母親，是另一所學(xué)校

前言

　　推薦序：米家的慢走與樂(lè)活／朱宗慶　?。ū疚淖髡邽閲?guó)立臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)）　　米家的親子生活讓大家欽羨，可謂人人夢(mèng)想中家庭生活的「夢(mèng)幻逸品」?？疵讒尯托∨笥训幕?dòng)和教學(xué)相長(zhǎng)，居家手作的恬靜，和逸仔和昕仔的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，和小朋友的單獨(dú)出遊約會(huì)等等，可以看出米媽米爸對(duì)小孩的用心和貼心，全文讀來(lái)興味昂然，很是享受?！　∽优娴氖歉改傅尿湴?，我覺(jué)得自己的做事態(tài)度也是從女兒出生後才開(kāi)始柔軟起來(lái)的，女兒讓我慢下生活的腳步，嘗試了許多新鮮事。不管是她很小的時(shí)候，協(xié)助媽媽幫她洗澡、半夜起床泡牛奶、帶她去百貨公司的遊樂(lè)園玩、她感冒不舒服時(shí)安慰她哄她睡覺(jué)、為了她中午回家吃飯和減少應(yīng)酬……。有時(shí)候，則是她做什麼，我做什麼；當(dāng)她故意唱反調(diào)時(shí)，我則忙著查書(shū)看如何應(yīng)對(duì)解決這種行為。我的家庭生活就是由這一點(diǎn)點(diǎn)小小的歡樂(lè)片段所串起，快樂(lè)而滿(mǎn)足！　　女兒真的很可愛(ài)，一個(gè)小女生每天都有稀奇古怪的想法與舉動(dòng)，一陣子愛(ài)做鬼臉，一陣子愛(ài)趴在地板上，野翻天了，吃東西時(shí)卻又很幼秀地小口小口咀嚼，或是在吃飯時(shí)不停發(fā)表意見(jiàn)。她很喜歡大人唸書(shū)給她聽(tīng)，也很愛(ài)自己看書(shū)，一拿起書(shū)本就欲罷不能。常聽(tīng)到其他父母誇獎(jiǎng)自己的小孩有多厲害，其實(shí)我也有過(guò)同樣的感受！每天看著小女兒快樂(lè)長(zhǎng)大，這就是我作為家長(zhǎng)的滿(mǎn)滿(mǎn)成就，所以，我很能體會(huì)米媽旻桂和米爸文祺的心情。父母總是希望能給下一代最好的，把最寶貴的時(shí)間留給子女，陪伴他們度過(guò)精采的童年。　　親子相處是一種相互學(xué)習(xí)，我們言傳身教子女，子女也教育我們！小朋友天真好動(dòng)，每天都有新鮮事和爸媽分享，也常常蹦出有如哲人般的覺(jué)察和發(fā)人深省的智慧話(huà)語(yǔ)，教大人上了一課，使我們覺(jué)察自己忘卻或忽視已久的想法和價(jià)值。透過(guò)孩子，得以再見(jiàn)清明的自己，也常從他們的一些舉動(dòng)和反應(yīng)中，看見(jiàn)小時(shí)候的自己，驀然發(fā)現(xiàn)自己的生命被圓滿(mǎn)了！　　旻桂心思細(xì)膩，文筆恬靜，每篇文章洋溢著濃郁的情感，寫(xiě)情說(shuō)理皆引人入勝。閱讀她對(duì)於生活的感性體悟和不同的觀(guān)察，我們也省思了自己，興起了將生活過(guò)得更好更有品質(zhì)的決心與動(dòng)力。米家的生活趣事躍然紙上，米家的新發(fā)現(xiàn)持續(xù)激盪中，正在學(xué)做爸媽?zhuān)蛘咭咽前謰尩淖x者不妨一探究竟，欣賞他們「慢慢走、慢慢熟的生活」！

內(nèi)容概要

