這些課, 爸媽自己教最好!

前言

　　一個(gè)幸運(yùn)母親的教養(yǎng)心得報(bào)告　　「經(jīng)歷了11年和孩子的學(xué)習(xí)、摸索、成長(zhǎng)，還有從學(xué)院裡得到的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助我更了解孩子的腦部、生理發(fā)展與智能、情緒的關(guān)聯(lián)，還有經(jīng)過這些年在美國(guó)吸取一些西方教養(yǎng)孩子的觀點(diǎn)，也幫助我更釐清了一些我們東方家長(zhǎng)在教育上的盲點(diǎn)，能夠用更開闊的觀點(diǎn)看待孩子，理解孩子?！埂　r(shí)間回到西元1999年。　　我在夏威夷的茂伊島海灘享受沙灘、陽光、海浪的時(shí)光，當(dāng)所有當(dāng)?shù)厝撕陀^光客盡情在海邊做各種活動(dòng)的同時(shí)，我挺著一個(gè)大肚子，悠哉的在陰涼處，手裡捧著《家庭裡的學(xué)?！罚═he School in the Home）這本書仔細(xì)的研讀。心裡想的全是如何栽培我肚子裡未出生的寶貝、怎麼使他不但要贏在起跑點(diǎn)，還要是一個(gè)「德、智、體、群、美皆備」的完美寶貝?！　∥沂莿⒀牌澹J(rèn)識(shí)我的人都叫我Annie。在臺(tái)灣，我離開學(xué)校後的第一份工作就是在美語補(bǔ)習(xí)班教美語，後來也自己經(jīng)營(yíng)美語補(bǔ)習(xí)班一段時(shí)間。在那期間，我常和學(xué)生家長(zhǎng)聊天，我發(fā)現(xiàn)為了孩子的教育，有些家長(zhǎng)們所付出的心力已經(jīng)到了令我瞠目結(jié)舌的地步，當(dāng)時(shí)沒有孩子的我，不解為什麼會(huì)有人在孩子未出生就開始千方百計(jì)的「越區(qū)設(shè)籍」，只為了孩子將來能進(jìn)到好學(xué)校？等孩子一出生，所有的教具和課程都已經(jīng)安排好了，一切的一切就是為了孩子有好的課業(yè)成績(jī)，將來進(jìn)好的學(xué)校，然後呢？　　哈哈！輪到我自己即將為人父母時(shí)，我也開始盤算著，只要我辦的到，一定要給孩子最好的教育。也因?yàn)檫@份心思，讓我找到了「費(fèi)城人類潛能發(fā)展學(xué)院」（The Institutes for the Achievement of Human Potential），而我也打從心底認(rèn)定它是我為孩子找到的最棒學(xué)校；我努力的在家教育我的孩子，好讓他能夠達(dá)到進(jìn)入費(fèi)城人類潛能發(fā)展學(xué)院的門檻；也費(fèi)盡心機(jī)、威脅利誘叫我先生一定要搬到費(fèi)城，才有機(jī)會(huì)去這所學(xué)院就讀。這一切用心都有了回報(bào)，使我終於如願(yuàn)以償?shù)淖尯⒆舆M(jìn)到人類潛能發(fā)展學(xué)院了?！　∪欢?，這一路走來，雖然我期待孩子好，願(yuàn)意給孩子最好的想法沒變，但是我的心態(tài)卻和當(dāng)初完全的不一樣了?！　≡诮?jīng)歷了11年和孩子的學(xué)習(xí)、摸索、成長(zhǎng)，還有從學(xué)院裡得到的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助我更了解了孩子的腦部、生理發(fā)展與智能、情緒的關(guān)聯(lián)，還有經(jīng)過這些年在美國(guó)吸取一些西方教養(yǎng)孩子的觀點(diǎn)，也幫助我更釐清了一些我們東方家長(zhǎng)在教育上的盲點(diǎn)，能夠用更開闊的觀點(diǎn)看待孩子，理解孩子。　　我兒子小堤（Teagan）不到四歲的時(shí)候，有次我?guī)桨儇浌举I鞋，因?yàn)樗仨氁刻炫懿?。看著看著，我替他挑了一雙我自認(rèn)為會(huì)是很好的跑步鞋給他，他自己也挑了另一雙鞋，我請(qǐng)他兩雙都試試看，穿著走一走，跑一跑看哪一雙比較舒服，他試過以後對(duì)我說，「媽媽，你挑的這雙很舒服，但我自己挑的這雙更舒服、我更喜歡?！