設(shè)計是什么

前言

　　前言　　我從1968年開始在瑞士巴塞爾設(shè)計學(xué)院（Basel School of Design）教排版。保羅．蘭德有次和阿敏．霍夫曼（Armin Hofmann）一起過來。我很榮幸，能在平版印刷系的地下室暗房裡，和一位享譽國際的設(shè)計名人碰面，那時我以為，他是來自一個每村每鎮(zhèn)都聳立著摩天大樓的國家?！　√m德一邊和我握手，一邊問道：「阿敏，這就是那個狂人韋格特？」那時我才二十七歲，只有少數(shù)圈內(nèi)人知道我有個「狂人」（crazy man）的外號，但蘭德無所不知，圈內(nèi)人的所有祕密他都一清二楚?！　〗酉聛砟嵌觊g，我在瑞士布利薩戈島（Brissago）的耶魯大學(xué)平面設(shè)計暑期研習(xí)計畫（Yale Summer Program in Graphic Design）上，遇到過許多學(xué)生。每個學(xué)生提起他們的蘭德老師，都有一番故事可說。由於這些故事往往彼此衝突，差異頗大，於是我對這位獨一無二的謎樣人物就越來越好奇?！　》屏ΓD（Phiip Burton）是我在巴塞爾設(shè)計學(xué)校最早的學(xué)生之一，1986年，他在耶魯大學(xué)教授版面編排和平面設(shè)計，於是，我有機會在那年4月，去耶魯開了一個禮拜的課——對象是大學(xué)一年級的學(xué)生。保羅．蘭德無法出席我的首堂講座，因為眼睛的關(guān)係，開車一事對他變得越來越困難?！　〔贿^，波頓收到一個令人驚喜的邀約：蘭德竟然邀請我和波頓去他位於康乃狄克州衛(wèi)斯頓（Weston）的家裡，為他和妻子瑪莉安（Marion）開一堂私人講座。那棟房子是蘭德設(shè)計的，1952年起他便在那裡工作，直到過世。那個夜晚結(jié)合了美妙的餐點，在那晚的課程結(jié)束後，我腦中與蘭德家族有關(guān)的所有故事，全都變得無關(guān)緊要。我們的友誼自此展開，並一直維持到1996年11月，蘭德在諾沃克（Norwalk）的住家附近與世長辭，那是一棟高樹環(huán)繞的安靜居所。　　我們定期在美國或瑞士碰面。在他少數(shù)幾次造訪巴塞爾期間，我們有幸兩度邀請他和瑪莉安到學(xué)校，與我排版課上的學(xué)生共聚一堂。他那機智而幽默的講座，讓這一切達到高潮?！　〗?jīng)過這些年的交往，我們發(fā)現(xiàn)彼此對童書有著共同的熱愛。蘭德在1956到1970年間，為童書界的傳奇編輯瑪格麗特．麥艾德麗（Margaret McEldery）設(shè)計了四本書並繪製插圖，四本書都是由Harcourt Brace and World出版，分別是：《我知道很多事》（I Know A Lot of Things, 1956）、《火花與陀螺》（Sparkle and Spin, 1957）、《小1》（Little 1, 1962）以及《聽！聽！》（Listen！ Listen！, 1970）。負責(zé)撰寫內(nèi)文的，都是他的第二任妻子安（Ann）。我也為約旦和巴基斯坦的小孩們創(chuàng)作了好幾本童書。　　湯姆．布倫（Tom Bluhm）是蘭德的學(xué)生，也是多年好友，他不時會來我這走走，帶些蘭德為不同公司撰寫和設(shè)計的簡報小冊給我。