　　美國(guó)青年音樂(lè)家大賽、Honorable　Award與潘尼蘇拉室內(nèi)樂(lè)獎(jiǎng)項(xiàng)得主！一對(duì)全天下最特別的父母！　　學(xué)音樂(lè)的母親與學(xué)藝術(shù)的父親，各自表現(xiàn)不凡，頻頻獲獎(jiǎng)?！　〉珵榻o孩子更寬廣的人生體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，　　他們從紐約搬回臺(tái)北，又從北臺(tái)灣搬到南臺(tái)灣?！　∷麄冋J(rèn)為未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力，是多元，是根植於生命與生活，而不只是課業(yè)成績(jī)?！　∷麄兊母冻觯屢粚?duì)孩子閃爍耀眼、令人驚豔的光芒。　　◎《親子天下》精選部落格！　　◎文建會(huì)公共藝術(shù)網(wǎng)站推薦！　　◎光寶文教基金會(huì)推薦！　　◎《PC home Kids數(shù)位小天才》親子窩精選部落格！　　◎格林文化 咕嚕熊共讀網(wǎng)邀請(qǐng)駐站！　　◎信誼奇蜜親子網(wǎng)「育兒行家」邀請(qǐng)駐站！　　◎受邀2009教育部「創(chuàng)造偏鄉(xiāng)數(shù)位網(wǎng)路機(jī)會(huì)計(jì)畫(huà)」、Andyliu. Design部落格達(dá)人甄選大獎(jiǎng)！　　◎2009全球華文部落格大獎(jiǎng)「最佳親子家庭部落格」決選！　　米媽最令人動(dòng)心的教養(yǎng)觀(guān)　  愛(ài)孩子本來(lái)的樣子。每個(gè)孩子的出生，有著自己的mission，這些生命的豐富，會(huì)成全他自己。父母，是將孩子與生命牽在一起的那雙手?！? 教育，是寫(xiě)給生命未來(lái)的一首歌。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力，是通識(shí)教育的多元。所有的學(xué)習(xí)都是生命的土壤與養(yǎng)分?！? 競(jìng)爭(zhēng)力，不是知識(shí)懂得的多少，而是對(duì)生活的多元與觸角、生命的能量與平衡發(fā)展。拋開(kāi)大人的成見(jiàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有不同的潛能?！? 孩子不是縮小的母親與父親，而是獨(dú)立的個(gè)體，需要成人願(yuàn)意放棄複刻自己的成就意圖。　  學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成比學(xué)習(xí)成果更重要；給孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，比給孩子一堆知識(shí)更重要。　  孩子跌倒時(shí)如何站起來(lái)，比不會(huì)跌倒更值得鼓勵(lì)?！? 每個(gè)家庭都應(yīng)該寫(xiě)下自己的故事，父母帶著孩子尋找適合自己的教養(yǎng)方法，而不是複製專(zhuān)家或別人的經(jīng)驗(yàn)，蒐集來(lái)的資訊，應(yīng)是參考資料而不是標(biāo)的?！? 孩子是天生的劇作家、藝術(shù)家與詩(shī)人，他們小小腦袋的運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)讓你驚豔?！? 學(xué)習(xí)的精華，不是答案或公式或考古題，而是思考解題的過(guò)程。建構(gòu)「孩子自己的學(xué)習(xí)方法」才是真正好的學(xué)習(xí)方式。

作者簡(jiǎn)介

　　米媽　　「米家的慢走與樂(lè)活」部落格版主，育有一對(duì)念小學(xué)的兒女。一邊養(yǎng)育孩子，一邊創(chuàng)作的她，過(guò)著簡(jiǎn)單又充實(shí)的生活。她說(shuō)，不只是土地啟發(fā)我，而是我成為土地的一部分?！　‘厴I(yè)於**臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)音樂(lè)系，曾入選亞洲青少年管絃樂(lè)團(tuán)（The Asian Youth Orchetra），後獲美國(guó)南加大音樂(lè)系獎(jiǎng)學(xué)金赴美攻讀演奏碩士。