埂　∥耶?dāng)下認(rèn)為他是因?yàn)樾宇伾年P(guān)係才說那雙比較舒服，我極力要說服他我挑的那雙比較舒服，我們?cè)诘暄e讓他在兩雙之間來回試穿，經(jīng)過了一個(gè)多鐘頭的「溝通」，我終於說服他買我挑的那雙，我告訴他如果他穿了一個(gè)星期後，要是真的不喜歡，我們?cè)倩貋碣I他挑的那雙。好不容易他妥協(xié)了，小姐把鞋子拿到櫃臺(tái)結(jié)帳時(shí)，小堤在我背後踱來踱去，嘴裡不斷的叨唸著：「為什麼不能尊重我的意見呢？是我要穿的鞋子啊！為什麼就不能尊重我呢？我挑的鞋比較舒服呀！」　　……，結(jié)果我偷偷的給店員小姐暗示：「打包他挑的那雙鞋」?！　∧闶欠褚哺矣幸粯佑羞@樣的覺察；我們身為家長(zhǎng)的有時(shí)候會(huì)給孩子選擇權(quán)，卻根本不信任孩子的選擇能力？　　我們會(huì)不自覺的以「愛」之名替孩子決定、安排許多事，我們自認(rèn)比孩子有經(jīng)驗(yàn)、有判斷力、為了減少孩子受傷害、走冤枉路，所以事事替孩子做主。可是我們不知道這樣做的結(jié)果，已經(jīng)剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)、自我負(fù)責(zé)的權(quán)利與機(jī)會(huì)?！　∩頌榧议L(zhǎng)，也許我們更要要學(xué)習(xí)的是，適時(shí)的將控制權(quán)還給孩子，期待他、信任他是有能力可以做得到、做得好的?！　〗?，我透過專業(yè)教練課程的訓(xùn)練，幫助我自己養(yǎng)成專業(yè)的技巧，在教養(yǎng)孩子時(shí)，也幫助我能更時(shí)時(shí)自我察覺與反思，知道自己還有許多的舊思維、舊觀念在影響著自己的決定和行為，但是透過這些覺察反思，我開始知道要如何調(diào)整自己的教養(yǎng)步調(diào)和想法，讓自己和孩子可以用較佳的態(tài)度一起共同前進(jìn)?！　?009年，我返居臺(tái)灣後，透過與一些家長(zhǎng)座談與諮詢教練的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)覺現(xiàn)在的家長(zhǎng)比起十幾年前的家長(zhǎng)，在面臨教養(yǎng)孩子的困擾時(shí)，並沒有因?yàn)樯鐣?huì)資訊、資源的豐富而減少，反而有更多的矛盾；有越來越多的家長(zhǎng)體認(rèn)到要讓孩子快樂的成長(zhǎng)，卻不知道原來你和孩子可以在教育和學(xué)習(xí)中與快樂同行，這並不是二分法?？纯船F(xiàn)在的孩子在學(xué)校的時(shí)間那麼長(zhǎng)，課外還有上不完的課，一不小心，不是孩子受不了了，就是家長(zhǎng)看不到想要的學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)果而感到焦慮。我真心希望家長(zhǎng)在看完這本書以後，可以更了解孩子的天賦特質(zhì)與需求，能夠把教育的焦點(diǎn)放回到自己的孩子身上，真正的去滿足孩子潛能發(fā)展，而不是社會(huì)的期待?！　∥乙蚕Ｍ@本書可以幫助家長(zhǎng)保持彈性，用好奇、探索的心態(tài)來了解你的孩子，支持孩子的志向與興趣，協(xié)助孩子做最好的自己，同時(shí)能保持自己心靈內(nèi)在的喜樂，創(chuàng)造一個(gè)快樂、協(xié)調(diào)的環(huán)境給自己和孩子。這本書就要介紹我深深相信的「全人教育」，它包括：「社會(huì)行為智能」（Social Intelligence），「身體智能」（Physical Intelligence），「學(xué)術(shù)智能」（Academic Intelligence），以及「靈性智能」（Spiritual Intelligence）。　　面對(duì)無法預(yù)知的未來，我們可以做的就是和孩子一起發(fā)展這些智能，發(fā)揮我們每個(gè)人獨(dú)特的潛能?！　∪绻@本書能幫助你與孩子這麼做，那便是我寫下它最美的回報(bào)了。

