出版時間:2012-3 出版社:博雅書屋有限公司 作者:S原菊o 著 頁數(shù):185
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內(nèi)容概要
除了讀書之外,遊戲也可以啟發(fā)幼兒智慧!? 「智慧很高」究竟是指什麼?──整體觀察、理解事物的能力,即用大腦「思考的能力」。? 「智能來自遺傳」的說法是錯的!──智慧會隨父母的教養(yǎng)方式,以及經(jīng)驗的選擇等而大幅改變。? 「智能成長有限度」的說法不一定對!──智慧大約於八到十歲左右完成階段性的發(fā)展,但只要好好訓(xùn)練,還是會繼續(xù)成長。本書根據(jù)孩子的大腦活動研究或臨床上的經(jīng)驗,為讀者及家長提出「提升孩子的智慧」的理論及實際應(yīng)用的方法,讓家長輕鬆培養(yǎng)孩子「工作記憶」以及「積極態(tài)度」。正確的學(xué)
書籍目錄
第一章 智能的要素一 訓(xùn)練工作記憶(Working Memory)
◎1 您該知道的大腦兩三事
您知道大腦的結(jié)構(gòu)嗎?
人的額葉有猴子的三倍大
何謂工作記憶?
「白目」的人大腦功能較差?
額葉的發(fā)展速度緩慢
智能的成長沒有關(guān)鍵期
年齡越大,工作記憶好壞的差別也越大
Column 大人的大腦該如何強(qiáng)化1 「知性」隨年齡與日俱增
◎2 感受工作記憶(Working Memory)的功能
首先來做個簡單測驗
想像孩子大腦中的工作記憶如何運作
記憶測驗第二彈
溝通上也需用到工作記憶
Column大人的大腦該如何強(qiáng)化2 其實,失智癥的測驗內(nèi)容也是這樣
◎3 訓(xùn)練工作記憶的方法
做不會的事情就是一種大腦訓(xùn)練
重點在於如何設(shè)定最適合的智能訓(xùn)練難易度
喚醒記憶的訓(xùn)練
動動身體四肢,也可訓(xùn)練工作記憶!
受到稱贊後,智能會增強(qiáng)?
日常生活中也能訓(xùn)練
挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)
要有共同目標(biāo)
教育孩子也是一種大腦訓(xùn)練
第二章 智能的要素2 打造積極態(tài)度的基礎(chǔ)
◎1「積極態(tài)度」形成的機(jī)制
「積極態(tài)度」是從哪里來的呢?
紋狀體(striatum)是什麼?
多巴胺決定快樂的程度
「積極態(tài)度」是怎麼來的?
◎2 設(shè)定目標(biāo)與目的
基本原則:給予贊美 靜待其變
如何讓孩子的心態(tài)從「我不得不」到「我想要」?
設(shè)定具體目標(biāo)
還是不清楚具體的目標(biāo)該如何設(shè)定時
練習(xí)擁有共同的遠(yuǎn)景
最後我們要貢獻(xiàn)社會,服務(wù)他人
◎3針對不同年齡孩童之培養(yǎng)積極態(tài)度之方法
0到二歲 讓孩子感覺和家人在一起很開心
三到五歲 為行動貼標(biāo)簽
六歲以後 讓孩子做爸媽小時候喜歡的事情
第三章 實踐篇1 幼兒期就打好智能開發(fā)的基礎(chǔ)
◎1首先確認(rèn)目的
聰明的孩子都知道自己的智力如何進(jìn)步成長
再次確認(rèn) 父母究竟為何想要啟發(fā)孩子的智能
◎2 五個推薦的智能開發(fā)教材
1迷宮
2 大家來找碴
3 積木游戲
4 數(shù)字游戲
5 文字游戲
◎3 建議的游戲 4
1 首字接龍
2 念童話書給孩子聽
3活動身體四肢
4 讓孩子幫忙做飯
透過游戲訓(xùn)練孩子實為上上之策 第四章 實踐篇2 小學(xué)時期的智能開發(fā)
◎1 學(xué)科與大腦的關(guān)系
各學(xué)科在大腦中「各據(jù)山頭」
以5W1H明確認(rèn)知事情 ◎2 選擇教材時的重點
要先了解孩子的工作記憶狀態(tài)
讓孩子覺得是自己想做而做,而不是被大人要求才做的
了解題目的用意
第五章 實踐篇
3 啟發(fā)幼兒智能時應(yīng)幫幼兒養(yǎng)成的四大習(xí)慣
◎1適度運動
運動能讓大腦變聰明
運動游戲與知識學(xué)習(xí)
運動能讓大腦「返老還童」
可以讓孩子開心運動的「柳澤運動」
可望提升注意力
◎2動手做事
越麻煩的事情,越能活化腦部?
用心讓大腦更活化?
◎3與人相處
面對面說話,大腦較能活化
「笑」的效果
看到別人的笑容,也能幫助大腦活化?
找找孩子的優(yōu)點,可以幫助爸媽訓(xùn)練大腦
電玩對大腦不好嗎?
某些條件下,玩電玩也能活化大腦
用點心思讓孩子不會長時間玩電玩
◎4正餐攝取均衡營養(yǎng)
不要攝取脂肪為宜?
大腦的能量來源是葡萄糖
蛋白質(zhì)也很重要
Column 大人的大腦該如何強(qiáng)化3 男人比較容易得癡呆癥?
〔後跋〕智能的根本基礎(chǔ)在於生命力
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