在美就讀期間曾獲美國(guó)青年音樂(lè)家大賽（The Competition for Young Musicians）、USC榮譽(yù)學(xué)生、潘尼蘇拉Peninsula室內(nèi)樂(lè)獎(jiǎng)項(xiàng)並應(yīng)邀於諾尼斯表演藝術(shù)中心演出（Noris Theater for the Performing Arts）?！　∫蚝⒆映錾鴷和２┦堪嗾n程，投入全職媽媽行列，念著名為「母親」這所學(xué)校，念著更厚的教科書(shū)。她說(shuō)，孩子，是她進(jìn)入「母親」這所學(xué)校的導(dǎo)師。　　為古典音樂(lè)演奏背景，曾擔(dān)任Blogger Issue設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)音樂(lè)總監(jiān)，跨界參與劇場(chǎng)、動(dòng)畫(huà)與影像配樂(lè)。演奏與創(chuàng)作的作品曾發(fā)表於國(guó)家音樂(lè)廳、國(guó)家戲劇院、皇冠藝術(shù)中心，華山藝文園區(qū)、以及獲邀於中國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、義大利等歐美藝術(shù)節(jié)的演出。2006至2007年間，與米爸參與改編自《你很特別》兒童繪本的兒童音樂(lè)專(zhuān)輯製作，2007年獲金曲獎(jiǎng)最佳兒童音樂(lè)專(zhuān)輯?！　≡镀h(yuǎn)地區(qū)國(guó)小、都市精華區(qū)的資優(yōu)班、開(kāi)放教育的外僑學(xué)校、音樂(lè)系與大學(xué)通識(shí)科目任教。除音樂(lè)的演奏與教學(xué)外，曾於雜誌擔(dān)任電影配樂(lè)的評(píng)論寫(xiě)作，並涉獵攝影的創(chuàng)作，作品曾代表臺(tái)灣赴日本參加亞洲地區(qū)Cannon攝影國(guó)際大賽，並獲優(yōu)選?！　∶装帧　∫晃粊?lái)自放牛班，任教於大學(xué)與研究所的老師。於藝術(shù)、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)等跨領(lǐng)域整合創(chuàng)作、教學(xué)與設(shè)計(jì)。作品獲臺(tái)北市立美術(shù)館第二十六屆臺(tái)北獎(jiǎng)、國(guó)家文化藝術(shù)基金會(huì)創(chuàng)作獎(jiǎng)助、國(guó)美館青年藝術(shù)家典藏，並應(yīng)邀於各國(guó)展覽與典藏，曾為美國(guó)《Fetishes》、《Manhattan Arts International》、《Photographer's Forum》等國(guó)內(nèi)外雜誌報(bào)導(dǎo)。

書(shū)籍目錄

推薦序：米家的慢走與樂(lè)活／朱宗慶（國(guó)立臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)）自序／自在的節(jié)奏part1不要害怕輸在起跑點(diǎn)給女兒的一封信忍耐不出手的學(xué)習(xí)不要害怕輸在起跑點(diǎn)享受練習(xí)的美妙孩子眼裡的天空不只是藍(lán)啟發(fā)孩子的音樂(lè)精靈快熟與慢熟氛圍，是創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)part2生活的資優(yōu)生成長(zhǎng)，不能沒(méi)有探險(xiǎn)慢走的教養(yǎng)生活的資優(yōu)生和孩子玩「找碴」的設(shè)計(jì)遊戲孩子的生命樹(shù)是調(diào)皮的衣架，還是後陽(yáng)臺(tái)的藝術(shù)？