內(nèi)容概要

　　這個(gè)爆笑又幸運(yùn)的母親Annie，要每個(gè)父母都相信「你是你孩子最好的老師」！　?。暮⒆右吓_(tái)演奏，她想作弊「剛好抽中在家練習(xí)最多」的曲子，卻被兒子當(dāng)眾拆穿下不了臺(tái)！　?。龓Ш⒆拥礁邫n百貨（因?yàn)槿撕苌伲┡懿骄毶眢w，老公陪著孩子跑，她則趁機(jī)逛逛櫥窗裡的名牌貨；　?。慌潞⒆影鸭已e弄亂，不解決妹妹和哥哥吵架，不擔(dān)心孩子太多，也不對(duì)孩子隱藏她不快樂的時(shí)候；　　－她本來費(fèi)盡心機(jī)要教出一個(gè)「超完美小孩」；但經(jīng)過了一連串的學(xué)習(xí)與奇遇，改變的卻是她自己的教養(yǎng)心態(tài)，讓她用更開闊的眼光看待孩子的未來……　　《這些課, 爸媽自己教最好!》作者Annie於數(shù)年前，和她的兒子「小堤」一起到著名的「費(fèi)城人類潛能發(fā)展學(xué)院」學(xué)習(xí)──這所學(xué)校很特別，它原是一間為了幫助「腦傷兒童」設(shè)立，並開發(fā)各種刺激潛能教育的機(jī)構(gòu)；該校的家長(zhǎng)可不能只是「送孩子來」，而是一樣要在學(xué)院內(nèi)學(xué)會(huì)如何「與孩子一起學(xué)，並幫助孩子的天賦得以展露與探索」?！　∫环矫?，Annie不單單要在本書分享她於這所學(xué)院中學(xué)到許多顛覆東方家長(zhǎng)觀念的潛能教育思考與施做方法；也藉著這些過程中，她與自己兩個(gè)孩子數(shù)年來的親子對(duì)話與互動(dòng)過程，告訴讀者更多「父母親其實(shí)默默會(huì)對(duì)孩子設(shè)限」的教養(yǎng)問題?！　「魇礁鳂幼钇椒渤Ｒ姟⒌珔s往往也令父母?jìng)冏顟n心頭痛的情節(jié)，都將在本書中出現(xiàn)，Annie也會(huì)誠(chéng)摯建議你怎麼做：　　◎兩個(gè)孩子吵架來告狀，怎麼解決？　　◎怎麼樣在孩子上正式學(xué)校前，在家裡啟蒙他們的語言與數(shù)學(xué)及各種興趣的第一課？　　◎「責(zé)任」怎麼教？又如何讓孩子從小也知道人生少花時(shí)間「批評(píng)、八卦與負(fù)面情緒？」　　◎面對(duì)孩子不願(yuàn)意學(xué)的事，父母的角色與立場(chǎng)是什麼？　　◎出外或在公共場(chǎng)所中，免不了要面對(duì)孩子在街上無理的要求或取鬧；父母該怎麼做？　　在這本潛能教育書中，你一定能重新找到「教養(yǎng)與父母期待」之間的真正分寸──既保護(hù)好孩子的天賦與好奇心，又能讓他們具備好品格與學(xué)習(xí)力！│　　【一本告訴你「幼小孩子初教養(yǎng)」怎麼實(shí)做與怎麼想的書】　　保護(hù)孩子的好奇心，讓孩子「愛上學(xué)習(xí)」比「學(xué)得如何」更重要?！　e帶孩子到什麼目的地，好好觀察他是哪種天才；我們無法預(yù)測(cè)孩子在二十年後，需要面對(duì)什麼世界，別把自己對(duì)孩子未來的不確定感和恐懼，變成教養(yǎng)孩子的依據(jù)?！　　傅轮求w群美」不是口號(hào)，這些課，爸爸媽媽可以從小「輸入」到孩子的性格與學(xué)習(xí)習(xí)慣中！

作者簡(jiǎn)介

　　劉雅棋（Annie Liou）　　目前是康宇國(guó)際有限公司的執(zhí)行長(zhǎng)與創(chuàng)辦人，並具有國(guó)際教練聯(lián)盟（ICF）的專業(yè)教練認(rèn)證，也擔(dān)任國(guó)際教練學(xué)院（International Coach Academy）的教練引導(dǎo)師。她自許是一位隨興自在，生命不設(shè)限的自由意識(shí)者。　　年輕時(shí)，Annie學(xué)的是建築，離開學(xué)校後卻跑去教英文、開英文補(bǔ)習(xí)班；給人新潮、天不怕地不怕、任性的感覺，但婚後她居然會(huì)選擇用最原始的方式在家生產(chǎn)、在家教育自己的孩子，也因?yàn)锳nnie不給自己設(shè)限，替她的生命開創(chuàng)了無限的可能。　　有兩個(gè)孩子的Annie，也喜歡探討神祕(mì)學(xué)，學(xué)習(xí)有關(guān)能量療法等超自然能力，同時(shí)卻又是一位非常實(shí)際、思考邏輯有條有序的實(shí)踐者?！　‖F(xiàn)階段，Annie期待能利用她的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)，協(xié)助更多的人提升意識(shí)與潛能，創(chuàng)造更滿足的生命。她創(chuàng)辦康宇國(guó)際就是希望能將更多她在西方的學(xué)習(xí)帶到東方，使得個(gè)人成長(zhǎng)、潛能學(xué)習(xí)能穿越語言的藩籬，在華語地區(qū)能開花結(jié)果。