其中一本小冊，描述他如何一步步為史蒂夫．賈伯斯（Steve Jobs）的NeXT Computer（位於加州帕羅奧圖 [Palo Alto]）發(fā)展出公司商標(biāo)。他利用這些小冊幫助各個公司了解他如何研究不同的字體，然後將這些字體轉(zhuǎn)變成最後的標(biāo)誌。他的解釋總是那麼清晰、簡潔、周全，教我印象深刻。即便是用我的菜英文，也能看懂每一個句子?！　√m德對於未來的設(shè)計發(fā)展以及我們所居住的這個世界所提出的種種諍言，在我看來，是當(dāng)前最強烈也最重要的呼聲之一。他的態(tài)度坦率而直接。我相信他必須說的那些，我們也分享了許多看法。1996年11月初，蘭德在麻省理工學(xué)院發(fā)表了他的最後一場講座（由前田約翰 [John Maeda] 籌劃）。當(dāng)天，演講廳擠得水洩不通，蘭德以清晰連貫的口氣，談?wù)撍囆g(shù)與設(shè)計中的形式和內(nèi)容，那也他最後一本書《從拉斯科到布魯克林》（From Lascaux to Brooklyn, 1996）的關(guān)注焦點。──沃夫?qū)f格特（Wolfgang Weingart）　　我是在瑞士的布利薩戈島第一次碰到蘭德並和他一起做研究，那是1981年夏天，一場為期五週的研討會，那次研討會還包括四場個別講習(xí)，一場為期一週，講師分別是菲力．波頓、阿敏．霍夫曼、赫伯．馬特（Herbert Matter）和沃夫?qū)f格特。蘭德班上的指定作業(yè)是：以畫家米羅（Joan Miro）為主題，構(gòu)思一件視覺語義（visual semantics）方案。設(shè)計的目標(biāo)是：利用文字和字母描繪出某個概念或激發(fā)出某個意象——說得更明確點，就是利用MIRO這四個字母，讓人聯(lián)想起這位畫家的作品。我的解決方案之一，是一個有趣的設(shè)計，利用米羅的名字做出一隻貓的模樣。Figure 1是我的最後定稿，蘭德給了我很大的幫助?！　∥液芨吲d能在1995年2月，蘭德訪問亞利桑那州立大學(xué)（ASU）時，有機會跟他簡短會談，並和他與夫人瑪莉安共進午餐。亞利桑那大學(xué)傑出學(xué)人計畫（ASU Eminent Scholar Program）贊助蘭德到設(shè)計學(xué)院客座，帶領(lǐng)學(xué)生針對平面設(shè)計方案進行班級討論和授課。我們也讓他看了一些學(xué)生的作品，包括湯瑪斯．狄崔（Thomas Detrie）教授的字母造型班和我的視覺傳達班。蘭德對學(xué)生作品的評語是：和他造訪過的「其他設(shè)計學(xué)院不分軒輊」，我把這當(dāng)成是一種恭維?！　φ労w的主題相當(dāng)多樣，但焦點聚集在「設(shè)計」以及當(dāng)時我正在個人網(wǎng)頁上進行的一篇文章，標(biāo)題是：〈平面設(shè)計教育的基本方針〉（Graphic Design Education Fundamentals）。其他重點還包括：平面設(shè)計、設(shè)計哲學(xué)，以及設(shè)計教育。本書的內(nèi)容便是這幾次聚會的摘錄。