英文的遊戲?qū)W習(xí)獎(jiǎng)狀藏在背後的母親part3五感的生活?lèi)?ài)上閱讀認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜前的尋寶遊戲電影的多元學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀給孩子五感的生活髮帶，媽媽工作的記號(hào)八分是一種多元學(xué)習(xí)part4生命之約母親，我的另一所學(xué)校三種高度的母親懂孩子的敏感與孩子的藝術(shù)約會(huì)孩子的伯樂(lè)後記／每一個(gè)你都好重要

章節(jié)摘錄

　　忍耐不出手的學(xué)習(xí)　　「放手」是父母之間常討論的教養(yǎng)話(huà)題；「不隨便出手」是父母教導(dǎo)孩子面對(duì)同學(xué)之間打架或爭(zhēng)吵的一種智慧，而「忍耐不出手」是我學(xué)習(xí)的一門(mén)功課?！　￡孔凶罱獊G了學(xué)校路隊(duì)的臂章。它用藍(lán)色的布料所縫製，上面有著大大的白色的字體。奇怪的是，它總是好好的躺在昕仔的書(shū)包裡，我也曾目睹它掉在車(chē)上的後座上，但從沒(méi)聽(tīng)昕仔說(shuō)它不見(jiàn)了?！　∵@件事，在孩子的心上掛了一個(gè)星期。我約略知道孩子跟學(xué)校老師反應(yīng)後，老師說(shuō)：「要自己想辦法，看看有什麼方法可以解決?！埂　￡孔袑?duì)於金錢(qián)的概念是相當(dāng)保守的，「只進(jìn)不出」與「能省就省」是他的原則。不願(yuàn)意花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)新臂章的他，很有自信的跟老師說(shuō)：「我會(huì)自己縫一個(gè)?！埂　∵@件事情，我只約略聽(tīng)到孩子提過(guò)。我按捺著不出手，等著他的「求救」，但也許，昕仔會(huì)找到更好的方式解決這個(gè)問(wèn)題?！　∵@件事情讓我回想起念書(shū)時(shí)期。那時(shí)，我因?yàn)槟c胃系統(tǒng)不好，所以母親從沒(méi)讓我?guī)П惝?dāng)?shù)綄W(xué)校蒸過(guò)，我也從不曾吃學(xué)校預(yù)定的營(yíng)養(yǎng)便當(dāng)?！　∥业哪赣H總是風(fēng)雨無(wú)阻的送便當(dāng)?shù)綄W(xué)校。便當(dāng)裡有豐富的飯菜與湯品，還有幫助消化的水果。對(duì)於從小習(xí)慣「媽媽愛(ài)心」的我，就這樣吃著媽媽的愛(ài)心便當(dāng)好多年?！　∮幸淮?，我忘記帶美術(shù)課需要的水彩用品，但我心裡充滿(mǎn)自信的想著：「沒(méi)關(guān)係，美術(shù)課是下午的，我可以請(qǐng)媽媽中午送便當(dāng)過(guò)來(lái)時(shí)，順便將水彩顏料帶過(guò)來(lái)?！埂　∥以趯W(xué)校打了一通電話(huà)，告訴母親，務(wù)必「順便」幫我?guī)暑伭系拿佬g(shù)課用品，想不到我只收到母親的一句話(huà)：「不行，這是兩回事。送便當(dāng)是吃飯，忘記帶東西是你的事情，要自己想辦法！」　　當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這樣語(yǔ)氣的我，只有嘴裡一陣嘀咕與滿(mǎn)肚子的埋怨。想著班上同學(xué)的媽媽就算不送便當(dāng)，也會(huì)特地將忘記帶的物品送到學(xué)校。而我，從小到大，母親不曾為我送過(guò)我忘記攜帶的物品，就連身體不舒服，都不允許我請(qǐng)假，還要抱病上課。我開(kāi)始懷疑，母親是否愛(ài)著我？我真的是她的小孩嗎？　　