書籍目錄

開課：一個(gè)幸運(yùn)母親的教養(yǎng)心得報(bào)告序曲：我的「超完美小孩」教育計(jì)畫第1部　怎麼教好孩子的品格與行為規(guī)範(fàn)？1.為孩子設(shè)下好界限，管教不再靠大聲：第一階段「法規(guī)」課2.教會(huì)孩子什麼是「責(zé)任」：第二階段「文明規(guī)範(fàn)」課第2部　怎麼幫助孩子開啟身體的功用？3.從孩子吃什麼開始，該注意的健康大小事4.刺激孩子發(fā)展，當(dāng)他們最棒的體能訓(xùn)練師第3部　怎麼給孩子上學(xué)前的智力啟發(fā)？5.帶他們第一次認(rèn)識(shí)這些事：好教具與學(xué)習(xí)之樂6.用走的計(jì)算─孩子的數(shù)學(xué)第一課7.天生的欣賞力─孩子的美學(xué)與閱讀第4部　怎麼培育孩子最純真的心靈？8.帶孩子…擁抱快樂，遠(yuǎn)離悲傷9.從此孩子知道：人生屬於自己尾聲：相信你是孩子最好的老師謝辭

章節(jié)摘錄

　　第一部　　怎麼教好孩子的品格與行為規(guī)範(fàn)？　　孩子到了一個(gè)年齡開始必須要被教育，知道哪些是是他自己份內(nèi)的事。如果忘記了，就要自己承擔(dān)後果。這樣下次他就不會(huì)再忘記?！　∵m時(shí)的把責(zé)任還給孩子，才能真正對(duì)他們?cè)陂L(zhǎng)遠(yuǎn)的人格、能力發(fā)展上有幫助?！　∮幸恍┘议L(zhǎng)或是朋友，以前每次聽到我是在家教育我的孩子時(shí)，都會(huì)問一個(gè)共同的問題，那就是；你的孩子沒有去學(xué)校，那怎麼學(xué)得會(huì)正常的社交行為？怎麼能學(xué)會(huì)和別人分享？　　我都會(huì)告訴他們，你真的認(rèn)為另一個(gè)三歲孩子可以把你的三歲孩子在社交行為上教得比你更好嗎？另一個(gè)四歲的孩子會(huì)教你的孩子如何與人分享嗎？其他的五歲孩子可以教你的孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)嗎？如果你有把孩子送到幼稚園或是托兒所的經(jīng)驗(yàn)，你一定遇過孩子把一些壞習(xí)慣帶回家的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，家長(zhǎng)、大人才是孩子學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)進(jìn)退、禮讓與分享的對(duì)象?！　∥艺J(rèn)為在家把孩子的行為教育好之後，再送到外面的團(tuán)體去，可以減少孩子把　　壞習(xí)慣帶回來的機(jī)會(huì)，讓孩子在出去之前就養(yǎng)成一些好習(xí)慣和辨別對(duì)錯(cuò)的觀念，比較不容易被環(huán)境影響。格連．杜曼即稱這樣的孩子是「不被環(huán)境影響的小孩」(Environment-proof child)，我尤其認(rèn)同當(dāng)孩子從小在家被教育好品格，就不用擔(dān)心出去時(shí)被影響了?！　‰m然費(fèi)城人類潛能發(fā)展學(xué)院最出名的地方，是在孩子的腦力潛能發(fā)展，但我身處學(xué)院中認(rèn)真觀察後，我想它是把品格／行為規(guī)範(fàn)放在第一位的。學(xué)院非常重視孩子的禮儀及品格，它的品格教養(yǎng)應(yīng)該可說是放在所有學(xué)術(shù)，體能科目之上的?！　≡趯W(xué)院裡，如果有孩子沒辦法遵循老師的規(guī)範(fàn)、回家也沒法遵循家長(zhǎng)的規(guī)範(fàn)的　　話，不論那孩子有多麼聰明，潛能學(xué)院可能會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽帶他回家，請(qǐng)他們把最基本的行為規(guī)範(fàn)能力培養(yǎng)好，才會(huì)讓孩子回到學(xué)院來?！　