。退休後擔(dān)任國語日報作文班指導(dǎo)老師，臺北市婦女新知協(xié)會「女人104免費(fèi)法律諮詢暨心情協(xié)談專線」志工。著有《一路看山到峨嵋》、《圍牆外的教室》。
蔡金涼
一九五○年生，市立師院語文教育系畢業(yè)、國北師教育研究所輔導(dǎo)組四十學(xué)分班結(jié)業(yè)。曾任臺北縣導(dǎo)師、組長、主任共三十二年，輔導(dǎo)主任退休。教育部文藝創(chuàng)作少年小說獎、教育部人文及社會學(xué)科教學(xué)優(yōu)良獎、中和市優(yōu)良教師、年臺灣省中小學(xué)特殊優(yōu)良教師《師鐸獎》。著有《文字小拼盤》、《快樂玩文字》、《愛的叮嚀— 國民小學(xué)低、中、高年級輔導(dǎo)活動教師參考手冊編輯委員》，文章散見各報四百餘篇。

書籍目錄

堅持教育的真，帶好每個孩子   I
第一篇  兒童適應(yīng)困難的瞭解、類別、診斷與處理模式
第二篇  外向性行為輔導(dǎo)實(shí)例
第1章　「能言善道」的伸手將軍─高年級說謊個案的輔導(dǎo)
第2章　渴望被注意的小傑─情緒失控與偷竊的輔導(dǎo)
第3章　攻擊手的明天─中年級攻擊個案的輔導(dǎo)
第三篇  內(nèi)向性行為輔導(dǎo)實(shí)例
第4章　千迴百轉(zhuǎn)思想過─中年級拒學(xué)輔導(dǎo)
第5章　江清月近人─拒絕上學(xué)孩子的輔導(dǎo)
第6章　濃得化不開的親情─焦慮個案輔導(dǎo)
第7章　甩掉憂慮─咬指甲不良習(xí)癖輔導(dǎo)
第8章　學(xué)成下山的小杰─小三自傷個案的輔導(dǎo)
第9章　多愁善感的小白─高年級憂鬱癥個案輔導(dǎo)
第四篇  學(xué)業(yè)適應(yīng)問題輔導(dǎo)實(shí)例
第10章　尋找陽光的女孩─不寫功課的輔導(dǎo)
第11章　錯失學(xué)習(xí)時機(jī)的阿德─視寫字為畏途的輔導(dǎo)
第五篇  特殊疾病輔導(dǎo)實(shí)例
第12章　不再孤獨(dú)的小岳─中年級過動兒輔導(dǎo)
第13章　孩子，你讓老師成長─高年級過動兒輔導(dǎo)
第14章　對不準(zhǔn)的焦距─高年級過動兒輔導(dǎo)
第15章　打開小林的黑盒子─中年級過動兒的輔導(dǎo)
第16章　喜歡露小雞雞的男孩─亞斯伯格癥的輔導(dǎo)
第17章　老師心中的小太陽─普通班自閉癥兒童輔導(dǎo)
第18章　教育補(bǔ)恨天─發(fā)展遲緩兒的輔導(dǎo)
第六篇  家暴及中輟生輔導(dǎo)實(shí)例
第19章　銬不住的心靈─低年級家暴的輔導(dǎo)
第20章　勇氣不足破壞力十足─遭逢家暴孩子的輔導(dǎo)
第21章　遠(yuǎn)離網(wǎng)咖的小偉─中年級中輟生的輔導(dǎo)
第22章　金銀兄妹檔─高年級中輟生的輔導(dǎo)

圖書封面

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