就這樣，帶著一張臭臉，等中午用餐時(shí)間一到，我便拿著一把雨傘到門(mén)口拿便當(dāng)，那一天，雨下得很大?！　∥业却难e期盼著母親會(huì)給我一個(gè)意外的驚喜，她會(huì)帶著微笑說(shuō)：「下次要記得帶喔，沒(méi)有下一次囉！」然後我會(huì)滿(mǎn)懷感恩的心，快快樂(lè)樂(lè)的回到教室?！　∥覒驯е孟?，看到穿著黃色雨衣的母親，拿便當(dāng)給我，她急忙的說(shuō)著：「雨很大，湯會(huì)涼得快，要趁熱吃……」大雨滴在她眼前的劉海上。　　除此之外，她沒(méi)有多說(shuō)什麼，甚至沒(méi)有任何關(guān)於我忘記帶東西應(yīng)該要怎麼辦的問(wèn)候。　　對(duì)於一個(gè)正值叛逆青春期的孩子，他們對(duì)父母的不滿(mǎn)通常不會(huì)抱怨出來(lái)，而是夾帶怒氣的一雙眼。那時(shí)，我拿著「媽媽愛(ài)心」便當(dāng)，眼淚從臉上滑下。從此我知道，無(wú)論我任何要求，只要是我應(yīng)該自己負(fù)責(zé)的事情，母親絕對(duì)不會(huì)幫我。　　直到現(xiàn)在當(dāng)了母親，我才明白，其實(shí)「幫」比「不幫」簡(jiǎn)單多了?！　　笌汀购苋菀捉鉀Q眼前的問(wèn)題，卻可能解決不了我的習(xí)慣與個(gè)性。　　「不幫」也許解決不了眼前的狀況，但卻逼著我要想一想現(xiàn)在該怎麼辦，甚至影響了往後的做事態(tài)度。現(xiàn)在的我，每一次出門(mén)前，我都會(huì)先在腦海裡整理這一天的流程，提醒自己哪些事情不應(yīng)該忘記?！　∫苍S，因著這樣的教育，在我出國(guó)念書(shū)時(shí)，我沒(méi)有仰賴(lài)父親的安排，就這樣單槍匹馬的到了舉目無(wú)親的異地，睡在臨時(shí)寄宿的沙發(fā)上，找到了黑人區(qū)的房子租賃?！　?duì)於這樣的歷程，我仍帶有幾分的自信，因?yàn)檫@一段的留學(xué)歷程是我拚出來(lái)的光榮印記；在一個(gè)從「零」開(kāi)始的異國(guó)，言語(yǔ)不甚通暢，我卻幫自己一步步建立了朋友與生活?！　　肝乙欢梢悦鎸?duì)所有的可能性與責(zé)任?！故俏业哪赣H想教育我的，但是她沒(méi)有溫柔的擁抱我，或?qū)⑦@樣的關(guān)心與期待說(shuō)出口?！　?duì)於生長(zhǎng)在那樣年代的母親，「愛(ài)你」與「擁抱」是不容易說(shuō)得出口的?！　￠L(zhǎng)大後的我才明白，這是一種溫柔的信賴(lài)，是藏在化妝後的祝福與禮物。這個(gè)禮物，藏在解決問(wèn)題的背後。　　看著昕仔掛了整個(gè)心在臂章這件雞毛蒜皮的事情上。他寫(xiě)功課時(shí)想著臂章，吃飯時(shí)想著臂章。我有些看不下去?！　　肝以摬辉搸?？」　　「幫了其實(shí)也不會(huì)怎樣？」　　「我需要如此嚴(yán)肅看待一個(gè)生活上的細(xì)節(jié)嗎？」　　這些疑問(wèn)反覆在我的心裡天人交戰(zhàn)?！　　改阋獙W(xué)習(xí)承受孩子可能被學(xué)校的師長(zhǎng)責(zé)罵的心疼與難過(guò)……」　　「你要接受孩子對(duì)你的責(zé)備……對(duì)你的不諒解……」　　「你想要孩子學(xué)習(xí)什麼？……」　　我按捺住自己的急性子，小心的觀(guān)察昕仔的反應(yīng)。他沒(méi)有太積極，只把想法放在心裡，與反應(yīng)在「非常不安」的作息裡?！　∵^(guò)了幾天，昕仔忍不住無(wú)法解決的困境，希望家人幫忙。他，開(kāi)始學(xué)習(xí)求救了。　　我?guī)е苫笙胫骸高@一星期的憂(yōu)慮肯定讓你很難受。」這一整個(gè)星期，昕仔「把憂(yōu)慮放在肩膀上」生活?！　