100個一定要懂的2歲育兒知識

前言

【前言】歡樂和喜悅的開端　　父母總是喜歡用大人的立場及理論，來看待寶寶的所有行為。因此容易對孩子的部分行為產生誤解，懷疑其所做所為是否具有意義。但是，如果站在寶寶的立場，您會發(fā)現寶寶的每個動作、行為舉止，都有他的意義存在?！　±?，孩子將放在箱子裡的積木一次又一次反覆地取出來，再放回去，這種行為對父母來說只是單純的遊戲?？墒牵瑢殞殔s藉由這種反覆的動作，來訓練肌肉的發(fā)育。而且經由這個過程掌握因果關係等物理學上的法則性，進而萌生自我及自主性。如果父母能夠理解這些，便能夠和孩子一起分享快樂。　　幼兒各種淘氣的行為也是一樣，這是成長過程中必然會出現的問題。若能夠理解這是成長發(fā)育的過渡期，就不會懷疑家中的小寶貝是否為過動兒了?！　∨c寶寶分享他的快樂，並且深切感受孩子的成長，領略教養(yǎng)和保育原來是充滿著喜悅和歡樂，這就是筆者著書的最終目的。☆深入理解發(fā)育　　要了解幼兒的世界，必須了解他們在各個時期大致的發(fā)育特徵。但是，如果只是了解幼兒在幾歲或幾個月後「就能夠做這些」、「能表現出這樣的特徵」等是不夠的。必須進一步了解「寶寶開始不聽父母的話」，是由於心理上產生哪些改變、又影響了寶寶哪些具體的行動與變化，是不是發(fā)育過程中某些方面有了差異？原因是什麼？總之，深入了解嬰幼兒發(fā)育的過程及原因（法則和結構），是本書的第二個目的?！睢竷蓺q兒」的定義及其個人差異　　兩歲兒是包括剛滿兩歲和即將度過三歲生日的幼兒。因此，幼兒在兩歲的前半部與後半部，其成長的過程其實完全不同。再者，一般托兒所的兩歲兒班，在同一班級中有兩歲的，也有已滿三歲的幼兒。更何況每個幼兒因育兒期間、家庭環(huán)境、地域環(huán)境等影響，各自具有不同的「發(fā)育個性」，若將現實中未經確認的統(tǒng)計所得的平均值強加到寶寶身上，反而會造成發(fā)育上的障礙。本系列書籍分別由「零歲幼兒」、「一歲幼兒」、「兩歲幼兒」等構成，目的並不是在講述幼兒發(fā)育的基準值及應對處理的方式，而是在說明幼兒發(fā)育過程及原因的基礎，再講述對應方法，即是要糾正目前的育兒書和保育手冊中常見的弊病。☆本書的閱讀對象　　有關幼兒保育的原則，無論是父母或保育者，總是被要求在育兒和保育時須採取相同的方針，緊密地聯繫。以育兒層面來說，不僅需要各位父母和保育者的靈活運用，更希望透過各地舉辦的親子座談會及家庭教育學習班當作教材來使用。甚而，對於今後以當保育者為奮鬥目標的學生們和正在接受育兒指導的保姆及社會福利工作者，都能透過本書得到一些啟發(fā)。編者謹識

內容概要

　　100個一定要知道的　　　　　2歲育兒知識2歲幼兒左右腦發(fā)展開始變得越來越活躍，聰明的小腦袋其實已開始學習如何分辨是非對錯了！只是，怎麼確定2歲寶貝真的聽懂指令呢？小兒科醫(yī)師為你貼心整理100個照顧2歲孩子的必知常識，用對的方式教育寶貝，就能把鬼靈精變成小天使！2歲幼兒開始發(fā)展出自我獨立意識與社會性，在感情流露的發(fā)展程度也趨於成熟、能清楚表達。而在這些逐漸成形的觀念中，父母該拿什麼樣的教育方針來教導幼兒呢？本書由小兒科醫(yī)師提供100個照顧這個階段幼兒一定要知道的常識，面對寶貝的撫育問題，再也不用慌張得手忙腳亂查資料、到處詢問親朋好友囉！【本書特色】＊幸福就是能夠分享！與寶寶分享快樂，從互動過程中，領略養(yǎng)育孩子的喜悅。＊天才父母健康寶貝！深切讓爹地媽咪們瞭解寶貝發(fā)育的過程，以及學習正確的應對處理方式。＊重新了解育兒常識！糾正育兒書和嬰幼兒保育手冊中常見的謬誤。