∑鋵?shí)，行為規(guī)範(fàn)的目的並不是要「訓(xùn)練孩子照著父母的意念來行動(dòng)」，而是給孩子一個(gè)有規(guī)矩，有秩序的環(huán)境，照著自己的意願(yuàn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。嚴(yán)格說起來，這比較像是一堂「爸爸媽媽的守則課」。學(xué)院裡的行為規(guī)範(fàn)其實(shí)是很尊重小孩子的。如果孩子不喜歡做某些事，如：游泳、拉小提琴等……，它會(huì)讓孩子當(dāng)個(gè)觀察者，看別的孩子做就好，並不會(huì)強(qiáng)迫孩子一定要參與；等孩子自覺準(zhǔn)備好了，再讓他加入。通常孩子看到其他孩子在做那些活動(dòng)，而且樂在其中的時(shí)候，孩子都會(huì)迫不及待想要一起活動(dòng)。我在學(xué)院裡的這段期間學(xué)了很多，也有許多的成長(zhǎng)?！　≡瓉硪?guī)範(fàn)孩子，有這麼多的學(xué)問。要培養(yǎng)一個(gè)德、智、體、群、美全方位的孩子，並不容易，如果沒有實(shí)行良好，正確的行為規(guī)範(fàn)的話，我想不只孩子很難達(dá)到全方位潛能的的發(fā)展，家長(zhǎng)在家也會(huì)很難做到那麼多的發(fā)展課程。　　所以我個(gè)人覺得，「品格規(guī)範(fàn)是所有潛能發(fā)展的根本」應(yīng)不為過?！　〉谝浑A段：法規(guī)教育課　　為孩子設(shè)下好界限，管教不再靠大聲　　這個(gè)階段是開始訓(xùn)練孩子守規(guī)矩的第一步，在孩子約一歲時(shí)就可以開始實(shí)施?！　≡谝粋€(gè)有孩子的家庭裡，很可能發(fā)生的情況是這樣的：　　寶寶在亂丟東西，媽媽這時(shí)沒在忙，心情也不錯(cuò)，所以就很有耐性的對(duì)寶寶說：「東西不要用丟的，會(huì)很容易壞掉喔！」然後就和寶寶做其他事了?！　〗又聿蜁r(shí)間快到了，媽媽在廚房忙著準(zhǔn)備晚餐，寶寶在餐廳亂丟東西，把餐廳弄得一團(tuán)亂。這時(shí)媽媽生氣了，大聲對(duì)寶寶說：「你又亂丟東西！跟你說不可以丟！你又丟！」並且打了寶寶屁股一下，以示警戒。但寶寶不解為什麼媽媽這麼生氣，還打了他的屁股，委屈得嚎啕大哭。媽媽只好抱起寶寶，哄他，秀秀他，讓他平靜下來?！　】墒堑搅烁籼?，媽媽在講電話。寶寶沒事又開始亂丟東西了。因?yàn)閶寢屨v得起　　勁。所以，也沒理會(huì)寶寶，結(jié)果講完又去忙別的事，一天過去了，媽媽一邊收拾滿地的玩具一邊滴咕，「怎樣才能教會(huì)寶寶不亂丟東西……。」　　我們的小寶貝都是很會(huì)察顏觀色的小天才。當(dāng)他看到我們生氣時(shí)，他很快就會(huì)知道這件事現(xiàn)在不可以做，孩子也很快就會(huì)知道，什麼時(shí)候爸爸媽媽「有空管教」他，什麼時(shí)候任憑自己怎麼做，爸爸媽媽都不會(huì)注意到他?！　⌒氊愐埠芮宄闹?，要做些什麼事，可以立刻引起爸媽的注意力。所以，如果爸爸媽媽在做品格／行為規(guī)範(fàn)時(shí)，不能有一貫性、及徹底執(zhí)行的態(tài)度與規(guī)則的話，孩子就會(huì)一直不斷去測(cè)試你的界線在哪裡，然後你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越難管教?！　∮袝r(shí)候，家長(zhǎng)在訂「法規(guī)課程」的時(shí)候，會(huì)忘記或是模糊了真正想要規(guī)範(fàn)的重點(diǎn)，而訂下了類似：「要聽爸爸媽媽的話」或是「不可以這樣不可以那樣」的法規(guī)。這樣的法規(guī)除了達(dá)不到教育規(guī)範(fàn)的效果，也容易扼殺了孩子的創(chuàng)造力與好奇心。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

---