孤鳥(niǎo)

內(nèi)容概要

在班上受到大家的排擠、孤立和欺負(fù)的人，就是所謂的「孤鳥(niǎo)」。
俊瑞為了和班上的老大強(qiáng)民作朋友，主動(dòng)欺負(fù)好學(xué)生慧珍。沒(méi)想到有一天，慧珍突然擺脫孤鳥(niǎo)的身份，而成為下一個(gè)孤鳥(niǎo)的竟然是俊瑞自己！
成為孤鳥(niǎo)的俊瑞不斷被人欺負(fù)，最大的願(yuàn)望就是重新受到朋友的接納，然而，隨著他被欺負(fù)的狀況越來(lái)越慘，卻沒(méi)有人願(yuàn)意伸出援手……
一幕幕殘酷的校園霸凌戲碼，正在上演！
本書(shū)特色
一、 本書(shū)生動(dòng)的敘述一個(gè)「孤鳥(niǎo)」的故事，揭露了班級(jí)內(nèi)部殘酷的生態(tài)，並循序漸進(jìn)的鋪陳排擠、孤立和欺負(fù)「孤鳥(niǎo)」的過(guò)程。
二、 作者分別敘述三個(gè)角色，從三個(gè)不同的角度切入，詳細(xì)描述了班級(jí)內(nèi)發(fā)生霸凌與排擠事件時(shí)，身處不同位置的人的心理。強(qiáng)民：加害者的角度。聖元：旁觀者的角度。俊瑞：受害者的角度。
三、 讓一般民眾與小朋友了解到校園霸凌的狀況，教導(dǎo)小朋友面對(duì)校園霸凌該如何處理：設(shè)身處地去為那些被排擠、孤立的同學(xué)著想。藉此勉勵(lì)小朋友們不要成為加害者或置身事外，而是要勇於伸出援手，減少排擠事件的發(fā)生。
四、 故事中融合了電視上的摔角比賽跟霸凌事件，藉由這兩種事情的比對(duì)，現(xiàn)實(shí)世界與電視節(jié)目的界線(xiàn)似乎變得模糊，也可看出電視節(jié)目對(duì)小孩的影響。
五、 本書(shū)富有教育意義，針對(duì)校園霸凌與人際關(guān)係的主題，適合作為班級(jí)共讀的材料，也適合家長(zhǎng)、教師贈(zèng)送給小朋友當(dāng)閱讀禮物。

作者簡(jiǎn)介

李慶花
1972年初生於忠清南道，在首爾長(zhǎng)大，大學(xué)攻讀的是文藝創(chuàng)作，分別做過(guò)店員、銷(xiāo)售職員、補(bǔ)習(xí)班講師等工作。作品有少年小說(shuō)《張建宇對(duì)不起！》、《變成真的假的》和青少年小說(shuō)《我的她》、《我》等等。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    孤鳥(niǎo) PDF格式下載

---