作者簡介

審訂｜林麗秀臺北醫(yī)學院畢業(yè)現任小兒科醫(yī)師各大報章雜誌婦幼專欄主筆

書籍目錄

目　錄contents第一章　兩歲寶寶知多少兩歲兒的一般特徵從兩歲兒的各方面情形????????11幼兒起伏不定的成長過程???????13首先安排固定的場所與人???????13堅守「儀式」????????????15自我主張與反抗的時期????????15幼兒的故意搗蛋???????????16第二章　兩歲寶寶的發(fā)育與教養(yǎng)身體的發(fā)育與健康身體的發(fā)育外觀的成長????????????? 20各種功能的發(fā)育??????????? 24身體機能的發(fā)展??????????? 26進食機能的發(fā)展餐具的使用與口腔的功能??????? 27舔手指與吸吮 ??????????? 28日常飲食與午後點心 ???????? 29刷牙的習慣 ???????????? 30兩歲兒的營養(yǎng)與飲食必需的營養(yǎng)與飲食量標準??????? 32適當給予午後點心?????????? 35培養(yǎng)良好的飲食習慣????????? 38飲食的偏好????????????? 38食欲不振?????????????? 39養(yǎng)成規(guī)律的生活習慣????????? 41積極地遊戲、運動?????????? 42兩歲兒的健康增進健康?????????????? 43幼兒易患的疾病??????????? 45預防接種?????????????? 46健康檢查的要點??????????? 47兩歲兒的運動引導兩歲兒運動的基本思維步行平穩(wěn)與手的操作????????? 50步行、奔跑????????????? 51兩歲兒的運動發(fā)展跳躍???????????????? 53單腳獨立?????????????? 54被動式的運動???????????? 54跳舞???????????????? 55運動器具──滑梯、鞦韆、三輪車???? 56玩球???????????????? 57積木???????????????? 58繪畫??????????????? 58培養(yǎng)兩歲兒的運動技能??????? 60生活與生活習慣兩歲兒的生活「自我」的萌芽時期???????? 62獨立操作????????????? 63維妙維肖的模仿?????????? 64排泄的習慣???????????? 65穿脫衣服與睡眠?????????? 67飲食與午後點心?????????? 68不要打亂生活規(guī)律????????? 69培養(yǎng)良好的社交禮儀???????? 70致各位保育者??????????? 70 步入社會生活學習與別人交往「不要」──自我意識的萌芽???? 72撒嬌??????????????? 73幫助??????????????? 75懂得各種約束??????????? 76與其他幼兒的關係????????? 76兩歲兒的遊戲接觸大自然在自然中培養(yǎng)??????????? 82接觸附近中的動物????????? 83在污泥與泥沙中嬉戲???????? 84模仿遊戲????????????? 85家庭遊戲與托兒所遊戲在家庭中????????????? 90在托兒所中???????????? 91大人們的影響??????????? 92兩歲兒的感情與欲望兩歲兒情感的發(fā)育自立??????????????? 94自我意識的加深?????????? 95與母親站立在平等的立場?????? 96反抗期?????????????? 96兩歲兒的感情世界克服不安的情緒??????????? 98恐懼心理?????????????? 99成長的意識?????????????100培養(yǎng)兩歲兒的積極性自己來???????????????101我也要做??????????????103鼓勵寶寶自己做???????????103知識方面的培養(yǎng)兩歲兒的智力兩歲兒特徵──表達能力的提升????106印象組合與再建構??????????107組合遊戲──印象的再創(chuàng)造??????108周圍世界的構造化??????????109現在、剛才、以後──對時間流逝的理解?110因果關係概念的擴展?????????110對形狀、大小的關心?????????111表象能力的發(fā)展與信賴關係??????112兩歲兒的語言兩歲兒語言的發(fā)展影響語言培養(yǎng)的因素?????????115語言的擴展──「這是什麼？」?????117句子的擴展──「為什麼──」?????118需要注意的語言容易被否定的語言??????????120口吃的幼兒?????????????120幼兒的「謊話」????????????121擴展幼兒的語言世界?????????122語言節(jié)奏明快????????????122用身體接觸感知的世界????????122兩歲兒的表達能力兩歲兒的表達活動感情的流露?????????????125個人差別??????????????126與他人的交往與表達?????????127情感交流??????????????128交往與摩擦?????????????129手勢、動作?????????????130兩歲兒的表達能力??????????131表達能力的培養(yǎng)即是心靈的培育???132事故與安全意外傷害與安全對策兩歲幼兒易發(fā)生的事故???????135安全方面的措施??????????138對物管理?????????????139安全指導?????????????139有關事故處理的注意事項??????140祝福幼兒健康成長?????????145照料一歲兒常見的問題及指導〈問題一〉無法清楚地說話?????146語言的發(fā)展與智能?????????147語言發(fā)展遲緩與嬰兒語言??????148語言的調教????????????148〈問題二〉返嬰現象的出現?????149返嬰現象的心裡探討????????150「返回嬰兒狀態(tài)」的糾正??????150〈問題三〉如何糾正幼兒故意與人作對的習慣 ?????????????????151幼兒故意與人作對的心理??????151「故意與人作對」的指導??????152〈問題四〉如何培養(yǎng)幼兒獨自排便??152討厭進洗手間的心理????????153創(chuàng)造廁所內愉快的氣氛???????153消除恐懼心理的引導方法??????154〈問題五〉沒有自控能力??????154不能控制自己的原因????????154患「自閉癥」的幼兒????????155指導無自控能力幼兒的方法?????156培養(yǎng)獨立的生活習慣????????158第三章　兩歲寶寶的育兒環(huán)境兩歲兒的育兒環(huán)境運動能力的發(fā)展階段與穿脫衣物的自立?159育兒用品的安全性??????????160家人、家庭與孩子逐漸擴展的世界???????????162幼兒與家人的互相影響????????164溫和的性情與個性??????????164與家人的相處自我想法與主張???????????166培養(yǎng)耐心??????????????169教育幼兒懂得危險??????????169遊戲是走向自立的基礎????????170聽故事與看圖畫書的樂趣???????172電視與幼兒?????????????173第四章　上班族母親與托兒所圍繞職業(yè)婦女的諸多問題上班族的母親們???????????176女性的新生活方式??????????177職業(yè)婦女的想法與實際情形??????177成為優(yōu)秀的職業(yè)婦女對育兒與工作深具信心????????179避免過度疲勞????????????180托兒所的選擇????????????182尋找可給予幫助的人?????????184耐心地對待幼兒???????????185輕鬆面對育兒與工作?????????187托兒所的生活站在援助家庭育兒的立場???????188入園幼兒的適應期??????????189托兒所中的兩歲兒??????????190大家一起愉快地玩耍?????????191 

圖書封面

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