∫幌蚴呛面㈡⒌囊葑屑泵Φ膸完孔袕埩_，詢(xún)問(wèn)何處可以購(gòu)得新的臂章，卻換來(lái)昕仔的一句話(huà)：「我不想花自己辛辛苦苦儲(chǔ)蓄的錢(qián)?！埂　≌f(shuō)著這句話(huà)的昕仔用眼睛斜角偷偷望著我，以為我會(huì)說(shuō)：「那要多少，媽咪幫你出……」　　我想，我會(huì)讓他的希望落空了，因?yàn)檫@件事不只是「責(zé)任感」，還包含了「金錢(qián)使用」的價(jià)值觀(guān)?！　∥覔u了搖頭，說(shuō)著：「弄丟東西的是你，不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)阅阒荒苡米约簝?chǔ)蓄的零用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)?！埂　￡孔写蟾攀怯袀涠鴣?lái)，他說(shuō)：「我就知道你會(huì)這樣說(shuō)，所以我跟老師說(shuō)我要自己做！」　　我不禁心裡一陣疑惑，孩子要如何自己做呢？不諳針線(xiàn)活兒的孩子當(dāng)然是找媽媽做。　　我反問(wèn)昕仔：「你跟老師說(shuō)要花多少時(shí)間完成？」　　這下子，問(wèn)到重點(diǎn)了。昕仔盤(pán)算著媽媽?xiě)?yīng)該會(huì)幫忙，所以開(kāi)口說(shuō)三天。　　我知道，孩子的三天是給媽媽做的時(shí)間。　　我心裡只浮現(xiàn)了「呵呵呵」三個(gè)字，這孩子算盤(pán)打錯(cuò)了?！　∥抑牢业木芙^會(huì)帶來(lái)他的受傷，但是我心裡的期盼是他能從這件事學(xué)到許多?！　∥艺f(shuō)：「你所謂的三天是學(xué)會(huì)縫臂章的時(shí)間嗎？」這句話(huà)讓昕仔有些心虛?！　∥矣终f(shuō)：「或者，三天是讓你決定掏出辛辛苦苦儲(chǔ)蓄的零用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)遺失的臂章呢？」　　後頭的這句話(huà)，其實(shí)是違背了昕仔「只進(jìn)不出」的金錢(qián)觀(guān)。我看到他臉龐有著深皺的眉頭與眼底的委屈?！　【瓦@樣，又過(guò)了兩天。這兩天中，我看著不說(shuō)話(huà)的昕仔，其實(shí)是讓我心疼的。我知道他的腦袋已經(jīng)被這件事情佔(zhàn)得滿(mǎn)滿(mǎn)，但是他必須做決定?！　∵@個(gè)決定是他要挑戰(zhàn)自己的個(gè)性，那可能會(huì)讓他很不舒服，但這是一個(gè)藏在生活細(xì)節(jié)裡的禮物，我想送給他?！　〉搅诵瞧谖逶缟?，昕仔帶著一些猶疑，用一種不是很肯定的語(yǔ)氣說(shuō)著：「媽咪，我想了很久，在付錢(qián)之前，我想試試看能不能自己做臂章。如果做不出來(lái)，我會(huì)把辛辛苦苦存的零用錢(qián)拿出來(lái)買(mǎi)新的臂章?！埂　÷?tīng)到這樣的回答，我的眼淚在眼眶裡打轉(zhuǎn)?！　￡孔?，正在挑戰(zhàn)自己的個(gè)性。對(duì)別的孩子而言輕而易舉的事情，對(duì)他而言卻是要花上一倍的憂(yōu)慮與力氣。這件事情，昕仔花了一個(gè)多星期，才理出頭緒與決定。　　我知道這樣的決定，對(duì)生性節(jié)儉、不甚大方的孩子是不太容易的?！　∥艺f(shuō)：「所以，你想清楚了？不會(huì)再為這件事情亂發(fā)脾氣了？」　　昕仔點(diǎn)點(diǎn)頭，仍帶著一些憂(yōu)鬱?！　∥艺f(shuō)：「那麼，你想清楚要如何報(bào)告給老師聽(tīng)了嗎？」　　昕仔說(shuō)：「我會(huì)跟老師說(shuō)，我需要學(xué)習(xí)如何拿針線(xiàn)和縫布，但是我不知道要多久，所以我會(huì)請(qǐng)老師給我一個(gè)學(xué)期的時(shí)間?！