內(nèi)容概要

　　◆賈伯斯評價為史上最偉大的平面設(shè)計師　　◆美國LOGO設(shè)計教父最精闢、犀利的經(jīng)典言談　　◆從商標(biāo)設(shè)計到好設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)，道盡設(shè)計人該懂的所有事　　◆瑞士新浪潮平面設(shè)計運動之父Weingart 撰序　　◆所有設(shè)計人不能錯過的大師開講　　◆最一針見血的思考與經(jīng)驗談　　保羅．蘭德（Paul Rand）為美國當(dāng)今乃至全球，最傑出的logo設(shè)計師、思想家及設(shè)計教育家。他為IBM、ABC、UPS、西屋所設(shè)計的商標(biāo)無人不識，蔚為經(jīng)典。他對設(shè)計的見解犀利，深信好設(shè)計的力量，為業(yè)界所尊崇，是美國當(dāng)代最具影響力的設(shè)計師與教育家?！　?995年2月，亞利桑那大學(xué)傑出學(xué)人計畫（ASU Eminent Scholar Program）邀請保羅．蘭德到此客座講學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生思考設(shè)計前該知道的所有事。這本書的內(nèi)容便是這段講學(xué)期間的摘錄。從平面設(shè)計初學(xué)者該懂的事、該看的書，電腦對設(shè)計的幫助，與客戶的溝通，到設(shè)計是什麼，透過精闢的問答，道出最一針見血，最直指核心的答案，機鋒處處卻有深富教育性與啟發(fā)性，讓人不得不佩服大師的智慧?！　〈髱熼_講 Q&A　　Q：設(shè)計的定義是什麼？　　A：設(shè)計是一種關(guān)係，一種比例。　　Q：對大學(xué)設(shè)計系的學(xué)生來說，教設(shè)計的最佳方法是什麼？　　A：必須給所有詞彙下定義。學(xué)生必須知道他們在做什麼?！　：這一代設(shè)計人最應(yīng)該研究什麼？　　A：了解情況?！　：初學(xué)者應(yīng)該學(xué)什麼？　　A：運用雙手非常重要。那正是你和母牛以及電腦操作員不同的地方?！　：用電腦的好處？ 　　A：你不會因為有了電腦就變成創(chuàng)意天才?！　：可以做出完美的設(shè)計嗎？ 　　A：除非你是上帝，否則不可能有完美的設(shè)計?！　：設(shè)計有過時的問題嗎？ 　　A：設(shè)計只有好與壞的差別，不必擔(dān)心夠不夠新?！　：我們?nèi)绾闻袛嗪迷O(shè)計與壞設(shè)計？　　A：這問題無法回答?！　：設(shè)計商標(biāo)時要注意什麼？　　A：不能從「多大」的角度去思考，要從「多小」去考量?！　：設(shè)計過程的第一要務(wù)？　　A：思考。你要怎麼做，而不是你要做什麼。　　Q：如何與客戶溝通？　　A：如果確定你的想法正確，答案只有一個，接受或拉倒。　　Q：要如何才能為你工作？　　A：為我工作是最糟的，因為你永遠不會有機會做設(shè)計。關(guān)於保羅．蘭德（Paul Rand，1914.8.15-1996.11.26）　　．當(dāng)今美國乃至全球，最傑出的logo設(shè)計師、思想家及設(shè)計教育家。賈伯斯讚譽他為「史上最偉大的平面設(shè)計師?！乖O(shè)計理念源自包浩斯倡導(dǎo)的現(xiàn)代主義美學(xué)，所設(shè)計的IBM商標(biāo)無人不識，蔚為經(jīng)典?！　。久鸓eretz Rosenbaum，為避免本名過於猶太風(fēng)格，增強姓名的辨識度，將名字縮短為Paul，改用舅舅的姓氏Rand，創(chuàng)造了前後都是四個字母的新名字。　?。赣H不相信做設(shè)計能養(yǎng)活人，1929-1932間，白天讀普通高中，晚上到Pratt Institute上課。之後兩年間，又陸續(xù)讀了Parsons School of Design和the Art Student League?！　。谖迥暧邢薜膶W(xué)習(xí)中，設(shè)計專業(yè)大半來自自學(xué)，透過歐洲雜誌認識Cassandre和Moholy-Nagy等人的作品，並深受德國包浩斯風(fēng)格和設(shè)計師Gustav Jensen的影響。第一份工作是幫報章雜誌設(shè)計備用圖庫?！　。醭雒]的他，免費幫Direction雜誌設(shè)計封面，以換取全然的自由空間，在業(yè)界奠定了所謂的”Paul Rand look”，受到全球的矚目?！　。?936年，22歲時得到第一份全職工作，設(shè)計Apparel Arts雜誌的?？?，並獲邀擔(dān)任Esquire Coronet廣告公司的藝術(shù)指導(dǎo)。因為覺得自己資歷未達，婉拒藝術(shù)指導(dǎo)一職，一年後才正式走馬上任?！　。?941-1954擔(dān)任廣告設(shè)計，奠定豐富的平面設(shè)計經(jīng)驗與紮實的基礎(chǔ)?！　。?954年起，開始參與企業(yè)形象識別設(shè)計。他的logo設(shè)計成為家喻戶曉的經(jīng)典之作，包括美國廣播公司（abc）、西屋電器（Westinghouse）、UPS快遞、IBM、耶魯大學(xué)（Yale）及賈伯斯創(chuàng)辦的NEXT電腦公司?！　。?946年於Pratt授課，1956年起於耶魯大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院擔(dān)任教授，教授平面設(shè)計。

