設(shè)計(jì)的表裡: 內(nèi)X外．造型X結(jié)構(gòu)．平面X空間的設(shè)計(jì)思考與實(shí)作

內(nèi)容概要

◆著名藝術(shù)家、設(shè)計(jì)界傳奇人物馬科姆．葛瑞爾論設(shè)計(jì)的大師之作！◆羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)精華，通往設(shè)計(jì)師之路的必修課！【本書(shū)特色】◎數(shù)百件設(shè)計(jì)實(shí)作精采蒐羅，設(shè)計(jì)大師最完備的經(jīng)典作品?！驈淖匀唤绲挠跋窦霸煨?、字體排版設(shè)計(jì)到展場(chǎng)設(shè)計(jì)，完整解析設(shè)計(jì)關(guān)鍵議題?！蛟O(shè)計(jì)應(yīng)用範(fàn)例一應(yīng)盡攬，設(shè)計(jì)案思考、提案、溝通、執(zhí)行全紀(jì)錄?！驈膬?nèi)到外、從平面到空間、從理論到實(shí)踐，不可不讀的設(shè)計(jì)書(shū)?！驈膶W(xué)校到工作室、從學(xué)生到專業(yè)人士，把設(shè)計(jì)做為一門(mén)生意的專業(yè)實(shí)務(wù)書(shū)。著名藝術(shù)家暨設(shè)計(jì)界傳奇人物馬科姆．葛瑞爾，用他的作品、演說(shuō)、寫(xiě)作和教學(xué)，為設(shè)計(jì)領(lǐng)域立下了永久的典範(fàn)。葛瑞爾檢視物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)、過(guò)程或整體構(gòu)想，並以此思考設(shè)計(jì)。和許多現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的簡(jiǎn)化教法正好相反，他相信造形和結(jié)構(gòu)才是有效設(shè)計(jì)的根基。在這本長(zhǎng)銷經(jīng)典作品裡，葛瑞爾將現(xiàn)實(shí)和哲學(xué)、具體和抽象結(jié)合在一起。除了靈巧、樸實(shí)地捕捉到他所要陳述的主題本質(zhì)，葛瑞爾還以自然界的影像及造形、字體排版設(shè)計(jì)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)，為設(shè)計(jì)過(guò)程提供了獨(dú)特的視野。本書(shū)具體呈現(xiàn)了葛瑞爾在羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院三十餘年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，今日已成為專業(yè)設(shè)計(jì)師的學(xué)生過(guò)去的課堂習(xí)作，以及聲譽(yù)卓著的馬科姆葛瑞爾設(shè)計(jì)公司為知名客戶創(chuàng)作的設(shè)計(jì)案。這些來(lái)自教學(xué)（內(nèi)）和專業(yè)實(shí)作（外）的範(fàn)例，均由設(shè)計(jì)難題起始，並以如何尋得最佳解決方案的過(guò)程作結(jié)。書(shū)中沒(méi)有任何艱深和速成的規(guī)則，從平面到空間、從理論到實(shí)踐、從學(xué)校到工作室、從學(xué)生到專業(yè)人士，廣泛蒐羅設(shè)計(jì)應(yīng)用範(fàn)例，設(shè)計(jì)案思考、提案、溝通、執(zhí)行全紀(jì)錄。這部大師之作讓我們跳脫日常的思考，將平凡無(wú)奇的物件轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)的要素，巧妙地為設(shè)計(jì)理論和現(xiàn)實(shí)世界實(shí)作，搭起了一道橋樑，是一本不可不讀的設(shè)計(jì)書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

馬科姆?葛瑞爾（Malcolm Grear）
四十八年來(lái)，葛瑞爾在視覺(jué)傳播領(lǐng)域扮演了一個(gè)生氣勃勃的設(shè)計(jì)家兼教育家的角色。而成立於1960年的馬科姆葛瑞爾設(shè)計(jì)公司（Malcolm Grear Designers），曾為許多客戶製作廣受矚目的商標(biāo)，包括大都會(huì)歌劇院（Metropolitan Opera）、古根漢美術(shù)館（Guggenheim Museum）、哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究所（Harvard University Graduate School of Design）、賀軒卡片（Hallmark Cards），以及1996年的亞特蘭大奧運(yùn)等，也在美術(shù)館和畫(huà)廊辦過(guò)多達(dá)二十八場(chǎng)個(gè)展。葛瑞爾在偏遠(yuǎn)的肯塔基州農(nóng)村長(zhǎng)大，高中畢業(yè)後加入海軍四年，受訓(xùn)成為海事鐵匠，讓他得以順利進(jìn)入辛辛那提藝術(shù)學(xué)院（Art Academy of Cincinnati）。1958年畢業(yè)後，他回到老家從事設(shè)計(jì)工作。1960年至1998年間，葛瑞爾任教於羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（Rhode Island School of Design），在那裡，因?yàn)椤浮蔀閲?guó)際認(rèn)可之平面設(shè)計(jì)師的專業(yè)成就，而帶給羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系及其畢業(yè)同學(xué)無(wú)比的榮耀」，獲頒傑出校友獎(jiǎng)。葛瑞爾獲頒五個(gè)榮譽(yù)博士學(xué)位，並被一百九十個(gè)機(jī)構(gòu)共同組成的全國(guó)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院協(xié)會(huì)（National Association of Schools of Art and Design）遴選為視覺(jué)藝術(shù)傑出服務(wù)獎(jiǎng)得主。他持續(xù)在全美各地演講、設(shè)計(jì)、主持設(shè)計(jì)營(yíng)，偶爾教授研究所的設(shè)計(jì)課程。除了教學(xué)生涯之外，葛瑞爾的設(shè)計(jì)作品屢獲美國(guó)國(guó)內(nèi)及國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，包括獲得美國(guó)平面設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)（American Institute of Graphic Arts）和國(guó)際字型藝術(shù)中心（The International Center for Typographic Arts）等諸多組織的肯定，著作廣泛流傳。

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