埂　∥尹c(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)教昕仔如何做針線(xiàn)活兒，也告訴他，儲(chǔ)蓄不只是將錢(qián)儲(chǔ)放，而是用在有需要的地方?！　∥医o了做出決定的昕仔一個(gè)擁抱與親親，這是稱(chēng)許昕仔有勇氣的鼓勵(lì)。　　在臺(tái)灣的水果中，我很喜愛(ài)巨峰葡萄，本土的香甜感十足?！　∫廊绾慰梢宰屍咸迅饐?？並不是很肥沃，充滿(mǎn)養(yǎng)分的土地。　　首先，必須先找一塊水分充分的土地，等待葡萄種子發(fā)芽、生長(zhǎng)一段時(shí)間。這段時(shí)期，葡萄樹(shù)會(huì)將土地上充足的水分吸收完畢，緊接著葡萄樹(shù)必須忍耐被吸收完水分的乾旱土地，讓樹(shù)上的果實(shí)凝聚糖分，使得收成的葡萄擁有足夠的甜分?！　∑咸训呐嘤^(guò)程讓我想到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程?！　K非最好的栽培與養(yǎng)分，就一定能結(jié)出纍纍的果實(shí)。豐收，在於是否能「忍耐乾旱」的過(guò)程?！　‘?dāng)你還少不更事時(shí)，曾想過(guò)要成為怎樣的大人呢？　　你，收到禮物了嗎？

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布拉瑞楊（拉芳．LAFA舞團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)暨編舞者）、安郁茜（實(shí)踐大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)）、林天祐（臺(tái)北市立教育大學(xué)校長(zhǎng)）、林田壽（國(guó)立新竹教育大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)系教授）、林良（兒童文學(xué)作家）、林新發(fā)（國(guó)立臺(tái)北教育大學(xué)校長(zhǎng)）、胡朝聖（獨(dú)立策展人；忠泰建築文化藝術(shù)基金會(huì)董事）、秦夢(mèng)群（國(guó)立政治大學(xué)教育學(xué)系教授）、張中元（健康家庭文教基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)）、張正仁（國(guó)立臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)）、許芳宜（拉芳．LAFA舞團(tuán)創(chuàng)辦人暨藝術(shù)總監(jiān)）、黑幼龍（卡內(nèi)基訓(xùn)練負(fù)責(zé)人）、曾志朗（中央研究院院士）、蔡淑(女英)（臺(tái)北縣書(shū)香文化推廣協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)）、劉慶中（國(guó)立屏東教育大學(xué)校長(zhǎng)）、戴立忍（《不能沒(méi)有你》導(dǎo)演）驚豔推薦?。ㄒ佬彰P劃順序排列）多家媒體熱烈採(cǎi)訪(fǎng)報(bào)導(dǎo)！　  《媽媽寶寶》雜誌、《Elle》雜誌、《Egg》雜誌、《TVBS周刊》第317期「前衛(wèi)教師」、《TVBS食尚小玩家》雜誌、NEWS 98電臺(tái)、中國(guó)時(shí)報(bào)、自由時(shí)報(bào)！　  當(dāng)比賽結(jié)果公布，女兒擁抱了第一名的同學(xué)，米媽驚訝又感動(dòng)。女兒雖然沒(méi)得名次，但在米媽心中，她為女兒的謙遜感到驕傲，她告訴女兒：「所有的比賽，都只有一個(gè)第一名；但，人生不應(yīng)該只把『第一』當(dāng)成重心；許多的過(guò)程，都是努力、都是累積，這是一種態(tài)度、一種學(xué)習(xí)?！