作者簡介

　　作者簡介麥可．克魯格（Michael Kroeger）　?。绹鴮I(yè)設(shè)計師，畢業(yè)於羅德島設(shè)計學(xué)校?！　。?993至1996年間曾任美國平面設(shè)計協(xié)會（AIGA）鳳凰城支部主席?！　。F(xiàn)任聖約瑟夫山學(xué)院助理教授。菲力．波頓（Philip Burton）　?。又荽髮W(xué)爾灣分校（UCI）藝術(shù)設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計教授?！　。谓天缎菔款D、萊斯和耶魯大學(xué)?！　。?975-1996年間，是耶魯大學(xué)平面設(shè)計暑期研習(xí)計畫的核心教師之一。潔西卡．荷芬（Jessica Helfand）　?。畬谧骷液推矫嬖O(shè)計講師，設(shè)計顧問公司冬屋工作室（Winterhouse Studio）的合夥人?！　。J為平面設(shè)計是「結(jié)合了平衡與和諧、色彩與光線、層次與張力、外形與內(nèi)容的視覺語言」。著有《保羅．蘭德：美國現(xiàn)代主義者》（Paul Rand: American Modernist, 1998）等書。史戴夫．蓋斯柏勒（Steff Geissbuhler）　?。绹?dāng)代最傑出的平面設(shè)計師之一，出生於瑞士。　?。腿麪栐O(shè)計學(xué)院畢業(yè)，受教於魯?shù)潞突舴蚵！　。?969年同學(xué)肯．海伯特擔(dān)任費城藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計系系主任時，邀請蓋斯柏勒等人一起進行課程改革，打破打當(dāng)時瀰漫於美國廣告圈的偏見：「我們把一整套瑞士設(shè)計哲學(xué)引進到這裡，少即是多，以及字體編排、色彩和圖畫的重要性?！埂　。虒W(xué)外，蓋斯柏勒設(shè)計了許多精采海報，並為許多知名企業(yè)設(shè)計識別商標(biāo)，包括NBC公司的孔雀標(biāo)誌，美國國家公共廣播電臺（NPR）的紅黑藍標(biāo)誌以及時代華納公司（Time Warner）的眼睛和耳朵標(biāo)誌等等。阿敏．霍夫曼（Armin Hofmann）　　．瑞士知名平面設(shè)計師和教學(xué)者。．1947年開始在巴塞爾設(shè)計學(xué)院教授版面編排原則，與魯?shù)拢‥mil Ruder）共同為該學(xué)系奠下基礎(chǔ)，他也是所謂「瑞士國際主義風(fēng)格」的領(lǐng)導(dǎo)人物?！　。舴蚵院笤O(shè)計享譽世界，強調(diào)動態(tài)平衡與低調(diào)簡約的美學(xué)，字體與顏色的使用都很精簡。　?。小镀矫嬖O(shè)計手冊》（Graphic Design Manual, 1965）等書。戈登．薩喬（Gordon Salchow）　　．美國現(xiàn)代平面設(shè)計教育的先驅(qū)者之一，畢業(yè)於耶魯大學(xué)?！　。?968年負責(zé)創(chuàng)立辛辛那提大學(xué)平面設(shè)計系，對平面設(shè)計的相關(guān)教學(xué)貢獻甚大。 

書籍目錄

前言序 對話一 設(shè)計是什麼？對話二 怎麼想設(shè)計？設(shè)計師論蘭德美國平面設(shè)計教師︱菲力．波頓（Philip Burton）專欄作家和平面設(shè)計講師︱潔西卡．荷芬（Jessica Helfand）美國當(dāng)代最傑出的平面設(shè)計師︱史戴夫．蓋斯柏勒（Steff Geissbuhler）美國現(xiàn)代平面設(shè)計教育先驅(qū)︱戈登．薩喬（Gordon Salchow）瑞士知名平面設(shè)計師︱阿敏．霍夫曼（Armin Hofmann）參考書目

編輯推薦

　　設(shè)計人應(yīng)該知道這些事，這是一本值得一讀的好書。──保羅．蘭德　　IBM、UPS 美國Logo設(shè)計大師最精闢的言談　　「他是史上最偉大的平面設(shè)計師?！供ぉ?蘋果電腦創(chuàng)辦人賈伯斯（Steve Jobs）　　他的犀利，讓人又愛又怕。最基本的問題，最精闢的回答?！　∶考露际窍鄬Φ摹ＴO(shè)計就是關(guān)係，是設(shè)計的原點。──Paul Rand

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