埂? ．當(dāng)讀小學(xué)前的孩子，忙學(xué)ㄅㄆㄇ、識(shí)字，她和孩子討論國(guó)字的演變，在遊戲中學(xué)英文；她讓孩子到 7-11，從買(mǎi)東西中學(xué)加減；而比識(shí)字更重要的是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的共鳴。　  ．對(duì)於考試，她會(huì)問(wèn)：「你盡力準(zhǔn)備了嗎？」、「寫(xiě)錯(cuò)是因?yàn)椴粫?huì)？還是因?yàn)榇中模俊箒K充分與孩子討論答案。她不希望孩子只追求好成績(jī)，而犧牲做學(xué)問(wèn)的樂(lè)趣?！? ．她讓孩子與不同的家庭、族群相處，既擴(kuò)充孩子的情感經(jīng)驗(yàn)，也讓孩子明白生命中的深刻與同理心?！? ．陪孩子做「生命樹(shù)」，讓孩子寫(xiě)下心裡的傷，是抒發(fā)、療癒，也讓她更了解孩子。　  ．與孩子觀(guān)看電影、共讀書(shū)籍，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考；與孩子看展覽、表演，儲(chǔ)存「美」的記憶。　  ．學(xué)樂(lè)器前，她讓孩子先懂得欣賞音樂(lè)、喜歡音樂(lè)；從大自然中啟發(fā)孩子的觀(guān)察力與專(zhuān)注力，她給孩子視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及觸覺(jué)「五感」的生活。　  ．「孩子，是母親生命中的蝸牛?！顾怕约旱乃俣?，接受慢慢熟的學(xué)習(xí)與教育，用相同的高度陪孩子一起看風(fēng)景?！? ◎聯(lián)合推薦　  拉芳 LAFA舞團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)暨編舞者／布拉瑞楊　  實(shí)踐大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)／安郁茜　  臺(tái)北市立教育大學(xué)校長(zhǎng)／林天祐　  國(guó)立新竹教育大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)系教授／林田壽　  兒童文學(xué)作家／林良　  國(guó)立臺(tái)北教育大學(xué)校長(zhǎng)／林新發(fā)　  獨(dú)立策展人；忠泰建築文化藝術(shù)基金會(huì)董事／胡朝聖　  國(guó)立政治大學(xué)教育學(xué)系教授／秦夢(mèng)群　  健康家庭文教基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)／張中元　  國(guó)立臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)／張正仁　  拉芳?LAFA舞團(tuán)創(chuàng)辦人暨藝術(shù)總監(jiān)／許芳宜　  卡內(nèi)基訓(xùn)練負(fù)責(zé)人／黑幼龍　  中央研究院院士／曾志朗　  臺(tái)北縣書(shū)香文化推廣協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)／蔡淑媖　  國(guó)立屏東教育大學(xué)校長(zhǎng)／劉慶中　  《不能沒(méi)有你》導(dǎo)演／戴立忍　  朱宗慶（國(guó)立臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)）撰推薦序！

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